《資訊和資訊處理工具》教案設計
教學目的和要求
1、了解什麼是資訊；
2、了解如何描述資訊以及對資訊進行擷取、傳遞、處理的各種技術；
3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的資訊技術；
4、了解資訊高速公路；
教學重點與難點：資訊的各種心态及其本質含義。
教學方法：1、從感性認識到理性認識，啟發學生對問題深入思考。
2、電腦動畫課件教學。
教學準備：1、電教室内利用電腦播放自制的教學課件。
2、課前打開電腦。
教學過程
一、新課引入
1、什麼是資訊？你知道嗎？(學生回答)
簡單地說，資訊就是指對人麼有用的資料、消息。(有用，即有價值。資訊具
有價值)
2、資訊無處不在，無時不有。(舉例啟發後，請學生自己舉例)
隻要我們留意一下周圍世界，就會發現資訊無處不在，無時不有。十字路口的信号燈…… 教室裡的闆書，挂圖…… 圖書館裡的書報…… 春節聯歡晚會的現場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發出各種各樣的資訊……
[可用幻燈片展示以上圖檔]
二、新課教學
解釋：
“ 一、資訊通常是指資料、消息中所含的意義。”
科學角度研究的資訊主要指：一是經過計算機技術處理的資料和資料，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經過科學采集、存儲、複制、分類、檢測、查找等處理後的資訊産品的集合。
資訊是事物運動的狀态和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符号才能表現出來，而這些符号通常人們用資料來記錄它。
“二、資訊技術主要是指人們擷取、存儲、傳遞、處理資訊的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的資訊技術。”
[利用電腦動态展示以下三種重要的資訊技術]
“1、資訊的擷取”
人腦的大部分資訊是通過視覺和感覺器觀獲得的；
電腦中的資訊主要是通過諸如鍵盤、滑鼠、語音識别等電腦輸入裝置，掃描器、傳感器等電子感測裝置來擷取。
“2、資訊的傳遞”
資訊隻有通過交流才能發揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛星、計算機網絡
“3、資訊的處理”
資訊處理是指将資訊縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的資料形式，如繪制圖形、列印報表等。
電子計算機是資訊處理機。
“三、資訊社會”
人類進入20世紀以後，科學技術的發展速度越來越快，當今資訊同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發展的三大基本資源之一，是社會發展水準的重要标志。甚至人們把今天的社會稱為資訊社會。
“資訊社會是以資訊生産為中心，促進政治和經濟迅速發展起來的社會。”
資訊社會将會給每個人帶來機遇和挑戰。
“四、資訊高速公路
‘資訊高速公路’是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維(也叫光纜)為幹線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等資訊為‘貨物’，覆寫面廣(遍布全球)的高速傳輸的資訊網。”
[利用電腦展示什麼是資訊高速公路]
全課總結
1、什麼是資訊？
2、資訊技術包括哪些重要的技術？
3、為什麼有人稱現代社會為資訊社會呢？
4、什麼是資訊高速公路？
[教後記]
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