家庭功能失調導緻孩子不上學，抑郁症、焦慮症、精神分裂症，你家庭存在哪些功能失調

有些孩子患上抑郁症、焦慮症、甚至精神分裂症，到底是你的家庭存在什麼問題導緻孩子出現心理問題呢？按照家庭系統理論的觀點來說，就是家庭功能失調了。什麼意思呢？一個家庭系統，都會有哪些功能呢？哪些功能失調會導緻孩子患上各種心理問題呢？今天就來給大家講講家庭功能失調。

首先，認識原生家庭這個概念。原生家庭（family-of-origin）是指個人出生後被撫養的家庭，是個體情感經驗學習的最初場所。和它相對應的是新生家庭，是成年後組成的家庭。在這個環境中，個體開始最初的生理、心理、情緒情感層面的學習。這裡的原生家庭不是一個貶義詞，就是一個社會學名詞。這個原生家庭包括：家長是孩子的親生父母和家長是孩子的養父母或者繼父繼母，也就是從小生活在這個家庭。

原生家庭具有系統性特征，每個家庭成員都生活在這個系統中，家庭成員的心理問題不僅僅是一個人的問題，與整個家庭所有成員都有密切關系。家庭成員之間的溝通方式，互動模式，角色地位﹑家庭的規則、家庭的結構等都會影響着每一個人的成長和發展。是以，每一個人的問題都是其家庭成員之間互動作用的結果，歸根到底是家庭内部人際關系的結果，每一個成員試圖通過改善家庭的結構、溝通模式及情緒系統來改善家庭中的人際關系，進而消除個體症狀。美國家庭結構治療創始人薩爾瓦多·米紐欽（Salvador Minuchin）認為，家庭結構決定着家庭内部的權利、勞動分工與互動過程。家庭功能失調導緻家庭成員出現各種問題。家庭成員的心理問題當然也來自于家庭功能失調，個體的心理問題必須站在家庭系統的角度才能充分了解，要消除這些問題就必須改變家庭的組織和結構，讓家庭功能正常起來。

家庭功能失調首先表現在家庭成員溝通方式存在問題。

父母和孩子不能以平等的地位進行溝通，父母總是以高高在上的姿态對待孩子。特别是作為家長總是以指令的口氣和家人說話，孩子和其他家人沒有說話的機會，必須對家長言聽計從，沒有半點商量的餘地。尤其那些在政府或企業擁有上司地位的人，把上司作風帶到家中，家庭其他成員時時刻刻感受到他對整個家庭造成的壓力。這種溝通方式可以稱之為“大喇叭”，隻是甲方向乙方傳播指令和通知。

另一個極端是孩子要什麼，家長就給什麼，家長滿足孩子一切要求。尤其那些小時候得過病的孩子，家長總想着補償孩子因為得病而造成的遺憾。

第三種溝通，就是父母與孩子互不相讓，經常為一些事情發生争吵。

以上這三種溝通模式必然造成孩子成長的問題，輕則親子關系，夫妻關系等家庭人際關系緊張，互不信任。重則導緻家庭沖突，家庭成員出現心理問題，甚至婚姻破裂。而這三種溝通模式也決定着互動模式存在着問題。

孩子或者其他家庭成員犯了錯誤，家長不是耐心和孩子去分析犯錯誤的原因和如何挽回損失，以及如何避免再次犯錯誤，而是對孩子或者其他家庭成員給予指責，辱罵，甚至動手體罰。

或者看到孩子或者其他成員犯錯誤，做錯事，作為家長不去阻止和批評，任由其發展，甚至鼓動孩子犯錯誤。

第三個家庭功能失調就是家庭成員的角色地位存在問題

比方說，有些重男輕女嚴重的家庭，把男孩視為“小皇帝”，也有的把女孩視為掌上明珠，總而言之，這些家庭把家長與孩子的地位颠倒了，父母對孩子有求必應，孩子在家要風得風要雨得雨。這也注定了孩子将來無法适應社會和學校生活，必然出現各種心理問題。

