#我來唠家常#大家好，我是酒窩姐，40歲的二胎職場寶媽。
你是怎麼稱呼你家孩子的呢？
估計大部分家長是稱呼孩子名字（除去姓），或者叫小名（或者乳名），比如軒軒，嘉澤、子琪；
還有比較疼愛娃的父母，直接叫孩子寶寶、寶貝；
還有一種就是閨女、兒子的這麼叫。
我們家是第一種，你呢？
一開始我沒在意過對孩子的稱呼，覺得這不就跟名字一樣，是個代号嘛~直到後來我聽到這樣一個故事，徹底改變了我對孩子稱呼的看法。
原來，改變稱呼，真的能改變孩子的命運！
02
一個私立學校的老師，開班會的時候問班上一個10歲的男孩兒：你的理想是什麼？
男孩一開始說我沒有理想，後來停了停，又說到：我原來有理想，但現在沒有了。
老師問他：你原來的理想哪兒去了？它是什麼？
男孩不好意思的低下頭，小聲說道：我想當主席。
老師聽了并沒有嘲笑和否定他，而是附和到：這個理想多好啊，太偉大了，太了不起了。那你現在沒有理想了，是實作了嗎？
男孩頭也沒擡的說：沒有。因為我媽說，我狗屁都不是，還想當什麼主席？！
老師聽後，做出了一個決定。
他告訴男孩，從現在開始，你就是咱們班的主席，這個班就歸你管了，你說了算。
這個孩子姓李，老師咔一下握住他的手：李主席，你好。
你猜怎麼樣？
這個孩子一臉的驚恐和疑慮，還有些不知所措。
然而當天晚上，别的同學都入睡了，結果這個孩子主動留下來幫老師安排第二天的會場。
其他老師見狀問他：你怎麼沒回去睡覺？
他說，我是我們班的主席，我要為全班同學服務。
這說明什麼？
你給孩子什麼樣的身份，他就會有什麼樣的行為。
身份特别特别的重要！
03
很多父母一聽孩子說長大後的理想是當老闆，當企業家，科學家什麼的，第一反應是什麼？
“我告訴你啊，要想當老闆，就得好好學習，考個好大學。如果你不好好學習，将來怎麼當老闆？當老闆不是誰都能當的，要求很高的，必須得有學曆，還得努力······”
你是不是會這樣給孩子說？
不瞞你說，酒窩姐一開始也是這麼教育孩子的。
但孩子會怎麼想呢？
“當老闆這麼難啊，還是算了吧。”
其實在這個答案背後，很多父母是從内心裡不相信孩子會成為什麼企業家、科學家的。
但為了保護孩子的自尊心，就會苦口婆心說出上面這一番話。
但是，第一，考大學這個目标有些遙遠，成為企業家也太難了，孩子就會産生畏難心理，算了，我還是放棄吧~還是躺平比較容易。
其實，對于一個成長中的孩子來講，我們首先要讓他感覺到實作理想是很容易的事兒：隻要我去做，就能夠去實作，這樣他才有實作理想的願望和勇氣。
人一旦行走起來，就會解決很多問題。
一個孩子最後當不當老闆，成不成企業家，這不重要。
他現在是按照自己的想法在行動，隻要行動，孩子就在成功的路上。
至于最後做什麼，孩子也一定在奔赴人生的路上，這，就是他最好的成長。
他當初的理想是什麼，此時還重要嗎？當然不重要了。
是以，給孩子的理想一個當下的肯定，我們可以做的就是從稱呼上認可孩子，鼓勵孩子，慢慢地，孩子會逐漸活成父母嘴裡的模樣。
04
有一個詞叫“為母則剛”，一個女人一旦有了孩子，成為了媽媽、母親，和原來的那個自己就不一樣了。
正所謂不在其位，不謀其政。
這就是稱呼、身份帶來的相對應的行為。
孩子的人生有理想，有目标，那就去幹！先别去想能不能實作，這至少比一些沒有理想沒有目标的孩子強多了，對不對？
是以，我們家長想讓孩子有夢想，先給孩子一個身份。
好的身份可以增進心理暗示，幫助孩子成功。
比如我一直想讓孩子多看書，平時就會多帶她去書店，買一些适合她年齡階段的書。同時，給她一個“小書蟲”的稱号，慢慢地，她真的越來越愛看書了。
網友“阿白”說：我女兒喜歡汪汪隊的萊德，天天，還有那個豬豬俠，每次她不聽話或者膽怯時候，我會叫這些名字裡某一個代替她本名，超級好用。
是以，适當改變一下對孩子的稱呼，可以正面促進他們的成長以及對自我的認同。
05
那我們應該給孩子起一個什麼樣的稱呼呢？
如果孩子性格内向，膽小：我們可以想一想孩子喜歡什麼電影或者卡通片，可以用片中勇敢、堅毅、活潑的人物做稱呼。小勇士，小探險家這種能激起孩子鬥志的稱呼就不錯。
如果孩子有些抑郁：可以帶孩子多去做做義工，這樣的團隊充滿社會正能量，對孩子有非常大的幫助。讓孩子産生社會責任感的同時，抑郁也會慢慢好轉。稱呼的話，可以用一些積極地、自信的、有力量的詞彙，比如：太陽使者、未來之星、活力青年。
如果想讓孩子更有責任感：可以用“大哥哥”“大姐姐”這樣的稱呼，讓孩子覺得自己長大了，需要保護“小弟弟”“小妹妹”了。這種稱呼在增加孩子責任感的同時，也讓他有一種慢慢成熟的感覺。
角色的轉變，會讓孩子變得更加獨立，負責。
這一招我試過，真的很靈。
我稱我家女兒為“一姐”，兒子為“二哥”，他們的言行舉止和這個稱呼很配。同僚見了他們都說，這倆娃說話辦事都好成熟，不跟我家那個一樣，雖然一樣大，但我們那個還跟個寶寶一樣。
如果想讓孩子更有上司風範：當孩子從“學生”“幼稚園小朋友”成為“班長”或者“組長”等班幹部時，我們就可以直接稱呼其為：某班長，某組長，稱呼不一樣了，身份不一樣了，哪個孩子聽了不迷糊？
“我都是班長（組長）了，可得好好學習起帶頭作用，不然怎麼讓同學們服我？”
如果想讓孩子熱愛勞動：可以給孩子一個“廳長”(負責客廳、餐廳的衛生)、“所長”（負責打掃廁所）這樣的稱呼。
這一點短視訊部落客“是個懶媽”就做的非常好，她讓兒子當廳長，每次客廳需要打掃時，她就會呼喚廳長，廳長幹完後就一頓無腦猛誇；女兒打掃完廁所後，她也是豎着大拇指不住的表揚。
要知道懶媽生了3個娃，但看她帶娃就跟玩似的，讓人忍不住産生多多生娃的幻想。其實細想一下，懶媽就是掌握了帶娃的這些套路。嘴上一句話，孩子們跑斷腿，高明！
是以，我們給孩子稱呼時，盡量選擇正面的、積極的，引導孩子向更好方向努力發展的詞彙，避免那種負面的，消極的，比如：“調皮鬼”、“愛哭鬼”、“惹禍精”。
讓孩子由外而内認識到稱呼帶來的影響，引導他們建立正面的自我形象，形成積極的自我認知。
與廣大父母共勉。