光陰何太急，如白駒過隙，轉眼間已迎來嶄新的2024年！回首2023，惠實幼教育集團持續緻力于教師業務能力的積澱與提升，同時不斷湧現出專業提升中熠熠生輝的教師！
現在，讓我們一起聆聽，共勉！
行走在教育的追光路上
——總園教師 底祎文
時光易逝，歲月如梭，細細數來，我踏入幼教行列已有5年之餘，一路走來，有來自幼兒千奇百怪問題，也有面臨家長的質疑，更有自身業務能力不足的苦惱……
漸漸地，我從迷茫、不知所措、不善言辭的困境中慢慢蛻變，在歲末回首，我也想起了很多工作上的成長和難忘的記憶。
底祎文
鄭州市惠濟區實驗幼稚園總園教師
小班組年級長
01
崗位新變化
2023年，我毅然的選擇突破自己，成功競聘小班年級長一職，我能夠全面思考問題，考慮到每一位老師的發展，認真負責的做好年級工作的安排，在工作中更加實作自己的價值。
02
亮相讀書月
4月承擔的閱讀月活動策劃工作，從溝通細節到策劃内容、從推進過程到對外呈現，這一系列事宜讓我對于園所大型活動的組織開展有了更全面的考慮，思想有了新的高度，啟發我能夠更加顧全大局，思維更加開闊、靈活。
03
畢業季的感動
第一輪完整陪伴的畢業班，轉眼三年過去，畢業典禮上孩子們和我的都流下了不舍的淚水，仿佛又讓我回到了三年前，我們在這三年中一起成長，都成為了更好的自己。
04
回頭新開始
新學期，從大班到小班的跨度，我要快速重新适應小班幼兒的年齡特點和家長相處模式。在前期，我做好了充分的準備，我努力發揮每一位教師的力量使班級氛圍更加濃烈，使班級工作更加默契，讓工作更加高效。
05
食育新樂趣
新年伊始，龍擡頭當日的食育活動，在與孩子一同策劃、分工、制作、品嘗和分享過後，孩子們産生了強烈的成功感，更加懂得了珍惜食物的來之不易，讓我們對食育活動有了更多的體驗和樂趣。
06
家長的華麗“變身”
半日沉浸式體驗活動，家長在我的指引下能夠感受到老師的專業素養以及班級幼小銜接課程方向，更新理念，與我的溝通更加聚焦于孩子的發展，最大限度的形成合力，促進幼兒發展。
07
業務新成績
備戰今年的優質課評比活動讓我明白：所有付出都是有收獲的！經過漫長的備課、打磨、試講、試課，制作教具，終于，我的教學活動沖出惠濟區，推到鄭州市，取得了鄭州市一等獎的好成績！
08
送教初體驗
很榮幸自己能夠參加送教共研活動，将自己的數學活動帶給盧氏縣縣直第二幼稚園，和同行一起探讨一起成長，在分享中也更加提升了我對于教學經驗的思考和了解！
09
外出的成長
本年度外出學習和成長，使我不斷提升和豐富自己的專業内涵。我把這些經驗和知識帶回到自己的工作中，去内化、去落實。隻有通過不斷學習，才能夠不斷提升自己，才會使自己工作有更多的收獲和成長。
10
融合教育的力量
今年接手融合教育工作，我積極向家長、老師和社會人士宣傳融合教育，使每一位有特殊需要兒童都能享有平等接受教育的權力，讓幼兒教育面向所有兒童，展現教育的公平，也讓我們的教育因融合更加美好，更加有力量，更加有溫度。
我相信，在過去以及未來的我所熱愛的幼教事業裡，我還會有更多的變化和成長，因為唯有熱愛，可抵歲月的滿長，唯有熱愛才能一直奔走在教育的追光路上，雖然現在的自己還不是最完美的，但我定不負衆望，握緊手中的平凡，做一名優秀的“追光者”!
