大陸古詩文用詞凝練、對仗工整，不但擁有很高的文學價值，讀起來也平仄有緻，讓人隻覺回味悠長。
這樣精妙的詩文，必然是詩人精心推敲而成的。前兩年，有一個國小生疑惑地問老師，杜甫的某句詩詞為什麼看起來用錯了一個字。
老師一時間竟被這個學生問住了。
一字之差 大相徑庭
2年前的一個正午，陽光明媚。某國小校園裡，學生們正坐在課桌旁認真聆聽老師傳授知識。
一間教室正在講國文課，這位國文老師執教多年，對課本上的知識了如指掌。
這節課講的正是杜甫的《絕句》，國文老師深入淺出，先為孩子們翻譯了整首詩的意境，又帶領他們讀了幾遍。
接着，她問大家對這首詩有什麼感想。
“兩個黃鹂鳴翠柳，一行白鹭上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裡船。”
新綠的柳枝上，黃鹂鳥的歌喉悅耳動聽。白鹭飛向天際，遠方是岷山千年不化的積雪。而海岸線上則停泊着從萬裡之外涉水而來的航船。
整首詩宛若一幅優美的畫卷，在孩子們面前徐徐展開。
看到孩子們沉醉在詩裡描述的優美風光中，國文教師臉上不禁露出滿意的笑容。
就在這時，一個孩子舉起了手，他問了一個就連這位資深國文老師都沒辦法回答的問題。
他說：“老師，數學老師在課上教我們，鳥類的計量機關是隻，黃鹂鳥既然是鳥類，就應該是兩“隻”黃鹂鳴翠柳啊，為什麼杜甫說的卻是兩“個”黃鹂鳴翠柳呢？”
“這......”聽了孩子的國文，國文老師語塞了。
倘若學生問這首詩的背景、意境，每句話應該如何解讀，國文老師可以笃定地告訴他們正确答案。
但是，這個學生問了一個她從未關注過的問題。
是啊，為什麼要說是“兩個黃鹂”呢？
難道是杜甫先生錯了嗎？
可是杜甫那樣學富五車的文豪，會犯這樣的小錯誤嗎？
這位老師并沒有将這個問題輕輕揭過，而是坦誠地告訴學生，自己也不了解，她需要回去好好查一查。
回家後，這位老師翻閱了很多書籍，也在網絡上查了相關資料，這才發現，關于杜甫為什麼将“個”作為黃鹂鳥的計量機關這個問題，早已有人提出了疑問，也有很多學者對此作出了很多猜測和研究。
可以肯定的是，這個用法絕非是杜甫無意中犯下的一個錯誤。
古詩之美 在于細節
“詩”的巅峰時期在于唐朝。在唐朝，詩是文人的重要表達方式。
盡管唐詩的形式多種多樣，但大多數詩人隻以兩類格式表述，一類是五言，一類是七言。
在這之下又有絕句和律詩，更加細緻地規劃了詩句的字數和韻腳。絕句隻能寫四句，律詩可以寫八句。
杜甫的這首便是絕句，是以隻有短短四句，且對仗工整。
從格律上來分析，整首詩的格調是“仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。”
“兩個黃鹂鳴翠柳”是“仄仄平平平仄仄”，“個”是“仄”調，“隻”是“平”調，用“隻”的話，這句話是不和韻律的。
而從詞性上來看，“兩個”與“一行”要更為搭配，“隻”要比“個”更為突兀。
事實上，杜甫的整首詩都在遵守着這樣工整的對仗，例如“黃鹂”對應“白鹭”，“千秋雪”對應“萬裡船”。
更為精妙的是，在這樣苛刻的規律下，這四句詩竟然仍能每一句都自成一幅美景。與此同時，将它們結合在一起，又可以成為一整幅精妙絕倫的景觀。
并且，在這短短的幾句詩中，杜甫竟然還能使景色有動有靜，有聲有色。由此來看，杜甫這個與李白比肩的“詩聖”可謂是當之無愧了。
也許有人會疑惑不解，為了所謂的優美對仗而放棄正确的計量描述方式，這樣的取舍真的值得嗎？
這個問題的答案，其實藏在文學的意義之中。
一生苦寒 憂國憂民
作為盛唐著名詩人，杜工部的一生實在是苦。少年時期，他家境優越，享受了幾年無憂無慮的少爺日子。優越的物質條件使他擁有了堅實的文學底蘊。
成年後，杜甫科舉不第，客居長安十年一無所獲，不但生活清貧，理想也難以舒展。
天寶十四年，安史之亂爆發，杜甫的個人命運和整個大唐王朝一樣幾番沉浮。他被叛軍抓獲，又逃跑，被皇上賞識，又被皇上貶谪。直到安史之亂平定，杜甫才得以喘息。
他回到了成都自己的草堂，内心終于感覺到了久違的安甯，于是揮筆寫下這首絕句。
“黃”、“翠”、“白”、“青”，向來以作詩沉郁悲怆著稱的杜甫竟然一口氣用了四個顔色，可見此刻的他心情是真的很雀躍。
盡管經過了安史之亂，此刻的大唐王朝已然輝煌不複，甚至隐隐有了日漸西頹的端倪。盡管數度奔波、九死一生，杜甫依然沒能得到皇帝的賞識，還得過清貧的日子。
但是，戰争終于平息了，終于不用再看到屍山血海，百姓鬻兒賣女的情景了。苦厄盡除，百廢待興，杜甫又怎能不開心。
他曾寫出“安廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顔，吾廬獨破受凍死亦足”這樣的詩句，可見在他心中，天下黎民的安康幸福是遠高于自己的。
在這首絕句的最後一句，杜甫說“門泊東吳萬裡船”，暴露了他内心依然關心着實事，關心着朝廷的安危和天下百姓的狀況。
船自萬裡外來，說明海上的交通已經恢複了，可見戰争已然平息。而這這裡的東吳，則非字面意義上的東吳，它指代的是三國時期孫權的東吳。
曆史上，孫權以知人善用著稱。杜甫期冀自己的君主能像那東吳的孫權一樣知人善用，從遙遠的長安遣船來接自己去朝廷大展宏圖。
這樣明麗的詩，尾調卻是苦的，像一杯濃茶，初嘗時香氣濃郁，再回味時已是滿嘴苦澀。
這樣一首詩，它表達了快樂、期冀、哀愁，表達了詩人的志向和願望，它像一個迤逦的夢，是不需要切實際的。
如果為了符合韻律，讓這首詩唱出來像黃莺的鳴叫一樣好聽，那麼把“隻”寫成“個”是沒什麼所謂的吧。
#頭條創作挑戰賽#