夜訪電話惹惱老師
江蘇徐州某高校李班主任正在熟睡中，突然被一通家長的深夜電話吵醒。電話那頭是一個該班學生的家長，稱要提醒李老師轉告學生，睡前要記得洗洗臉。原來是因為女孩子化妝睡覺對皮膚不好的緣故。
李老師立刻火冒三丈，覺得大學生已經成年，這樣的小事不該勞煩老師。更何況作為班主任，她承擔了諸多課程和學生輔導任務，深更半夜被吵醒，心裡自然極為憤怒。
李老師簡短應付了幾句就匆忙挂斷電話，心煩意亂的她卻失眠到天亮，心頭的火一直無法平息。
老師無故訓斥學生
由于一夜未眠，李老師第二天一早就怒氣沖沖地來到學生宿舍。她推開宿舍房門，看到剛剛起床的學生們臉上還帶着睡意，就立刻貌色大變，雙手緊握成拳頭，眉頭緊鎖。
李老師的眼神異常犀利，她高聲斥責起床的學生們早晨洗漱不利索、作息不規律，完全不顧學生們一臉茫然和難堪。李老師的音量越來越高，口氣越來越重，指責學生們平日裡上課心不在焉、作業馬虎。
學生們面面相觑，不明白平日和藹的李老師怎會突然這樣激動地痛罵自己。李老師一直大聲說了十多分鐘，學生們隻能忍辱聽訓，臉上盡是委屈和不解。這一切都被學生拍了視訊，迅速在網上流傳開來。
輿論場兩極分化
李老師訓斥學生的視訊在網絡上傳開後，迅速在學生群體中傳播并引發熱議。網友們對此積極讨論并意見分歧。一部分網友認為李老師過于暴躁，視訊中她的神态十分激動，絲毫不顧學生感受，這樣公開無故痛罵學生會嚴重影響師生關系，也可能會傷害學生心理。
老師應該控制自己的情緒，不能傷害無辜的學生。另一些網友則了解李老師，認為這樣做可以給那位過分的家長一個教訓，讓他明白不能為了一些雞毛蒜皮的小事就打擾老師休息。
但是無論如何，老師都不應以傷害學生來發洩自己的不滿。
從學生的角度來看，李老師突然之間的怒斥确實讓人感到莫名其妙和委屈。學生們不明白平日裡溫和的李老師為何會突然這樣激動地對自己發火。學生們隻能在老師面前忍辱聽訓，心中卻充滿了困惑和不解。
李老師應該意識到，在學生心中自己與家長并無關聯，這樣隻會讓學生對老師産生負面印象。
原委始末大白于天下
李老師無故痛斥學生的視訊在網絡上廣泛傳播後，終于有知情人透露出事的原委。據知情人透露，李老師是這群學生的班主任，平時需要處理各種家長提出的要求，已經感到忙碌無比。
由于很多家長把已成年的大學生當作小孩看待，總要老師幫忙照看各種生活細節。比如催學生按時吃飯、督促學生早睡早起、提醒學生穿衣保暖等等，李老師需要花費大量時間回應這些家長的要求，早已感到不堪重負。
而當天深夜，那位家長打來電話僅僅是要提醒學生洗臉睡覺，這樣的要求對老師來說無疑是雪上加霜。大學生都已經成年，老師不可能也沒有必要去關心一個個學生的起居細節。
這種過分要求無異于壓垮駱駝的最後一根稻草，終于令李老師情緒失控。據其他大學老師透露，他們也經常要處理這樣的無理請求，需要花時間回複家長各種雞毛蒜皮的小問題。
他們都覺得大學生已經成人，應該學會自理生活，不需要家長也不應該老師去操心這些瑣碎事情。李老師最終失态也可以了解是長期壓力積累的結果。
義務教育不同于高等教育
通過這起事件，我們可以深刻認識到，義務教育階段的中國小教育與高等教育有着重要差別。在中國小教育階段，學生都是未成年人，老師肩負着全面關心學生成長的重任。
中國小老師需要對學生的學習、生活、身心健康等各個方面給予關注和幫助，必要時還要成為學生的生活導師。是以，中國小老師需要随時做好回應家長各種問題的準備，這也是老師工作的一部分。
而對于大學生來說，他們已經成年，有自主處理日常生活的能力。大學教育不屬于強制教育範疇，家長支付了高額學費隻是讓孩子有接受教育的機會。大學并不像中國小承擔照看學生生活起居的責任。
是以，大學老師的主要工作集中在教學和科研上，不需要也無權過問大學生的個人起居生活。但是，許多家長并沒有意識到大學教育的這一特點，仍然把大學生當成小孩，提出種種不合理的要求給老師，增加了老師的工作煩惱。
這件事讓我們認識到，要了解教育的不同階段中，老師應該承擔的角色有所差別。大學生應該學會自理，家長也要轉變觀念，了解大學老師的工作職責。希望各方都能從這件事中汲取教訓，做出正确的價值判斷。
事件總結和啟示
綜上所述，這起大學老師在學生宿舍無故訓斥學生的事件，讓我們感到非常遺憾。老師草木皆兵地對學生發火是不專業和不負責任的表現，既傷害了學生，也損害了老師的公信力。
同時，這也反映出目前大學教育中師生關系和家校關系中存在的一些問題。
首先，老師在工作中需要學會調節自身情緒，防止負面情緒影響工作。教師是知識分子的典範，應當限制自己的言行舉止。其次，家長需要意識到，大學生已經成年，應該給予他們足夠的自主空間，不能将成年子女完全等同于小孩。
大學老師的主要工作是教學科研，不應過分幹預大學生的日常生活。最後，學校也需要為老師講明工作職責和規範，避免老師承擔過多的輔導事務，保證老師能夠專心投入教學科研工作中。
我們期待通過這件事，讓大學老師、家長和學生都能獲得一定的啟示，調整自己的行為方式和觀念。隻有各方面理性溝通、正确對待大學師生關系，才能確定校園的和諧穩定，促進大學教育健康發展。
你看這件事如何
針對這起事件，我們作為第三方也可以提出一些看法。首先，李老師過激地批評學生的方式确實欠妥當。老師要學會控制自己的情緒，不能将内心的不滿宣洩到無辜的學生身上。
同時，我們也要了解老師承受的工作壓力。作為大學班主任，李老師需要處理各種瑣碎的家長請求，長期的工作壓力可能導緻她情緒失控。是以學校應該減輕老師的輔導工作量，讓老師能夠專心教學科研。
另一方面，家長也需要轉變觀念，意識到大學生已經成年，應該學會獨立生活和解決問題，給予他們足夠的自主空間。家長不應過分幹預大學生的日常起居，也不該為無關緊要的小事不斷打擾老師。
大學不是強制教育，家長的關心關注也應該有一個度。
最後，作為當事學生，也要主動與家長溝通，讓他們意識到自己已經長大，可以獨立生活。同時也要了解老師的壓力，父母減少給老師的無謂麻煩。
學生還需要反思自身是否存在平時不良表現導緻老師誤解。
我們希望通過這件事，讓大學老師、家長和學生都能得到反思，學校也能改進師資政策，促進校園和諧。各方溝通了解是解決問題的關鍵。