未必光芒萬丈 始終溫暖有光
——總園教師 王鑫宇
“每一個優秀的人都有一段沉默的時光，那段時光，是付出很多努力，卻得不到結果的日子，我們把它叫做紮根。”回顧我的2023年，将其總結為不斷反思、自我沉澱、向下紮根、慢慢成長，逐漸向一名優秀的人民教師邁進。
王鑫宇
惠濟區實驗幼稚園總園教師
教師舞蹈興趣小組組長
陝西科技大學教育管理在職研究所學生
01
思
不斷反思，提升教育教學。在教育活動中，我合理運用教學方法，去充分預測教育活動的過程中幼兒可能會出現的情況，并提出可行性的準備解決辦法。上好一節課，有不一樣的成就感。
02
鑽
鑽研學習，提高教學品質。了解幼兒教師專業發展的需求，轉變自身教育理念，立足于本班幼兒的特點，結合自己的專業特長，開展特色班級教學。
03
采
萬人運動會開場，大氣磅礴展風采。4月，為園所萬人運動會排練開場舞。以獨特的藝術形式展現，美輪美奂的隊形變化，給大家帶來了不一樣的視覺體驗。
04
延
延續自我價值，黃河展演專業綻放。5月，以自己獨有的舞蹈特長在園所群體中展示着自己的價值。
05
修
研修學曆，拔高思想高度。身為一名教師，要全面貫徹落實教師的責任，不斷思考，終身學習！今年6月份，我收到了陝西科技大學研究所學生的錄取通知書。
06
拓
突破舒适圈，開拓新領域。打破舞蹈專業的束縛，提升繪畫技能。7月輔導幼兒參加了首屆河南省舉辦的“童心、童真、童趣”主題繪畫比賽，榮獲區級一等獎。
07
提
整合自我優勢，規範良好正常。“沒有規矩，不成方圓。”與班級教師制定班級正常，潛心紮根班級教育教學。輕音樂與舞蹈的結合在班級一日生活中的有效運用，幼兒在藝術的浸育中茁壯成長。
08
研
專業提升，課題促成長。10月加入課題組，參與課題組會議并勇于承擔課題主持人，不斷實踐與思考。從經驗型教師向研究型教師邁進。
09
創
自制玩教具，技能促提升。今年11月和班級教師共同參與制作玩教具評比，榮獲集團園一等獎，并推送區級進行評比。
10
特
突出特色，打造藝術班級。将舞蹈去滲透美育教育，用歌舞表演的形式去寓教于樂與日常生活中的各個環節。制定了“讓美育教育滋養小花朵絢爛綻放”方案，讓美育教育更好地滲透到一日生活中的各個流程。
教育是一條很長很長的路，教育這條路上充滿了無數的未知，我深感教育事業的任重道遠。也許，我不能成為那麼優秀的人，但我願用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，做好孩子成長路上的引路人。未必光芒萬丈，但始終溫暖有光。心懷感恩，不斷前行。
至此，我的教育之路還在繼續......
用心回望 以“新”前行
——祥雲園區 郭田
回顧2023，“新手班主任”、“家園共育小白成長記”、“睡前讀書半小時”、“小師傅”“積極參賽”這些詞組成了我收獲滿滿2023。我們用愛澆灌的每一朵初生的花蕾，正迎着朝陽綻放燦爛的笑臉。讓我們重拾這一路的芬芳，點亮前行的明燈。
郭田
惠濟區實驗幼稚園祥雲園區教師
01
以書潤心，知行合一
2023年，我重拾專業書籍，認真研讀。讓自己從單一的旁聽式學習變為了互動式學習，将書中的内容結合自己的實際工作，成為有思想的閱讀者。
02
師徒結對，向上生長
在2023年是我作為班主任“師傅”的第一年。教育是一種影響，更是一種互相渲染的力量，師徒結對亦師亦友，我們彼此學習，共促成長。
03
家園共育，攜手同行
針對班級28名幼兒，我積極主動溝通，充分走進每個孩子的家庭生活，讓家長建立信任感。在家園共育的路上，家長永遠不會缺席，一同為孩子的明天保駕護航。
04
弘揚愛國，經典誦讀
