當代國小生身體：可以踢球，但是不能寫試卷？
文 | 米粒媽
繼上周，公司全軍覆沒。
昨天下午，米粒班上又有快三分之二的同學沒來上課。
接着，閨蜜跟我吐槽，我分享的“兒童醫院挂特需小夜内科”的方法，本周開始不“靈”，當天的号，下午左右已經沒了。
肺炎、支原體、流感，一個病毒連着一個病毒。我身邊，幾乎沒人能躲過。
所幸的是，在你病完、我再病的“蘿蔔蹲”中，之前不少生病的娃娃，已經陸續康複，在這波病毒前，算是告一段落。
比如，米粒。在我的風聲鶴唳下，目前來看，暫時處于安全中。
隻要不聊學習，他既不咳嗽，也不難受，隻是在發瘋地磨我，放他去踢球，不達目的不罷休的精神頭，能耗死3個老母親。
生病時，他就堅持帶病在家練習踢球。
現在身體康複，每天一早，他起床的第一句話：這周能去踢球嗎？我可2個月沒有訓練了！
眼神充滿了憤憤不平。
我笑了：so？？？
他看着我，痛心疾首地白眼我、質問我：到底什麼時候放他去踢個球？給個準話！
拿出的一副惡狠狠的架勢，仿佛他要去踢的是世界杯預選賽，而我在阻礙中國隊出線。
我回複：身體沒完全康複，是不能劇烈運動的。别說踢球，就是小區的“來追我啊”遊戲，也暫時叫停。
米粒張了張嘴，下意識想說，自己已經徹底好了，但不知道想到了什麼，他又閉嘴了。
獨自生悶氣。
我知道他的“顧慮”。
前陣子病期，米粒課外的測試卷之類，我都停了，讓他安心養病。
他要是徹底好了，都可以踢球了，按理說，也是可以寫卷子的了。
他懂我，我也懂他。
可這個孩子，多少有點不服輸，想要：在恢複踢球的同時，不寫卷子。
可惜自古難兩全，他的母親還沒腦梗，他隻能先試試硬抗。
上周，隻要一寫卷子，這個男孩就蔫頭耷腦，進入被病毒感染的預備狀态，嗓子也不太舒服的樣子。
幹咳一陣陣，還被口水噎到，又幹嘔一陣陣。
再趴在試卷上，有氣無力地發呆和深呼吸。
等什麼時候不寫了，什麼時候病狀就見好，頗立竿見影。
當然，我看得出來，在這個”生病“的過程中，為了能有球踢，米粒又不能表現得太“虛弱”。
于是，他在收拾好書包後，扶着胸問我：嗓子不疼、頭不疼、腳也不疼，就是手疼，會不會是病毒轉移到了手上，這算不算好了？
我笑了笑：這病毒可真是“懂事”，知道你不想寫卷子，就隻攻擊你的手。
米粒爸笑得前俯後仰，誇我會捧哏。
米粒瞪了他爸一眼，努力地保持着真誠的眼神，讓我聽他再“狡辯”一下。
他說，他的肺炎大概是好了，但是所有的病，都需要一個恢複期。
他的想法是：先通過踢球來強身健體，增強免疫力，提升心肺耐量，讓病毒無法靠近；再就是多休息。
他頓了頓，控制了下情緒，說到正題：他倒不是不想寫試卷，而是前陣子生病發燒，影響了腦部，現在一寫卷子，很是頭疼，應該屬于是用腦過度，得讓大腦休息休息。
我看出來了，他寫作文也沒這麼缜密的邏輯，為了不寫卷子，他的确是在用腦。
米粒生怕我不相信，一通輸出。
什麼腦電波、持續焦慮...完全不搭邊的詞就是咔咔說，不管别人信不信，他自己先信了。
最後，還莫名地擠出了幾滴眼淚，擔心自己會不會是大腦不夠用了，會不會有什麼後遺症什麼的...
演技，漸入佳境。
人家都在愁病毒，我家在拿影帝。
我答應米粒下周可以恢複踢球，本周，我們一起再看看古文觀止。
他選擇性忽視了本周。
為了下周踢球時，雄風依舊，他在家将所有他能拿到的東西當球踢，抱枕、玩偶、背包、紙巾盒...
瘋狂練習帶球過人，隻到他拿起了我的包放在地上，我不得不把他當球踢進了房間。
他拿起古文觀止的書，就陷入了沉默。
還好，我有網課。
今天沒有廣告，純綠色，可放心食用。
我的确比米粒更喜歡《古文觀止》，文言文有種魅力，它趕緊又利落，但每一個字都極富能量，嚼勁十足，越讀越明朗。
晚上，一杯茶，一篇文言文，靜谧又舒展。
米粒對此并沒什麼感覺。
但是，他倒是聽進去了，也跟讀得挺帶勁的。
看他的樣子，我想要跟他交流下，此刻的感受。點燃一下他學習古文的興趣。
可，他卻告訴我，他很喜歡《張伯克段于鄢》。
？？？
張伯？是誰？？
他看着我，想了想，不肯定地問：是劉伯？
我哭了，人家是鄭伯！
米粒記得住，皇馬隊史最偉大的球員的名字：阿爾弗雷多·迪·斯蒂法諾。
記得住，梅西的全名：利昂内爾·安德烈斯·梅西·庫西蒂尼。
獨獨記不住鄭伯。我真的謝謝他。
突然想起，曾經看過一本書《大腦通信員》，說：多巴胺水準越高，發起行動多需要的動力就越低。
也就說，這件事越讓他快樂，産生的多巴胺越多，他的内驅力就強。
鄭伯沒有讓他快樂，他很難記住。
利昂内爾·安德烈斯·梅西·庫西蒂尼，刺激到了他的快樂，再多一行，他也能記住。
又紮心了。
果然，讓米粒愛上學習，大概是跟世界和平一樣，是個大難題。
果然，我們老母親，不是在關心病毒，就是在操心陪讀。
一樣的難熬，一樣的不知所措。
這個冬天，好冷。
個人簡介：@米粒媽愛分享 米粒媽，美國海歸，海澱家長，當當新書總榜第一名《影響孩子醫生的親子英文書》作者。專注學習幹貨、教育經驗和升學。