這篇關于“為什麼中國家長對女孩的課外教育花錢更多”的報道非常有意思。 網頁連結
☘️ 資料是什麼？
• 調查對象：2013-2014學年的國中生群體
• 課外教育花費平均值，國中男孩（全年）不到1500元，女孩是2300元左右。
• 所有學生的平均值是1130，不過标準差超過了3000。
标準差越大，平均值的代表性其實就越弱，相當于平均值左右兩邊的分布比較寬。也有不少零投入的家庭。
• 如果再分為“獨生子女vs多子女”，“城鎮家庭vs農村”，那麼很明顯，在課外教育花費上：
獨生子女家庭：女孩>>>男孩
多子女家庭：女孩>男孩
城鎮家庭：女孩>>男孩
農村家庭：女孩>男孩
獨生子女家庭和城鎮家庭的資料，大大拉升了女孩的資料。（附圖1）
• 女大學生/女研究所學生比例逐年攀升。女大學生在2010年已經超過50%，女研究所學生有波動，但2019年也超過50%。（附圖2）
☘️ 什麼原因造成了“女孩的課外教育花錢更多”？
• 兩個大原因： “兄弟的讓渡”、“母親的饋贈”。
•“母親的饋贈”：
過去分析家庭偏好，往往把父母作為一個整體，而且以父親的偏好為分析。
比如社會學裡面的傳統文獻，分層流動、代際流動，一般是看父親的最高經濟地位和教育程度對家庭子女的影響。
但這個研究發現，對女兒校外教育投入，母親的學曆正向影響極大，而父親的學曆基本無影響（略負，不顯著）。
也就是說，母親學曆提升，會帶動女兒受到的額外教育大幅提升。
可能因為母親話語權變大+性别觀念轉變。
• “兄弟的讓渡”：
資源稀釋：假定一個家庭的總資源有限，子代數量越多，每一個孩子分得的“蛋糕”就越少。
由于1970年後，晚稀少+計劃生育，家庭出生子女數變少，要麼獨生，或者多數兩胎，家庭資源被稀釋的可能性就變小，女性的教育被重視程度會有極大提升。
• 這個研究還有個很有意思的資料，
“有兄弟”對孩子得到的教育資源的影響。
在農村和鄉鎮，“有兄弟”對男孩女孩的影響均不顯著。（也就是不太影響）。
在城市，“有兄弟”會促進（！）對女孩的教育支出，而對男孩反而有一定的擠出效應。
也就是說，“有了兄弟”，城市女孩得到的課外教育反而多了，而城市男孩可能會少。
（此處插入我周圍一些中産家長的看法：可能因為女孩“耐雞”，男孩“不耐雞”。給女孩報了班女孩都認認真真去上了，給男孩報了班有時感覺白報了。[允悲]）
• 可能有兩種性别偏好。
出生意義上的性别偏好，比如懷孕後的性别篩查。
對孩子的資源投入上的偏好，出生之後的資源投入。
這兩種偏好可能一緻，但也可能不一緻。
• 就家庭而言，性别偏好是一個行動鍊或者是一個序譜。
可能一個家長在出生前偏好男孩，但在養育過程裡，還有很多因素影響到了後續的資源投入。
• 父母二人各自的性别偏好可能不一緻。
社會變遷，女孩的家庭效用增強了（更“有用了”，更能掙錢了），與此同時，母親相對地位也提升了（母親的決定權/話語權更大了）。
當下，無論是經濟效用，還是情感效用，生女孩比生男孩更“劃算”。
• 總之，多種因素影響了父代對子代的資源投入（附圖4）
魏欽恭,張佳楠.來自兄弟的“讓渡”和母親的“饋贈”：校外教育投入中的女孩占優現象與家庭偏好邏輯[J].社會,2021,41(05):208-242.DOI:10.15992/j.cnki.31-1123/c.2021.05.008.
#世上神馬研究都有#