在今年的惠濟區中華經典誦讀比賽中，我在一聲聲“讀中國”中，仿佛感受到了紅色經典的音韻，更加激起了我的愛國情懷。吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
05
食育課程，班級開展
食育課程是我們惠濟區實驗幼稚園的特色課程，是以，在班級裡，我也常常利用班級種植區、節氣習俗開展班級食育工作，讓孩子們體驗到自己動手的快樂。
06
課程成果，有趣的“線”
由線開始，結合孩子們的興趣點進行班本課程。這些有關“線”的活動構成了我們的班本課程。簡單的線并不是毫無感情的符号，它們帶着各種豐富的表情，引領孩子進入一個個充滿想象的世界。
07
沙龍會議，雙向奔赴
家長力量該如何聚集，家長會的開展至關重要。2023年的每一次家長會都能拉近家長和我之間的距離，為今後家園共育各項工作的開展奠定良好的基礎。期待在家園同頻的回響下，孩子們能夠順利開啟人生的第一站。
08
傾情投入，全心育人
2023年是我教育生涯的第三年，我有一腔熱忱，一份全身心對孩子的投入。每一個孩子都是一顆幸福的種子，從萌芽到綻放，需要的是整片天空的沐浴和撫慰，而我，願意給他們我百分百的愛。
09
信箋暖心，錦旗寄情
一封信件，承載着十分信任；一面錦旗，凝聚着一份滿意！這一年，我真切地體會到了幼教職業的幸福感和身為一名幼兒教師的驕傲！這是對我工作的肯定和鼓勵，更是一份責任和鞭策。
忙碌、充實、轉變、提升，是對2023年最好的诠釋；堅持、自信、奮進、超越，是對2024最美的期許。感謝我們惠實幼提供這麼好的平台，讓我能在這個溫暖的大家庭中不斷重新整理自我。2024年裡，我會拔高長處，補上短闆，做專業内涵的惠實幼人！
但問耕耘 向陽而生
——英才園區 郭琪人們常說，一粒種子，隻有深深地植根于沃土，才能生機無限；而一名教師，隻有置身敬業的氛圍，才能蓬勃向上！惠實幼就是這片沃土，時光易逝，歲月如梭，轉眼間2023已經接近尾聲，挑戰、承擔、感恩、真誠等詞彙聚了這一年的經曆，感謝集團為我們搭建成長的平台，不遺餘力地提供支援和幫助，讓每一位教師專業成長，精彩綻放！
郭琪
惠濟區實驗幼稚園英才園區教師
小班組年級長
01
做有研究力的教師
1月作為課題負責人，本着對課題負責、對組員負責、對自己負責的心态，研讀關于課題的書籍，潛心帶着組員共商、共議、共提升，解決真問題。
02
做有專業性的教師
3月起擔任語言學科組長，面對小組教師的需求，我利用工作之餘學習和查閱資料，積極和老師溝通學習，提升自己的專業群組織教研能力，對語言學科的把握更加準确。
03
做有反思力的教師
4月參加區級優質課評比獲得區級二等獎，前期理論經驗的學習讓我重新審視自己的教育觀，中期的技能評比讓我學到了優秀的作品和藝術展現形式，後期的課堂實錄讓我更加清晰社會領域關鍵領域。
04
做有突破性的教師
7月有幸成功競選小班年級長。對于沒有任何經驗的我來說是充滿挑戰的，我帶着滿滿的責任心和使命感，向老年級長請教，向有經驗的老師學習，團結年級教師，使年級工作穩步推進。
05
做有思考力的教師
7月承擔閱讀特色負責人，梳理閱讀特色課程，協助策劃群組織第三屆語言藝術節，通過課程展+節目展等形式，彰顯園區閱讀特色。
06
做有感恩心的教師
7月送走了我的第一批畢業生，孩子的不舍、家長的感謝讓我深深體會到幼兒教育的溫馨與美好，三年時光，我和孩子亦師亦友，他們慢慢教會了我如何做一名孩子喜歡的好老師。
07
做有溫暖力的教師
8月接了新小班，這對我來說又是新的起點。我把更多的愛給身邊的每一個孩子，把專業性傳遞給每一位家長。一個微笑、一聲鼓勵、一個擁抱、一次撫摸，我與孩子的距離越來越近，越來越親，孩子們也對我有了更多的信任與共情。
08
做有執行力的教師
