如何開設好勞動課程，讓特殊學生走出教室、走進大自然，真正提升勞動技能，收獲成長？這節走進田間地頭的勞動教育課堂給出了答案。
10月11日，在七彩祥耕開心農場中國小社會實踐教育基地，重慶市九龍坡區特殊教育學校聯合重慶市中國小社會實踐促進會，開展了2023年秋季親子勞動實踐活動，該校學生在老師、家長的陪伴下學習農耕知識，認識常見的農作物和農耕用具，體驗泡菜制作的樂趣，在勞動中收獲成長。
“一二！一二！加油寶貝。”在“兩人三足”熱身遊戲結束後，親子勞動實踐活動徐徐展開。
“各位同學請站好，雙手垂直向下為‘根’，合攏放在胸前為‘莖’，雙手舉高再打開一點為‘葉’，手指彎曲為‘花’，雙手舉過頭頂握緊是‘果’。”農場從業人員用生動形象的肢體動作幫助學生了解植物的生長過程，于一問一答間調動學生的參與度和積極性，增進記憶，使農耕知識在輕松愉悅的學習氛圍中真正入腦、入心。
田地裡，一片生機勃勃的農忙景象。同學們在老師、家長的指導下，揮起小鐵鍬，将藤蔓鋤斷，挖出蕃薯，不一會兒便收獲頗豐：一個個又紅又大的蕃薯堆了一地。同學們将蕃薯一一裝進袋子裡，雖然手上全是泥土、臉上滿是汗珠，但快樂絲毫不減，并紛紛與自己的“勞動果實”合影留念，歡聲笑語回蕩在田間地頭。
為了讓同學們掌握更多的生活技能，當天活動還設定了制作“跳水泡菜”環節。撕卷心菜、放鹽、抓拌、裝罐、澆入鹵水……在家長的陪伴下，同學們學習泡菜制作、儲存方法，了解“泡菜文化”。
走出教室的田間課堂是否有效？學生們的滿面笑容就是最好的回答。
勞動教育是學生成長的必要途徑，于特殊學生而言，勞動教育更是助力他們适應生活、融入社會的關鍵一步。重慶市九龍坡區特殊教育學校黨支部書記、校長詹玲介紹，作為九龍坡區首批勞動教育特色示範校，九龍坡區特殊教育學校以勞動教育課程為特色，形成了以生活适應課和勞動技能課為基礎，以勞動實踐課為鞏固的勞動教育課程體系，讓學生在勞動中淬煉成長，夯實立身之本。
文/孟銳 郭翠琴 圖/郭翠琴