教育最忌諱的，是一群躺平的父母在拼命雞娃

前幾天一則新聞沖上了熱搜“石家莊一男孩下課出走，救援隊找到時，孩子表示壓力大不想回家，家裡報了很多學習班。”

看到這個新聞，我想起前幾天婆婆跟十年不見的閨蜜視訊電話，從家長裡短到兒子兒孫，兩人足足聊了2小時。說到孫子，婆婆閨蜜感歎：“現在的孩子真可憐，每天做作業到十一二點。”

不能了解的婆婆質疑問：“孩子放學挺早啊，為什麼要做到那麼晚。”

“你不知道，我孫子放學還有補習班，回家吃完飯才得空寫作業，現在十點半，還和她媽媽在客廳寫呢。”

我相信這兩個孩子是我們很多家庭中孩子的縮影，我們一直覺得，孩子不能輸在起跑線上，是以剛上國小的他們，就被各種補習班、興趣班擠滿了生活。

但我們從來沒有想過，這是他們想要的生活嗎？

很多家長問“興智家庭教育怎麼收費？”有任何需要咨詢的問題，都可以直接咨詢客服。興智教育是中國家庭教育專業品牌，專注解決0-18歲孩子存在的各種成長問題，幫助家長成為智慧父母。我們緻力于傳播更科學、更系統的家庭教育，通過線上和線下結合的教學方式，實作幸福家庭！

電影《陽光普照》中，父親老陳有2個兒子。

大兒子阿豪是典型“别人家的孩子”，他品學兼優，高大帥氣；

就是這樣一個如陽光般耀眼的少年，在某個極其普通的夜晚，整理好房間，收拾好衣物，從窗邊一躍而下，自殺了。

原來，完美的阿豪看似光鮮亮麗，卻背負了父母所有的期望，在外面跟人說隻有一個兒子，回到家就跟阿豪說：

“弟弟不成器，隻能靠你了；你是我們全家人的希望……”

父親還把自己視為寶貝的筆記本送給他，上面赫然寫着“把握時間，掌握方向”。

但阿豪至死也沒在筆記本上寫過一個字，因為他的全部時間都貢獻給了學習，根本沒有空間留給自己。

自殺前，阿豪在發出的簡訊中寫道：

“前幾天我們去了動物園，那天太陽很大，曬得所有動物都受不了。

我環顧四周，所有動物都可以找到陰影躲起來，包括你、我弟，甚至是司馬光都可以找到一個有陰影的角落。

可是我沒有，我沒有水缸，沒有暗處，隻有陽光，二十四小時從不間斷，明亮溫暖，陽光普照。”

弟弟阿文雖然到處惹是生非，但會為了心愛的人闖禍，會發怒、悲傷，迸射出生命的活力。

而完美無瑕的阿豪，雖然像太陽一樣永遠燦爛，卻如同行屍走肉，毫無生命力。

沒人關注他的喜怒哀樂，他活着的全部意義也隻是努力學習，完成父母的期望。

是以，在他考醫學院失敗後，他的人生一下子就崩塌了，隻能用死亡把自己封印在了最好的年華。

每個人都想有自己的獨立意志，擁有自己的獨立空間，這是生命的根本動力。

如果父母無情地霸占孩子的意志，侵占孩子的獨立空間，那隻會剝奪孩子人生的“陰影”，損害孩子的生命力。

前段時間，清華大學第一附屬醫院急診内科的主治醫生徐海軍在值班時，遇到了這樣一個案例：

有個患抑郁症的16歲女孩，在家裡服了大量藥，想自殺。

剛被送到醫院洗完胃，女孩的媽媽就問：

“孩子明天能上學嗎？”

而當時，已經是淩晨了。

對此，徐醫生無奈地感慨道：“孩子心理有問題，大人一定也要去看精神科。”

還有一位兒科醫生也在評論區分享了自己的經曆，有個抑郁症的孩子，正在武漢市精神衛生中心住院。

有一回，孩子媽媽則攔住了負責治療的醫生，詢問能不能幫忙把孩子的作業送進去。

這一幕幕，不禁讓我想起了心理學上的“劇場效應”：

“電影院裡，大家本來都是坐着看電影。

突然有一個人站了起來，擋住了後面人的視線。後面的人沒辦法，隻能也跟着站起來。漸漸地，所有人都站了起來。”

孩子生病，父母不是不知道心疼。

隻是一想到其他孩子正在拼命學，這些焦慮的父母便不敢讓孩子停下來。

但就像兒童精神醫生曹慶久說的：

“社會壓力大，一層層傳導下去，最薄弱的環節就是這些孩子。

為了赢在起跑線上，很小的孩子就要卷進賽道，承受巨大的壓力。如果剛開始就給孩子太多壓力，會把孩子壓傷。”

作家王食欲講過這樣一個故事：

王食欲有個發小，發小兩口子特别重視對孩子的教育，覺得把孩子送進好學校，就相當于上了一層保險，能順利考上大學，就算把兒子培養成才了。

于是，國小時，就把孩子送進當地最好的國小；

到了中學，花重金将兒子塞到省會城市的私立寄宿學校；

中考後，又托人把兒子轉入重點高中。

可兒子的成績卻始終沒有起色，不僅如此，在學霸遍地走的好學校裡，兒子還經常被老師和同學嫌棄。

孩子試圖跟父母溝通，可換來的，隻有父親的毆打。

有一回，老師給孩子媽媽打電話告狀，被孩子爸爸知道了，又是一頓拳打腳踢。

誰知第二天，剛滿18歲的兒子就從教學樓10層一躍而下......

很贊成北大教授劉擎的一句話，内卷是要付出代價的。

父母過度的焦慮和對名校的執念，都轉化成了孩子稚嫩肩頭的壓力，給孩子的心靈蒙上一層厚重的陰影，讓他們跌落于自傷自毀的黑洞。

浙江甯波有位爸爸，為了激發六年級的女兒對古文的興趣，自己先花二十多天時間，将父女倆最愛的卡通片《千與千尋》改寫成了七千字的文言文。

看到爸爸寫古文，女孩也躍躍欲試，自己用古文寫了篇《夏》，文筆相當不錯。

說起女兒的成績，這位爸爸表示，自己教育孩子主要靠言傳身教。

隻要孩子在家，他就會盡量不看電視，如果看也會看一些紀錄片和經典的動漫作品。

從小到大，父女倆每天晚上都會一起“學習”，孩子在書房寫作業，他就會安靜地坐在邊上看書。

在他看來，這并不是為了監督，而是陪伴。

不禁想起文豪托爾斯泰的一段話：

“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育，都歸結到榜樣上，歸結到父母自己的端正和完善上。”

當我們自己做好了，孩子自然會在耳濡目染中，獲得積極向上的影響。

三等的父母發脾氣，二等的父母講道理，而一等的父母會做好自己。

很多時候，父母是什麼樣的人，遠比為孩子做了什麼更重要。

如果想讓孩子看書，我們就要放下手機，和孩子一起捧起書看；

如果想讓孩子懂禮貌，我們得先學會不吼不叫；

如果想教給孩子一個道理，我們要自己先去實踐。

托舉一個孩子最好的方式，就是對自己嚴格要求，懂得學習和反思，做好孩子的領路人。