9月在建立市示範過程中，作為A5檔案負責人，積極做好檔案收整和督導工作，及時發現不足，同時配合上司的各項工作安排，和專家組進行對接，眼界更開闊，學到了更多優秀理論。
09
做有承擔力的教師
在二附小和英才園區承擔國培中，兩次擔任解說。在這個過程中，我為英才園區在集團的上司下蓬勃發展而自豪，同時也為身在這樣優秀的團隊而榮幸。
10
做有創新力的教師
11月參加鄭州市自制玩教具評比獲得集團一等獎并推送區級，從幼兒本位出發，從孩子口中發掘興趣，利用生活中的廢舊物品，經過加工和創造，提升自己專業能力。
但問耕耘，向陽而生。作為一名青年教師，我要懷着一顆謙遜的心，接下來的日子沉下心來，向各位優秀的前輩們學習，厚積薄發，風起于青萍之末，浪成于微瀾之間，一步一個腳印，腳踏實地，心懷熱愛，我相信幼教凝聚螢螢之光，終會成璀璨星河。最後感謝惠實幼教育集團這個大平台，祝願集團在新的一年宏圖更展，再譜華章。
山不讓塵乃成其高
海不辭盈方有餘闊
——清華園區 李丹妮
2023年匆匆而過，站在時間的盡頭，回首望去，這是充實和蛻變的成長之年，如果用三個詞語來概括2023年，我想那應該是，熱愛、改變和沉澱，因為熱愛，是以欣然接受一切改變，于沉澱中蓄力，待時機而綻放。
李丹妮
惠濟區實驗幼稚園清華園區教師
01
積小勝為大勝
今年，我初步接手園區黨建工作，從前期的無從下手，到逐漸理清思路，秉持笨鳥先飛的原則，我認真思考上級黨組織釋出的每一條通知，虛心主動請教，以效率最高化、品質最佳化的方式傳達給黨小組成員，共同落實，穩紮穩打推動園所的黨建工作有序開展。
02
允許失誤發生
學期初的第一次家長會，為了保證家長會的高品質召開，提前一個多月我就開始了籌備，從搜集資料到向各位優秀班主任和老師們請教經驗，反複揣摩家長會的内容，設定家長會遊戲和互動環節、考慮各種細節問題以及預設突發情況的解決方案。最終，家長會達到預期效果，圓滿完成！
03
遇事不懼
家長進課堂活動對于新托班的我們可謂是一場大挑戰，我在活動持續的這一個月内巧妙且智慧的協調好孩子和家長朋友的關系，最終收獲着家長朋友的好評和更親近的家園關系，也鍛煉了我處事不驚，遇事不懼，保持良好的心态去處理各種臨時性的問題的能力。
04
責任與擔當
沒有身處崗位，我們便很難切身體會到崗位的責任之重。臨時頂上的活動主持人職務，也使我更加提升重視程度，會提前規劃方案，考慮天氣、節氣、溫度、幼兒和教師的狀态等等細節，從剛開始的一些緊張，到後來的遊刃有餘。
05
未雨綢缪
在學期初，我切實履行不包辦不代替的思想，落實陳鶴琴先生的教育理念——凡是兒童能自己做的，應當讓他自己做。給孩子“犯錯”的機會，同時要求家長做好配合，達到家園同步的效果。學期末，班級孩子的生活自理能力有了顯著提升。
06
事雖難，做則必成
今年，我積極參與到教師節節目排練中，一個看似簡單，實則複雜的朗誦任務，面臨着多處細節上的問題，但通過一次次練習，發現問題，及時改進，循環往複直到上台的前一分鐘，當努力的付出在舞台上展現出最好的狀态時，我想，這就是豐收時最甜美的果實。
07
幸福是和你常相伴
以真求真，以愛育愛。我對孩子真摯的付出，能夠轉化為孩子對我純真的愛意，能夠轉化為家長對我堅定的認可。因為年中崗位調動，我調整至新的工作環境，給我無限溫暖和動力的是孩子們和家長朋友真切的問候和挂念，感受到孩子對我深深的依戀，家長對我的信任和支援！我想，這就是身為一名教師最大的滿足感。
08
敢想敢幹
今年的秋季美育展，我從教師作品的制作到引導班級孩子創作，再到構思籌劃如何布展、親子作品的選題、效果呈現、作品時效等等事情，問題一個個解決，成果也一步步展現，最後布展成功。從以往的執行者到思考者，園區環創工作對我這方面的成長也起到了推進作用。
