董宇輝：你的焦慮裡，藏着孩子的未來，與貧富無關
對于孩子的未來，幾乎每位家長都是焦慮的，這一點與貧富無關。
家境拮據的家庭，希望把孩子培養好，将來能有更好的生活；而家境殷實的家庭，家長更擔心現在就是孩子這輩子最好的生活了，萬一将來能力不行，一生都會走下坡路。
是以，很多父母越來越焦慮，每天跟孩子的作業較勁，唠叨訓斥孩子，其實初心都是為了孩子的未來。這難道錯了嗎？
董宇輝說：“痛苦是對的，焦慮也是對的。”但很多家長應對的方法卻是錯的，是以才造成了孩子的各種問題。
焦慮，是一塊試金石。家長如何面對焦慮，關系着孩子的未來。
家長焦慮的本質：守不住成長的節奏
有沒有發現：你關于孩子大部分的焦慮，都源于比較。
比較就會有落差，有落差了心理就會不平衡，越跟别人家孩子比，家長就越焦慮。
朋友小黎就是個特别容易焦慮的媽媽。
孩子考試成績稍有波動，她就慌了，趕緊給孩子報輔導班。
看着朋友家的孩子，有的擅長舞蹈，有的書法比賽拿獎了，她也給孩子報了一堆興趣班。
可到頭來，孩子不但成績沒上去，而且還有點厭學了。
究其根本，小黎就是在一次次比較中，打亂了孩子本身的成長節奏。
其實，每個孩子都有自己的閃光點，你羨慕别人家孩子成績好，别人還羨慕你家孩子貼心呢……
董宇輝說：“不要擔心你們家的蘋果，熟得比别人家的晚，那說明你們家的蘋果，比别人家的蘋果更甜。”
每個孩子的成長，都有自己内在特定的節奏。
在《孩子，把你的手給我》一書中，心理醫生吉諾特強調：父母應該尊重孩子的個性和節奏，不要過度控制或強制孩子。
愛迪生小時候被班主任認定為是不可教育的兒童；姜子牙年老時才得到周文王的賞識；齊白石也是老年才開始嶄露頭角。
每一朵花的花期都不同，與其焦慮，不如守住孩子自己的節奏，靜待花開。
想擺脫焦慮：逼孩子不如逼自己
董宇輝剛上大學時，英語口語很不好，每次回答完問題，都會引起全班的哄堂大笑。
那段時間他很焦慮，為此他推掉了社團活動，日以繼夜在宿舍裡練習發音，擴大詞彙量。雖然做這些很無聊，但他依舊努力堅持着。
一年多以後，他進步明顯，第一次得到了老師的表揚。
想，隻能更焦慮，做，才有答案！
擺脫焦慮最好的方法，不是逼着孩子來為我們緩解焦慮，而是逼着自己去努力，改變現狀。
北宋有一位中年大叔，前半生碌碌無為，啃老度日，婚後還要靠老婆養。但是當他發現自己連兩個兒子的功課都輔導不了時，他焦慮了。為了不丢人，也為了進一步培養兒子，他開始刻苦讀書。
最終他不但自雞成功，還帶領着兩個兒子，共同入選“唐宋八大家”。
沒錯，這位大叔就是蘇洵，而他的兩個兒子是蘇轼、蘇轍。
想擺脫焦慮，隻有化焦慮為動力，擔心什麼就去做什麼！
擔心孩子的未來，就要去學習兒童心理，學好家庭教育方法，嚴于律己，為孩子做好榜樣。
當你每天業餘時間都在認真閱讀時，孩子自然而然就會捧起書籍！
利用焦慮：真正走進孩子的内心
焦慮幾乎伴随着每個人，孩子們也是焦慮的，每次卷子發下來的時候，其實每個孩子内心都是焦慮的。
那些滿不在乎的孩子，都是苦于沒有辦法改變現在，才隻能假裝潇灑。
當父母與孩子有同樣情緒時，就是走進孩子内心的大好機會。
董宇輝說：“孩子，你必須人生有一段經曆是自己走過去的，你充滿了痛苦，充滿了孤獨，但那個東西叫作成長。”
告訴孩子，焦慮恰恰是因為他對人生、對自己有要求。
焦慮時要做的，不是無盡的内耗，而是趕緊行動起來。
董宇輝說：“厲害的人，從不做過多的準備，先起跑再調整呼吸，先起飛再調整姿勢。”
是以，當焦慮時，不要考慮那麼多，先行動起來吧。
跟孩子一起計劃一下，未來3天的行動計劃，家長如何提升自己，孩子如何管理時間，定好計劃就努力去做，先跑起來，才能看到不一樣的風景。
寫在最後
未來永遠是看不見摸不着的，與其焦慮孩子的未來，不如用行動，帶領孩子創造未來。
為人父母，告訴自己：你的焦慮沒有錯，隻是要調整一下面對焦慮的姿态。
面對孩子，告訴他：與焦慮賽跑，跑赢了你就成為了更好的自己！
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