在這種家庭中，家長沒有主導地位，更沒有家長的權威，一味地滿足孩子的各種要求，助長孩子不良的習慣和欲望，最終導緻孩子失去了社會适應性，自私自閉，社會功能嚴重扭曲，在社會上孤立沒朋友，對其他孩子造成嚴重傷害，使得周圍的人敬而遠之，久而久之，孩子出現嚴重心理問題，拒絕接觸社會。

第四，家庭結構存在問題。

1、過度依戀

家庭成員界限不清，家庭角色混亂。例如：爸爸因為生意或者其他原因，夫妻常年兩地分居，媽媽把全部的時間、精力、情感和期望寄托在兒子或者女兒身上，造成媽媽對孩子過度依戀，反過來，兒子或女兒也對媽媽産生過度依戀，造成孩子的病态的戀母情結，加劇了孩子對父親的排斥，甚至孩子對男性排斥。

2、過度疏遠

父母因為工作原因或者其他原因，很少和孩子互動，家庭中很多事情甚至與孩子關系密切的事情，家長也不和孩子溝通，孩子在家庭中沒有存在感。

3、聯盟對立

在一個家庭中，家庭成員分成兩個或者幾個不同利益聯盟，聯盟之間互相鬥争。比方說，媽媽和孩子聯合起來共同敵對爸爸。或者幾個孩子聯合起來一起對付父母。

4、三角纏

家庭系統理論創始人莫瑞·鮑文(L.Murray Bowen 1913-1990)提出家庭中的三角關系，也稱為“三角纏”，是說家庭成員中出現沖突，沖突雙方不肯直接解決，借助中間人去攻擊對方。例如，爸爸對兒子說媽媽的問題，對媽媽的不滿或者媽媽存在的問題，媽媽對兒子說爸爸的問題。這種家庭結構必然導緻孩子處于一個沖突體的中間，既無法體驗到父母的關愛，更不知道自己在家庭中的位置，無法厘清父母誰對誰錯，無所适從，最終導緻孩子出現各種問題。

5、倒三角

正三角家庭是父母為主導的家庭父母處于上司地位和支配地位，父母是孩子的依靠和支援者、上司者父母是家庭計劃的制定者和決策者，家庭所有成員都是家庭政策的執行者，當然，其他成員也會平等地參與到家庭事務的制定和決策執行中。但是，倒三角家庭正好相反，孩子成為主導者和決策者，這會導緻家庭出現各種嚴重問題。比方說，孩子要買這要買那，家長隻能滿足孩子的要求，孩子花錢無度，不考慮買的這些東西是不是有用，也不考慮家庭經濟承受力，但是，不滿足孩子的要求，他會大吵大鬧，甚至動手打父母，這在我指導的案例中經常遇到，而且，我們也經常看到有的孩子因為孩子要買一部手機或者要花幾萬幾十萬買遊戲裝備，家長不同意，孩子就對家長大打出手，或者要麼尋死覓活，家長不得不同意。

第五，家庭規則存在問題

在家庭中，合理的規則和限制是必要的，它們可以幫助家庭成員建立秩序和紀律。然而，不合理觀測則隻會導緻家庭成員的不滿和抵觸，破壞家庭的和諧和穩定。家庭成員應該以平等和尊重為基礎，共同制定合理的家庭規則，以促進家庭成員的成長和發展。隻有在一個開放、包容和公正京庭環境中，每個成員才能得到真正的關愛和支援，實作自己的潛力和幸福。

比方說家庭成員都要互相遵守的規則：不準過度飲酒、吸煙、适度運動、不亂花錢、不睡懶覺，不熬夜、不經過家長允許不能在外過夜，不能在異性夥伴家中過夜、不參與各種暴力事件、不與别人拉幫結派欺淩他人、遵守學校或者其他集體的規章制度等等。