文 | 顧遠山
編輯 | 顧遠山
《超凡蜘蛛俠》系列電影自2002年首部作品上映以來就赢得了廣泛的關注和喜愛。
安德魯·加菲爾德在第二、第三部電影中擔任主演，他的表演引起了觀衆和評論家的廣泛矚目。作為一個角色的塑造者，他通過獨特的表演風格和角色了解，為蜘蛛俠帶來了全新的演繹。
主觀叙事的定義和重要性
主觀叙事在電影中是一種常見的叙事手法，通過切換到角色的視角和感受，展現角色的内心世界、情感體驗和思考過程。與客觀叙事相比，主觀叙事更側重于主角的主觀感受和情感表達，使觀衆更加親近和共鳴。
主觀叙事在《超凡蜘蛛俠》系列電影中的重要性不可忽視。它們為觀衆提供了一種身臨其境的體驗，讓他們更好地了解和關注蜘蛛俠的心理和情感。通過主觀叙事，電影創造了一個與觀衆建立情感聯系的橋梁，使他們能夠更深入地了解角色的沖突、挑戰和成長。
主觀叙事在塑造角色形象和故事情節方面起到了至關重要的作用。它們能夠更好地傳達角色的動機、目标和内心變化，使觀衆更加投入和關注角色的命運。通過主觀叙事，觀衆能夠感受到蜘蛛俠内心的掙紮、困惑、痛苦和希望，進而對他的冒險和奮鬥産生更深的共鳴。
此外，主觀叙事還有助于拓展故事情節的深度和複雜性。通過呈現主角的思維過程和情感變化，電影可以揭示更多隐含的細節和劇情轉折。觀衆可以通過角色的視角了解故事發展的背後原因和動機，進一步增強他們對故事的了解和參與感。
安德魯·加菲爾德版蜘蛛俠
角色設定：安德魯·加菲爾德版蜘蛛俠是一位年輕的高中生彼得·帕克，他具備了超人的力量和靈活。與傳統的蜘蛛俠相比，加菲爾德版的蜘蛛俠更加叛逆和自負，他擁有一種特立獨行的個性和幽默感。
沖突與掙紮：加菲爾德版的蜘蛛俠在電影中經曆了許多内外部的沖突與掙紮。他在擔任蜘蛛俠的同時，還要面對普通高中生的生活問題，如愛情、友誼和學業。他通過努力平衡超人身份和普通生活，努力找到自己的角色和使命。
冒險與成長：在電影中，加菲爾德版的蜘蛛俠通過一系列冒險，逐漸成長為一位真正的英雄。
他從一個不成熟的高中生逐漸意識到自己的責任和義務，學會為公衆利益而戰。他面對許多挑戰和困難，但通過戰勝自己的恐懼和懷疑，最終找到了自己作為蜘蛛俠的自信和使命感。
情感共鳴和親和力：安德魯·加菲爾德的出色演技和角色塑造讓觀衆能夠更深入地與他的蜘蛛俠建立情感聯系。他通過自己的表演和情感表達，展現了角色内心的痛苦、孤獨和渴望被了解的情感，這使得觀衆能夠更好地了解和共鳴。
幽默感和表演風格：加菲爾德版的蜘蛛俠具有一種獨特的幽默感和自嘲式的表演風格。他常常以一種機智幽默的方式與敵人對抗，并通過幽默的台詞和動作增添了輕松和有趣的氛圍。
主觀叙事手法的運用
視角切換：電影通過将鏡頭切換到蜘蛛俠的視角，讓觀衆親身體驗他的冒險和挑戰。觀衆被帶入到蜘蛛俠的世界中，與他一同感受高處蹿跳、爬牆行走以及平衡力的運用。
内心獨白和聲音效果：通過蜘蛛俠的内心獨白和聲音效果，電影展現了他的内心世界和思考。觀衆可以聽到他的獨白，了解他的想法、感受和決策過程，使觀衆更好地了解角色的動機和心理狀态。
慢動作和快速剪輯：慢動作和快速剪輯是主觀叙事中常用的技巧，用于突出蜘蛛俠在戰鬥中的靈活和速度。通過放慢或加快動作，電影加強了觀衆與蜘蛛俠的聯想和情感共鳴，使觀衆更加投入和激動。
視覺效果和CGI：視覺效果和計算機生成的圖像在呈現主觀叙事中起着重要作用。通過逼真的視覺效果和CGI技術，電影能夠更好地展現蜘蛛俠的超人能力和特殊視覺效果。觀衆可以親眼見證蜘蛛俠在空中飛行、騰空跳躍和旋轉的場景，增強了主觀叙事的真實感和影響力。
觀衆反應和影響
情感共鳴：主觀叙事使觀衆更深入地了解和感受蜘蛛俠角色的内心世界。觀衆能夠與角色建立情感聯系，與他們的掙紮、成長和勝利産生共鳴。這種情感共鳴可能會引發觀衆的情緒反應，使他們投入到角色的命運和故事中。
觀衆參與感：主觀叙事激發了觀衆的參與感和投入度。觀衆通過與主角的視角切換，成為故事的旁觀者和參與者。這種參與感可能會激發觀衆的興奮和緊張，使他們在電影中獲得更真實的體驗和互動。
情節了解和深度了解：主觀叙事有助于觀衆了解故事情節的深度和複雜性。通過角色的視角和内心描寫，觀衆可以更好地了解故事的背後原因和動機，看到角色的内心變化和發展。這種了解可以提高觀衆對電影的欣賞度和參與感。
對電影的評價和口碑影響：觀衆對主觀叙事的反應和互動也會影響他們對電影的整體評價和口碑。如果觀衆對安德魯·加菲爾德版蜘蛛俠的主觀叙事給予積極的評價，他們可能會向其他人推薦電影，為電影的口碑和成功做出貢獻。
結語：
主觀叙事是電影中常用的叙事手法之一，它通過切換到角色的視角和感受，展現角色的内心世界和情感體驗，以此與觀衆建立情感聯系。
在安德魯·加菲爾德版《超凡蜘蛛俠》中，主觀叙事的運用可以讓觀衆更深入地了解和共鳴蜘蛛俠的冒險、成長和掙紮。觀衆的情感共鳴、參與感和對電影的評價都可以影響他們的觀影體驗和對電影的口碑。
參考資料：