開學後，上學的是孩子，考驗的卻是父母
為人父母是一場不能假手他人的事業，孩子的成功，無不浸透着父母的汗水。
是以，在教育這件事上，你把時間花在哪裡，成功的花就會開在哪裡。
作者 | 可樂媽
前段時間，“神獸”們陸續開學了。
在朋友圈裡，經常能看到有父母興高采烈地慶祝，把“燙手山芋”送走了，自己解放了。
然而，教育孩子是一場隆重且漫長的考試。
最終的答卷是多一分，還是少一分，孩子将面臨着截然不同的人生。
面對育兒這道需要用一生去回答的難題，如果父母能讀懂以下這三大公式，相信很多事也就豁然開朗了。
5-2=0
教育界有個著名的公式：5-2=0
其中，“5”代表了孩子在學校接受教育的五天時間，“2”象征着孩子周末在家接受教育的兩天時間。
這個公式提醒我們，若是家庭教育跟不上，再好的學校教育也是無用的。
是啊，養孩子就像種樹。
學校教育是陽光，是雨露，但歸根結底，家庭教育才是樹的根基。
正如教育部前部長陳寶生說的：
“家庭教育不到位，不僅會抵消學校教育的效果，還會給孩子的發展造成一定的消極影響。”
之前，上海有個小男孩曾因離家出走登上了熱搜。
被民警找到後，男孩委屈地哭訴，自己寫作業時遇到了問題，需要媽媽的幫助，可媽媽隻顧着玩手機。
這一幕，何嘗不是千千萬萬個家庭的縮影呢？
試想一下：
一個孩子在學校裡好不容易養成了認真、負責的學習态度，可一回到家，父母要麼在刷視訊，要麼在打遊戲，嘴裡還催促着孩子快去寫作業。
在這樣的家庭氛圍裡，我們的孩子能拒絕誘惑嗎，能專心讀書嗎？
要知道，對一個孩子來說，最佳的課堂是家庭，最棒的老師是父母，最好的學區房就是家裡的書房。
還記得今年聯考考了726分的楊同學嗎？
滿分750分，他國文132分，英語144分，剩下的數學和理綜都是滿分。
成績出來後，有網友曝光了他的家庭背景：
原來，楊同學的母親是江西财經大學的一名老師。
在母親的帶領下，楊同學從小就泡在圖書館裡，把讀書當成了生活中的一大樂趣。
不僅如此，母親還特别重視對兒子習慣的培養，無論是生活上，還是學習上，都要求他認真、專注。
也正因母親的以身作則、嚴格管教，楊同學才能如此卓越。
作家列夫·托爾斯泰說過：
“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上。”
再好的學校，也比不過積極好學的家庭氛圍；
老師說一千道一萬，也抵不上父母的言傳身教。
你想讓孩子成為一個什麼樣的人，自己首先要成為一個那樣的人。畢竟，父母才是孩子永恒的生命範本。
100-1=0
長期從事心理健康教學工作的陳默老師曾做過一個大膽的預言，她說以後家長見面時，很可能是這樣聊天的：
“你家孩子抑郁了嗎？”
“嗯，抑郁了，重度。”
“哦，我們家還好，輕度。”
過去，或許有不少人覺得這是誇大其詞。
但如今，越來越多觸目驚心的資料證明了陳默老師的判斷，前段時間釋出的《2022國民抑郁症藍皮書》中指出：
18歲以下的抑郁症患者，占到總人數的30%；
抑郁症患者群體中，有50%是在校學生。
《少年之聲》一書中，提到過一個真實的故事：
故事的主角叫小依，因為她父母吃過不少學曆低的苦，是以生下女兒後，毅然決然走上了“雞娃”的道路。
二年級時，媽媽讓她去上超前的奧數班，小依聽不懂，媽媽就一直訓斥她；
五年級時，父母一口氣給她報了好幾個補習班，一上就是四五個小時，同時，還要讓她學英語、奧數、手風琴；
升入中學後，學到淩晨已然成了家常便飯，光周六一天，小依就要上四個輔導班……
一直以來，小依在班裡的成績都是名列前茅，但她父母依舊不滿意：
“别人家孩子怎麼就能考第一，你就不行？”
成績、榮譽、父母的期待……
這些成了壓在小依單薄瘦弱身體上的一座座高山，讓她一點點陷入自傷的深淵：
她總是控制不住地啃指甲，用筆劃傷手臂，仿佛隻有鮮血和疼痛才能治愈她心裡的苦。
