英語文法是很多學習者的心頭大患，也是很多英語老師的拿手好戲。有些英語老師聲稱，他們可以在幾個小時内把英語文法講得清清楚楚，讓學生輕松掌握。這種說法是真的嗎？英語文法真的那麼簡單嗎？還是有些英語老師在忽悠學生呢？本文将從以下幾個方面來分析這個問題：
一、英語文法的本質是什麼？
首先，我們要明白，英語文法的本質是什麼。英語文法，顧名思義，就是英語的文法，也就是英語的規則。英語是一種語言，語言是一種交流的工具，工具是為了友善使用而設計的。是以，英語文法的本質，就是為了友善使用英語而制定的一套規則。這套規則，是由英語的使用者，也就是英語的母語者，根據他們的語言習慣，逐漸形成和完善的。這套規則，也是不斷變化和發展的，随着時代的變遷，英語的使用者，也就是英語的母語者，會不斷地創造和調整英語的規則，使之更加符合他們的交流需求。
是以，英語文法的本質，就是一套人為制定的、不斷變化的、為了友善交流的規則。這個規則，并不是神聖不可侵犯的，也不是一成不變的，也不是高深莫測的。這個規則，是有邏輯的，有規律的，有方法的。隻要我們能夠了解這個規則的來源、目的、意義和變化，就能夠掌握這個規則的精髓，就能夠運用這個規則來有效地使用英語。
二、英語文法有多難？
其次，我們要明白，英語文法有多難。英語文法，作為一套規則，當然有一定的難度。這個難度，主要來自于以下幾個方面：
- 英語文法的範圍很廣，涉及到英語的各個方面，比如詞彙、句子、篇章等。英語文法的内容很多，包括了英語的各種現象、概念、分類、功能、用法等。英語文法的細節很多，涉及到英語的各種形式、結構、變化、例外等。要想完全掌握英語文法，就要花費很多的時間和精力，去學習、記憶、了解、運用英語文法的各個方面、各個層面、各個細節。
- 英語文法的來源是英語的母語者，而我們的母語是中文。英語和中文是兩種不同的語言，有着不同的語言特點、語言習慣、語言思維。要想學好英語文法，就要跳出中文的思維模式，去适應英語的思維模式，去了解英語的表達方式，去感受英語的語言風格。這對于我們來說，是一種挑戰，也是一種難度。
- 英語文法的變化是不斷的，随着時代的變遷，英語的使用者，也就是英語的母語者，會不斷地創造和調整英語的規則，使之更加符合他們的交流需求。這就導緻了英語文法的不确定性，也就是說，英語文法并不是一成不變的，有時候會出現一些新的現象、新的概念、新的分類、新的功能、新的用法等，而這些新的東西，可能和我們之前學習的英語文法有所沖突，有所沖突，有所不同。要想跟上英語文法的變化，就要不斷地更新自己的知識，不斷地學習新的東西，不斷地調整自己的認識，這對于我們來說，也是一種難度。
是以，英語文法的難度，是客觀存在的，是不可否認的，是不可忽視的。我們不能夠輕視英語文法的難度，也不能夠畏懼英語文法的難度。我們要正視英語文法的難度，也要克服英語文法的難度。我們要用正确的态度，用科學的方法，用有效的政策，來學習英語文法，來掌握英語文法，來運用英語文法。
三、英語文法怎麼學？
最後，我們要明白，英語文法怎麼學。英語文法，作為一套規則，當然有一定的方法。這個方法，主要包括以下幾個方面：
- 抓住英語文法的核心，也就是英語句子的結構。英語句子，是英語文法的基本機關，也是英語文法的基本表達。英語句子，是由英語的各種詞性組成的，而英語的各種詞性，都有各自的功能和用法。要想學好英語文法，就要從英語句子入手，就要掌握英語句子的結構，就要了解英語句子的成分，就要熟悉英語句子的類型，就要探究英語句子的意義。隻有把英語句子的結構弄清楚了，才能把英語文法的規則弄明白了，才能把英語文法的内容弄懂了，才能把英語文法的細節弄掌握了。
