編者按
國家獎學金是由中央政府設立的榮譽等級最高的獎學金。經過嚴格評選審批，2022年江西共有1619名本專科生獲獎，其中有39位努力進取、品學兼優的師大學子獲此殊榮，他們中大部分專業成績、綜合素質排名皆為第一。
從天南海北彙聚在瑤湖之濱，走進師大，你會看見他們熠熠生輝的模樣。他們背着夢想的行囊，從初探學海到高山景行。他們呼應時代的号召，志存高遠，不負韶華，始終站在時代的前頭。青春的足迹仍在延續，學校官微将深入了解國家獎學金獲得者奮鬥的故事，領略他們精彩的青春風貌。
在全校39位國家獎學金獲得者中，美術學院的孫棋樂無疑是特殊的一個。作為唯一一個2021級的獲獎者，她年紀最小但能力突出，如新生的朝陽般蓬勃生長，在學院内部推優中脫穎而出進入學校的選拔，獲得了這份來之不易的國家級獎項。
英語好、對待學習積極認真，是孫棋樂認為自己能夠獲此殊榮的重要原因。“我聯考英語成績比較好，在大一上學期就能夠報考英語四級，一舉通過四級後，大一下學期我也一舉通過了六級。”
對待專業課和文化課，孫棋樂也十分重視，經常和老師交流溝通自己的想法。“我一直會提前到教室，坐第一排離老師最近的位置，當時的公共課老師都認識我。在期末的時候，我隻要有空就會複習，在一個位置上從白天坐到黑夜。”認真對待每一門課，是獲得成績、綜測雙料第一的秘訣。
如今，将要步入大三學年的孫棋樂已經通過層層選拔成為了一名預備黨員，在這條長長的求學之路上，她“著鞭跨馬涉遠道”，讓優秀成為了習慣。國家獎學金是優秀的證明，激勵着她在未來為自己争取更多的驚喜，也給予了她這份“仰天大笑出門去”的自信與豪情。
“浪費時間無異于謀财害命”
孫棋樂的學習動力來自于高中學習的慣性，她執着于學習的每一門課都要有所收獲，不願意浪費一分一秒付出的時間。“我深刻記得魯迅先生說過的一句話，‘浪費時間無異于謀财害命’，是以我會非常有動力地做我認為有意義的事情。”
在專業課作品創作中，孫棋樂往往是組長的角色。“首先我會有很多靈感和想法，接着和大家一起思考整體的思路，一起精選出最好的想法。”在作品《路路行》中，她帶領小組成員選擇了清明上河圖的交通主題，組織大家廣泛搜尋資料，安排擅長打形的組員進行草圖繪制，一兩位運筆流暢的同學進行勾線定稿的工作，善于勾飾細節的組員進行作品完善工作，“我主要是組織統籌，也參與每一部分的具體創作中，這樣的分工安排就是讓每一位組員都發揮自己的優點，以最高效的方式共同創造出好的作品。”
（圖為孫棋樂在進行作品的創作）
專業課外，孫棋樂對公共課也同樣認真，“我想在各方面都能夠有所涉獵，這樣有利于自身素養的提高，有利于靈感的迸發，有利于作品的創作，能達到厚積薄發的效果。”孫棋樂相信“台上一分鐘，台下十年功”，“我深信一個作品反映的是一個作者曾經走過的路、見過的人、看過的書、遇到的事，一個作品隻有經過滋養才能有血有肉、引起共鳴。更重要的是，學習更多知識是讓平凡的自己對世間的事物有更加豐富的體驗，更加深刻的感悟，畢竟頓悟也都源自于積累。”
學習之餘，孫棋樂加入了美術學院辯論團，并競選成為了團長，于她而言，學習和辯論如同輸入和輸出，是相輔相成的。“辯論團員要有豐富的知識、新興的邏輯，要善于語言組織和表達，得益于多年的看書學習，我有較為豐富的各方面知識和較強的語言組織能力，我也非常喜歡對某一個話題輸出自己的觀點。”成為團長後，孫棋樂在辯論之餘兼顧組織的對接工作，責任逐漸重大，她依然樂在其中。
“生活中并不缺乏美，
而是缺少發現美的眼睛”