自殺的念頭，更是一直萦繞在小依的腦海中。
其實，孩子的心理健康是1，分數、榮譽、成就都是後面的0。
隻有當1存在的時候，後面的一切才有價值；沒有1，所有的東西将歸于虛無。
全國政協副主席朱永新曾說：“孩子如果不幸福，考上了北大清華又怎麼樣，拿到百萬年薪又怎麼樣？”
如果一個孩子的人生隻有分數，他注定赢不了人生這場大考。
長期從事青少年心理問題研究的李玫瑾教授，就始終堅持着這樣的觀念：
甯願孩子上不了名牌大學，也一定要她心理健康、陽光。
是以，哪怕女兒數學隻考了15分，她也沒有過度焦慮，而是想辦法幫助女兒發掘人生的興趣點。
最終，女兒走上了藝術的道路，成了一名普通的音樂老師。
雖然沒有成名成家，卻收獲了塵世的幸福。
身為父母，我們追求成績和特長的同時，也一定不要忘了關注孩子的身心健康。
光環和榮耀終有褪色的那天，好的心态卻能夠讓孩子活成大江大河，雖然會遇到阻礙，但卻始終奔向大海的方向。
1.01^365=37.8
0.99^365=0.03
作家劉娜曾說過一句很紮心的話：
“我們都是第一次當父母，但我們已不是第一天當父母。
我們可以一段時間總犯錯，總是做得不夠好，但我們不能一輩子活在惡性循環中，反複傷害孩子。”
教育，從來都不是一蹴而就的。
這是一個細水長流、潤物無聲的大工程，而我們要做的，就是每一天都比昨天進步一點點。
假設我們每天都改進0.01，看似微不足道，365天後，卻收獲了更好的親子關系、更先進的教育理念；
但如果我們每天都懈怠了0.01，一時半會或許看不出什麼，但日居月諸，終将自食苦果。
《傅雷家書》，堪稱中國近代最著名的家書之一。
但少有人知道的是，傅雷先生也曾走入過教育的誤區：
早些年，傅雷性格急躁，在教育兒子傅聰的過程中，總是不夠有耐心。
直到兒子出國後，傅雷才意識到自己的問題，他寫信向兒子道歉：“孩子，我虐待了你，我永遠對不起你，我永遠補償不了這種罪過。”
後來，傅雷不斷學習反思，并及時調整教育的方式。
經過傅雷日複一日的努力，父子倆終于成了無話不談的朋友。
對此，傅雷感歎道：
“孩子，我在你身上得到的教訓，恐怕不比你從我身上得到的少。
尤其是近三年來，你不知我對人生多增了幾許深刻的體悟：從與你相處的過程中，我學到了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華。”
但遺憾的是，并不是所有的父母，都有這樣的遠見和耐心。
我身邊就有這樣一對父母。
兩個人都是事業型人格，生了孩子後，就把兒子扔給老人，自己忙工作去了。
後來，當孩子進入學校後，每每出現問題，老師聯系家長，希望和他們一起商讨出個解決的辦法時，夫妻倆總是敷衍道：
“老師，不好意思，我現在正在開會/出差，晚一點再說可以嗎？”
殊不知，每一個“晚點說”，都是對孩子成長的耽擱。
如今，他們的兒子長大了，也徹底被養廢了：
不僅整天遊手好閑，就知道窩在家裡打遊戲，還對父母非打即罵，時常抱怨他們藏着錢不給自己。
這不禁讓人想到了教育學上的“剪刀效應”：
孩子小時候都差不多，但因為父母不同的教育方式，成年後的樣子卻是天差地别。
風起于青萍之末，浪成于微瀾之間。
面對孩子時，如果我們每天都多一點耐心，多一點陪伴，多一點鼓勵，短時間内，或許看不出任何變化。
但時間一久，那些你埋下的種子，終會開花結果，漸漸改變孩子的未來。
有句話說得好：
“優秀孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的産物。”
開學後，上學的是孩子，考驗的卻是父母。
沒有天生就優秀、自律的孩子，有的隻是默默付出，不斷學習、反思并調整自己教育方式的父母。
孩子的成長是一場無法倒退的直播，錯過就再也無法重來。
點個贊吧，希望我們都能讀懂這三大公式，從容應對教育過程中遇到的難題，在新學期裡，帶領孩子揚帆起航。