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1993年，日本隊與伊拉克隊在美國世界杯亞洲區預選賽上展開角逐，這場比賽關系到日本能否曆史上首次晉級世界杯。當時，日本隊以2:1領先，但在傷停補時階段，伊拉克隊頭球破門，比分變成2:2，日本隊錯過了晉級的機會，這被稱為“多哈悲劇”。如今，日本足球隊的主教練三寶一也曾錯過在球員生涯中參加世界杯的機會。但在29年後，他率領日本隊在世界杯上創造了“多哈奇迹”。
在小組賽第一場比賽中，日本隊面對四次世界杯冠軍得主德國隊，在上半場0:1落後的情況下，下半場實作大逆轉，以2:1戰勝德國隊，這場勝利被日本媒體稱為“多哈奇迹”。日本足球為何能夠取得如此快速的發展？這與曆史上日本的求學精神有着密不可分的關系。
上個世紀90年代，日本開始了一場持續有效的改革創新，在球員訓練方面向巴西學習，在管理方面向歐洲看齊，尤其是在球隊管理方面全面以德為師。衆所周知，日本足球在過去30年中先後四次奪得亞洲杯冠軍，連續六次晉級世界杯決賽圈，三次打進16強，連續六次參加奧運會正賽，讓世界上任何一支球隊都不敢輕視，女子足球更是在世界杯上獲得了一次冠軍。
日本足球在過去30年中是如何學習的呢？首先是師學，德國将青訓視為足球發展的基石，堅持校園足球和俱樂部青訓兩條主線。日本所有的中國小都擁有完善的足球訓練體系和足球場，賽事體系層層低進，配合衆多的體育公園和體育館等基建設施，讓青少年進行足球運動的門檻降到了最低。
值得注意的是，日本的青少年從事任何興趣活動都不會影響文化知識的學習，這讓日本球員的智商得到了保證，進而保證了球商的下限不會低。
經過多年的發展，日本足球形成了團隊配合整體傳控的戰術風格，細膩精準快速執行力強，服從集體意識，這繼承和發揚了日本民族文化。日本民族具有隐忍和遵守紀律的品質，相信并服從集體，擁有犧牲精神，善于學習借鑒并收為己用。在日本，政府和群眾不斷推動足球，将其視為國民體育運動。足球已經不再是一項單純的體育運動，更是弘揚民族文化精髓，實作社會文化認同的一種重要方式。
日本男足的目标是在2050年前獲得世界杯，而最近日本足球的表現也讓人看到了實作這個目标的希望。
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