大自然是最純樸的畫師，與自然坦誠地交流，一呼一吸之間，靈感驟然而至。孫棋樂印象最深的課程是戶外寫生。課上，大自然成為了她的教師。“我在林蔭道上尋找靈感，走着走着發覺地面上厚厚的落葉很有詩意，我想到，落葉葉面上的斑駁就像歲月深深淺淺的痕迹，落葉層層疊疊也就仿佛我們的歲歲年年，我的一幅由落葉引起的關于時間和生命思考的畫作也就這樣誕生了。”
作為美術專業的學生，孫棋樂無疑是美的細緻觀察者，上課的教室、走廊、樓梯間，不同的教學樓、實驗室、操場，這些時常往返、流連的地方在美的指引下亦可入畫。“當我走在實驗大樓走廊上，我看到天花闆、四周、地面上的瓷磚光滑如鏡，從上下左右四個方位都映照出了走廊的模樣，這是一個非常奇妙的景象，讓我聯想到了莊周夢蝶的典故，也是從這時我突然感受到，生活中并不缺乏美，而是缺少發現美的眼睛。”
（圖為孫棋樂的戶外寫生課作品《鏡像》）
小紅書app是孫棋樂分享美的陣地，遊玩途中的風景、平闆繪畫的過程、生活中偶遇的小确幸都被剪輯成視訊投放。所有視訊中，“好運錦鯉”這一篇繪畫視訊獲得了近3000的點贊，活靈活現的卡通錦鯉被争相用做屏保，視訊評論區也成為了“祈福區”。除視訊外，孫棋樂也會把攝影作品制作成各式各樣符合作品風格的海報進行釋出，探索字型風格、嘗試編輯手法、學習照片選擇，在釋出筆記過程中，她也收獲了美的回饋。
（圖為孫棋樂在小紅書app釋出的作品海報）
美是孫棋樂生活的關鍵詞，“我喜歡看書，每種類型的書我都會嘗試去看，特别喜歡金庸、古龍、溫瑞安的武俠小說。我也喜歡音樂，學過聲樂和樂器，我喜歡用唱歌來表達自己的情緒。攝影也是我放松的方式，在學校裡的時候，我有空就會和朋友在南昌遊玩，感受當地的文化，用拍照的方式定格生活中的美。”
“仰天大笑出門去，
我輩豈是蓬蒿人”
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，這是孫棋樂從國中開始就非常喜歡的一句詩，她沉醉于李白的自信與豪邁，“這句詩說的是要對自己有足夠的自信，相信自己‘天生我材必有用’，也要有‘千金散盡還複來’的豪氣和膽量。”
帶着這份自信，孫棋樂積極參加比賽，在學習之餘探尋更多的可能性，也在實踐中對未來有了更為明确的規劃。
“大一時期我參加了征文比賽、粉筆字比賽、愛心義賣評比等。大二學年開始參加更多的比賽，投稿了一些設計比賽，如公衆号上的設計海報類，參加了美院‘黨的二十大和我的人生路’主題創作活動、‘五月紅花’院内選拔、江西師範大學首屆音體美配音比賽等，都獲得了獎項，在那個階段也獲得了優秀共青團員的稱号。”
如今，即将邁入大三的她在專業分流中選擇了版畫，未來進行更有側重點的學習，“選擇版畫是因為版畫老師的教學理念和成就都非常吸引到我，并且，版畫于我而言是非常有吸引力的畫種，現在學習版畫的人比較稀少，我也想在這方面有所突破。”
（圖為孫棋樂創作的版畫作品《書香宜家》）
受母親的影響，孫棋樂的夢想是成為一名美術教師，在聯考後的專業選擇中，她被江西師大美術學專業深厚的發展曆史所打動，更堅定了做美術老師的理想，在衆多專業中選擇了美術學這一師範專業。于她而言，學習教師教育相關的課程、參加教師相關競賽是讓自己離夢想更近的方式，而擁有美術領域的普适知識、精通自己的專業領域是更好地教書育人、服務國家對專業人才需求的關鍵。
對未來，孫棋樂也有清晰的規劃，“近期規劃是在暑假好好備考教資，争取在九月的考試中一舉拿下，也會抽出時間去教育訓練機構做社會實踐，積累自己的經驗。遠期規劃是為做一位優秀的美術教師而奮鬥。”