09
行而不辍
隻有在一件件小事上靜下心認真做，才能在日積月累中達到厚積薄發的效果。被選為半日觀摩教研活動的對象，我不斷操作複盤再實踐，在園區教師共同觀摩中，發揮穩定，得到了上司老師們的認可。
10
同心合力
最強大的力量是同心合力，最正确的道路是合作共赢。兩天時間内迎接清華、紀元兩個園區的區示範驗收工作，我除了完成負責的工作之外，更是積極的承擔其他任務，哪裡需要幫忙，哪裡就有我的身影，我想，驅動我的力量第一是要發揚黨員的先鋒作用，第二便是衆力并，則萬鈞不足舉也的團隊精神。
群與群之相際，代與代之相續，我們生活在一個傳承的時代，幸運的是，一路走來，我來到惠實幼，碰到的每個人都在以最友好的态度包容我、幫助我。如今的我，在一步步變得優秀，成為新一代教師的榜樣，這是教育的傳承，更是惠實幼精神的傳承。
拾來時星火 聚前行之光
——開元園區 張玉瑩
然然晨霧重，晖晖冬日微。不知不覺，已經聽到了12月的雪花簌簌，循着時光的痕迹，我已經在惠濟區實驗幼稚園度過了繁忙而充實的一年。回首耕路，感動與與初心輝映，思考和智慧并行，這一年是積蓄，是突破、更是成長。
張玉瑩
惠濟區實驗幼稚園開元園區教師
01
主持之路 精彩蛻變
開筆禮上，我迎來了人生中的第一次主持。一次次的梳理，一次次地練習，舞台上的侃侃而談，孩子們期待的目光，讓我堅定了自信，更開啟我對大型活動策劃的探索，不斷突破自我。
02
承擔環創 潛心學習
奮鬥中送走歲月，實幹中鑄就輝煌。今年，我承擔起了園區的環創工作，一年的鍛煉，我開始能獨立帶領老師們完成大廳小景、公共區域、食育小景等環創，讓幼稚園處處充滿生機和童趣。
03
技能滿點 高效辦公
具備一定的教育辦公技能能更好地管理群組織教學工作，我認真對待每次制作課件PPT的機會，精心設計模闆利用動畫效果和圖檔來增加教學實用性，每次展示都讓孩子和老師們耳目一新。
04
文若流水 筆下生輝
今年，我的文筆能力也得到極大提升。幼稚園的活動豐富多彩，作為新聞討論區的一員，我學習如何書寫新聞稿，完成了閱讀月、植樹節、讀書會、倡議書、課程故事等新聞稿的高品質書寫。
05
課程故事 你說了“蒜”
新年伊始，龍擡頭當日的食育活動，在與孩子一同策劃、分工、制作、品嘗和分享過後，孩子們産生了強烈的成功感，更加懂得了珍惜食物的來之不易，讓我們對食育活動有了更多的體驗和樂趣。
06
家園共育 與愛同行
新班剛開學的時候，我經常與家長進行溝通，并及時回報孩子在園的表現，讓孩子逐漸學會主動與人交往。在幼稚園，有意識地促進幼兒交流和表達，給孩子們積極的情緒影響。我也會經常、适時、準确的鼓勵孩子，幫助孩子建立自信心，快速脫離焦慮期。
07
用心碰撞 首開家長會
第一次家長會，對于我來說無疑是一個艱巨的挑戰，我提前做了充分的準備工作，確定家長會順利召開并達到預期效果，這次獨立開家長會的經驗讓我收獲頗多，為以後園家共育工作打下了堅實的基礎。
08
用心澆灌 成為新手班主任
承擔是成長的開始，我意識到要想真正成長，應該抓住每一次鍛煉的機會，2023年夏天我順利競聘班主任職務；同時，我積極參與幼稚園開展的托育教育訓練，利用工作之餘學習托育知識，逐漸使了班主任工作變得得心應手。
09
笃學敏行 分享收獲
在幼稚園的正确安排下，我有幸參加了徐卓娅教授的音樂遊戲化教學分享，收獲頗豐，見識到真正的名師風範！此後每次教育訓練，我都将自己學來的東西進行整合内化後與園内的老師一起分享，倒逼自己從“輸入”走向“輸出”。
10
但求奉獻 載耀前行
從初入教師這個崗位的莽莽撞撞，到如今遇事的沉着冷靜，班主任工作，讓我成長了許多。園區每次的活動，我都積極參與，主動承擔任務，踏實工作獲得學校和上司的肯定，在2023-2024學年度被評為惠濟區優秀教師。