- 抓住英語文法的重點，也就是英語的五種基本句型和六大從句。英語的五種基本句型，是英語句子的基本結構，也是英語句子的基本表達。英語的五種基本句型，分别是主謂、主謂賓、主謂賓賓、主謂賓補、主系表，分别對應了英語的五種基本動詞，也就是不及物動詞、及物動詞、雙賓動詞、賓補動詞、系動詞。英語的六大從句，是英語句子的複雜結構，也是英語句子的複雜表達。英語的六大從句，分别是定語從句、賓語從句、表語從句、主語從句、狀語從句。這些從句，分别對應了英語的各種關系詞，也就是連詞、代詞、副詞等。要想學好英語文法，就要掌握英語的五種基本句型和六大從句，就要了解英語的五種基本動詞和各種關系詞，就要熟悉英語的各種句子結構和句子表達，就要探究英語的各種句子意義和句子功能。
- 抓住英語文法的實用，也就是英語的交流和表達。英語文法，是為了友善使用英語而制定的一套規則，而使用英語，就是為了進行交流和表達。要想學好英語文法，就要從交流和表達的角度出發，就要關注英語文法的實際應用，就要體驗英語文法的實際效果，就要培養英語文法的實際能力。隻有把英語文法的實用弄明白了，才能把英語文法的規則弄活用了，才能把英語文法的内容弄靈活了，才能把英語文法的細節弄得心應手了。
是以，英語文法的方法，是有技巧的，有規律的，有政策的。隻要我們能夠抓住英語文法的核心、重點、實用，就能夠掌握英語文法的方法，就能夠學好英語文法，就能夠用好英語文法。
四、英語文法怎麼教？
最最後，我們要明白，英語文法怎麼教。英語文法，作為一門學科，當然有一定的教學。這個教學，主要包括以下幾個方面：
- 教英語文法的目的，是為了幫助學生掌握英語文法，提高英語水準，而不是為了考試，為了分數，為了應付。要想教好英語文法，就要明确英語文法的教學目的，就要以學生的需求為導向，就要以學生的進步為标準，就要以學生的實際為依據，而不是以教材的内容為限制，以考試的要求為壓力，以教師的喜好為準則。
- 教英語文法的原則，是由淺入深，由易到難，由簡到繁，由具體到抽象，由知識到能力，由理論到實踐。要想教好英語文法，就要遵循英語文法的教學原則，就要按照英語文法的難易程度，逐漸深入，循序漸進，層層遞進，由表及裡，由點及面，由外及内，由形到意，由識到用，由說到做。
- 教英語文法的方法，是多樣化的，靈活化的，個性化的，互動化的，情境化的，趣味化的。要想教好英語文法，就要運用英語文法的教學方法，就要根據英語文法的特點，選擇合适的教學手段，比如講解、示範、演練、練習、測試、評價等。就要根據學生的特點，采用适合的教學方式，比如講授、讨論、合作、探究、遊戲、競賽等。就要根據教學的目标，設計有意義的教學活動，比如情景對話、角色扮演、故事講述、歌曲欣賞、影視觀看、新聞閱讀等。
是以，英語文法的教學，是有技巧的，有規律的，有政策的。隻要我們能夠明确英語文法的教學目的，遵循英語文法的教學原則，運用英語文法的教學方法，就能夠教好英語文法，就能夠幫助學生學好英語文法，就能夠提高學生的英語水準。
綜上所述，英語文法是一門有趣的、有用的、有價值的學科，它既有一定的難度，也有一定的方法。我們不要被一些英語老師的神奇說法所迷惑，也不要被一些英語文法的複雜現象所吓倒。我們要用正确的态度，用科學的方法，用有效的政策，來學習英語文法，來掌握英語文法，來運用英語文法。隻有這樣，我們才能真正享受英語文法的樂趣，才能真正發揮英語文法的作用，才能真正提高我們的英語水準。