“有小小健康師指導，我現在曉得怎麼進行科學運動了。”
“校園體育場地開放，在塑膠場地上跑步對我的膝關節損傷小了很多。”
亭林中學周邊居民在早鍛煉時常常有這樣的對話。
面對社群居民對健康運動、身體防護等知識技能不斷提升的需求，上海體育大學附屬金山亭林中學依托“小小健康師”項目，将學校辦學特色與社群文明建設深度融合，助力社群提升健康服務水準，擦亮“校·社鄰裡彙”共建特色品牌。
亭林中學依托智慧運動創新實驗室，引入上海體育大學“社群健康師”項目，運用資訊技術和儀器，開展面向社群群衆的體質監測，提供“健康處方”，增強學校特色的輻射影響力。“小小健康師”活動，提升了師生的綜合能力和專業素養，強化了師生服務社會的意識與能力。
據了解，學校“小小健康師”團隊4次進社群調研，排摸到社群老年居民運動營養知識不夠全面、患有特殊疾病的人群缺乏科學保養的方法、飲食單一、運動方式單一等問題，以及希望增加科學保養知識與方法教育訓練、多一些季節性健康飲食提示、提供更多适宜老人運動項目等需求。
學校面向社群開展了“1＋2＋3”共建服務活動，包括：1次健康知識講座——邀請上海體育大學運動健康專家陸大江教授開設《吃動兩平衡 運動是良藥》健康知識講座，推廣科學鍛煉和健康生活理念，指導科學運動；2次聯誼活動——依托學校體育與健康創新素養培育基地，邀請居民參觀體育與健康科普園，體驗體質健康監測儀器，學習冰壺等體育運動，普及運動健康知識；3次健康服務——“小小健康師”團隊3次進社群，為居民提供人體成分分析、骨密度檢測、血壓測定等服務，給居民提供了健康運動的建議，深受群衆歡迎。
“小小健康師”活動，讓社群群衆有了更直覺地了解健康知識的平台、更多的健身鍛煉場館、更便捷的上門健康檢查。“小小健康師”們的健康知識技能、組織協調能力和社會責任感也都有了進一步提升，充分發揮了學校育人功能和社會價值，提升了社群健康服務水準，讓學校與社群在守護健康中共同發展。