孩子作業寫“爸”字，媽媽拍照上傳後走紅網絡，網友：這字有靈魂

在網上看到一件特别有趣的事情，看完後，我都忍不住笑出聲來。

有一個孩子，作業是要寫“爸”字。剛開始，他寫得還算工整，筆畫整齊劃一。

可誰知，寫到第3行，爸爸就開始“變臉”了。爸爸像蝸牛一樣，伸着兩隻觸角般的眼睛四處張望。

接着，風來了，爸爸的胡須在空中淩亂，随風擺動。

最後，也不知道爸爸看到了啥，咧着嘴巴一臉壞笑，還露出了他的2顆大牙門。

媽媽看後，也是哭笑不得，便拍照上傳到網上，沒想到這個“爸”字火了。

有網友說，從文字演化和生物學角度直覺地展示了‘爸’字的由來，這個“爸”字，有靈魂。

還有個孩子寫“足”字。剛開始，這個“足”走得中規中矩，不一會，它就跳了起來。

跳起來還不夠，它開始掌根合并、手掌分開，像是在給誰輸送外力。到了第三行，它更是挽起了劍花，一套劍術耍得如行雲流水。

不知道的，還以為它這是練什麼武林秘籍呢。

不得不說，小孩子的想法真是天馬行空，他們寫字，不是寫，簡直是畫畫。一個字也能在他們手裡千變萬化，變出各種形式來。

玩笑歸玩笑，很多家長也會無奈：“孩子字寫成這樣，可怎麼辦啊?”

其實，孩子的寫字發展，有一定的規律，隻要在他發展規律上，我們能提供一點幫助，那孩子就會喜歡寫字，并且寫好字。

一：1-3歲

1-3歲的孩子，會随意地在紙上或地上塗鴉，這是他們對手和筆控制的早期探索。

這些塗鴉可能看起來沒有規律，一會是圓圈，一會是斜線，一會又歪歪扭扭不知道去了哪裡。

但這些塗鴉，對孩子來說卻是了解力度控制的過程。

我們可以提供一些蠟筆和紙，讓孩子随手塗。或者帶孩子出門，讓他拿棍子在沙池裡畫也可以。

二：3-4歲

到了3-4歲，孩子的塗鴉就有了具體的形狀，比如圓圈和交叉線。

他們還可能開始模仿字母和數字，盡管還很難辨認，看不出他畫的是什麼。

孩子在發展這一階段時，父母就别想着家裡能保持多幹淨。對他們來說，任何地方都是最好的畫布，尤其是家裡的白牆，那畫布又大，畫起來又順手，别提可好畫了。

如果不想孩子霍霍家裡的牆，可以買大一點的畫紙，讓他畫個夠。我們還可以教他在紙上畫直線、畫圓圈。

用家裡的杯蓋、尺子當模闆，孩子先沿着邊緣畫，慢慢慢慢地就能自己畫出來了。

這能練習孩子對手的控制力，也能提高他寫和畫的專注，不三心二意。

三：4-5歲

4-5歲的孩子，開始認識字母和數字，嘗試模仿書寫。

這時候，他們寫出來的字母或數字已經“成型”了，我們能看出來他寫了啥，隻是仍可能出現大小、方向不一緻的情況。

這階段，孩子最需要的，就是鼓勵。

我們可以多一點耐心，看到孩子寫得好的地方，比如這一橫寫得很直，那一撇很漂亮。

我一個朋友，還經常把孩子寫的字貼在冰箱上，說這是家裡的“藝術畫展”。

這樣孩子不僅覺得自己被重視了，還能激發她繼續努力的動力。

我們如果一開始就打擊孩子：“你這寫得不對，歪歪扭扭的像什麼字。”孩子的熱情可能就被打擊到，進而不喜歡寫字了。

是以，我們不妨順着他的興趣引導，多鼓勵他們幾句。孩子的積極性一上來，不僅願意學，而且還會學得很快樂，有成就感。

四：5-6歲

随着孩子進入學齡前或初學校階段，他們開始學習更多的書寫規則。比如字母的大小和形狀。

他們的書寫速度可能會提升，字母和數字開始變得更加整潔和一緻。

我們就需要加一些實際的操作體驗，大大提升孩子的興趣和能力。

我鄰居家的孩子，5歲半的年紀，那寫字可真叫一個仔細。這孩子一拿起筆，跟做大事一樣認真。

有一次我正好去他們家，看見他爸爸正在教他寫字，教了他一個字就讓他重複寫，一寫就是一排。我瞄了一眼，哎呀，那筆畫一個比一個整齊，真是不得了。

他媽媽告訴我，為了提升他寫字的精細度，可下了不少功夫。他們不光是讓孩子寫字本，還買了些練習描紅的字帖，就是那種帶格子的，一筆一劃教孩子怎麼掌握力度和筆順。

還有一些小遊戲，比如說讓孩子細心給字着色，但不能出格，這樣不知不覺就提高了他的手部協調性和控制力。

這階段，我們要在孩子感興趣的基礎上去練習，最好能父母帶着一起寫。而不是告訴孩子：“這個字寫50遍。”以免打擊孩子的學習興趣。

孩子的寫字過程，其實從塗鴉階段就開始了。我們若能引導孩子，激發他的興趣，他就能慢慢将字寫好、寫工整。

孩子寫的“爸”字有靈魂，你還見過哪些有趣的字呢？

【圖檔來自網絡，侵立删】