“合抱之木，生于毫末；九層之台，起于累土；千裡之行，始于足下，不斷成長的路上我也收獲了一些小小的成績。我的夢想就是成為一名專業的幼兒教師，懷揣夢想，奮發有為，願我們都能做新時代下“心中有夢想，腳下有力量的幼教人。”
“青”舟無懼萬重山
——紀元園區 蘇玉菀
一年似水，歲月飛逝，回顧過去的一年，有過迷茫無助，也有過驕傲閃光。是身邊的前輩們細心呵護與指導，是惠實幼教育工作的不斷推進，鞭策着年輕的我，告别稚嫩，一步步成長。複盤全年，用三個關鍵詞總結今年的收獲和成長：努力、突破、熱愛。
蘇玉菀
惠濟區實驗幼稚園紀元園區教師
01
同頻共振 碩果累累
今年的六月份，我發揮自己的特長，帶領中班的幼兒參加了首屆河南省舉辦的“童心、童真、童趣”主題繪畫比賽。從一開始的輔導工作到後來作品的完整呈現，在家長和孩子的積極配合下，我們取得了區級一等獎的好成績。
02
實幹笃行 勇于突破
在黃河文化節中，作為園區的節目負責人，我所創編的舞蹈劇在演出時收到了這樣的贊美：“蘇老師，你帶的這批孩子，眼睛裡都有光。”看到她們洋溢着自信的笑臉對着台下的觀衆謝幕，那一瞬間我覺得我是天底下最幸福的老師。
03
勇擔使命 善做善成
今年的教師節，使我工作中的第二個教師節，在祝賀自己的同時，我也全身心的投入到我們園區的節目彙報中！付出總能帶來好的結果，我們的節目得到了園上司的肯定，更重要的是孩子們洋溢着自信、喜悅的笑容，那瞬間，我覺得一切都值得。
04
實字為先，幹字當頭
今年，我初次接手了幼稚園環境創設的工作，學期初這緊張而充實的一個月，我除了完成教學及園區開展的各項基本工作外，也高品質完成了幼稚園大廳環創的布置，使我的策劃以及對“美”的認知提升了新的高度。
05
因事而謀，應勢而動
十月迎來了國慶節，也接到了體操比賽籌備任務，我們未雨先綢，通過每日教學、每周回報、家師配合，鼓足幹勁兒，堅持練習，一切為了在體操比賽中能取得出色的成績。
06
學以緻用 注重成效
結合園區美育特色，我發揮自己奧爾夫音樂教學的經驗來提升孩子們的音樂素養，同時尋找适合小、中、大班幼兒的音樂知識分享給老師們，大家在互相學習的氛圍中，音樂主題授課水準也在悄然的提升。
07
走深走實 見行見效
升國旗是幼稚園的一件莊嚴且重要的事情，是給小朋友們從小樹立愛家國的時機，9月我承擔了園區幼兒國旗隊的訓練工作，努力讓小護旗手以及每一位小朋友感受家國情懷，樹立愛國信仰。
08
周密安排 互促共進
園區的活動由活動組組長負責，從前沒有編寫過活動方案的我也在接手這項工作後變得熟能生巧，在面對各項活動時也能進行合理的安排。
09
紮實承擔 互相協調
作為一名年輕教師，園長時刻教導我們要主動作為、主動承擔！作為班級教師，我主動承擔班級各項日常工作，完成本職工作的同時跟随班主任學習家園共育，每周訪談兩名家長；作為惠實幼一員，我能做到上司安排的工作，态度上不推诿，效果上不打折扣，全心投入，努力創優！
10
專業課程 精彩綻放
本學年的家長半日開放活動中，我主動承擔了班級的教育教學工作，一遍遍的練習一日正常流程密碼的傳達以及上好一節數學課，最終完美的在家長面前呈現了一節高品質的數學課，有效提升了園家共育的品質，得到了家長的好評。
回首2023，我已經走了這麼遠的路，每一個閃光的瞬間，都是自己腳踏實地一步一個腳印踏出來的。感謝集團搭建的學習平台，感謝上司對我支援與指導，感謝同僚們的幫助。
教育不會天降奇迹，全憑我們揮舞雙手腳踏實地一步一步的去披荊斬棘，人生也不是一帆風順，而是懷揣勇氣披荊斬棘後一臉驕傲的說：“很難，但我可以。”
圖文｜各教師
編輯｜孫瑞珂
稽核｜蔡宇飛
終審｜馮靜