聯考！影視劇的創作法寶

又是一年聯考季，與聯考相關的大事小情，都是網友們關注的焦點。聯考不僅是一批批學子們走向未來的分水嶺，更是無數個家庭十幾年親子教育的最終考核。也正因為聯考對于國人來說有着特殊的意義，是以聯考也是影視劇主創們樂此不疲的創作素材。

國産劇對“聯考”的探讨往往分為兩個視角：一是從社會和家庭的角度，以不同家庭的教育方式為樣本，展現當下高中教育的現狀；另一個視角則是從高中生的角度出發，展現這一特殊階段學生們的真實學習生活。

在這兩大視角下，近年來有不少佳作誕生，本文将從這些佳作的共性裡，探尋“聯考”在影視劇中的正确打開方式。

以現實筆觸關注教育，家庭即戰場

在近幾年以聯考為主題的教育題材電視劇裡，2022年播出的《大考》是不得不提的一部作品。作為目前國内唯一一部展現國内教育體系在疫情沖擊下如何應對挑戰的影視劇，該劇目前豆瓣評分7.1分。

從内容上來說，該劇的亮點主要集中在以下三點：

1，與以往同類教育題材隻關注“家庭”不同，這部劇的視角更多元，從教委到學校上司，都是故事的主體。疫情沖擊下，教委如何保障線上教學？如何為聯考保駕護航？學校如何在隔離的環境下為高三學生營造備考環境？老師們如何解決因疫情導緻的學生心理問題？來自教育體系的視角，不僅豐富了教育題材的故事内容，也拔高了作品格局。

2，議題更新鮮，沖突設定更客觀。與聯考相關的故事，總免不了渲染“焦慮”。學區房、補習班、陪讀等話題似乎是這一題材繞不開的尖銳議題。但這部劇裡，盡管也以幾組不同的家庭為樣本，來展現不同環境的考生面臨的不同抉擇，但在家庭沖突設定方面，都避免了上述同質化議題。在這部劇裡，不走尋常路的“家庭”比比皆是，比如有的家庭裡孩子很上進，但家裡卻有個“不懂事的父親”，家庭沖突便展現在兒子如何逼迫父親成長上，這樣的喜劇化反差設定，讓故事鮮活性十足。

即便是展現以往電視劇司空見慣的“二胎”沖突，這部劇的視角也在另辟蹊徑，父母對二胎的親密和對大孩的疏于照顧并非出自主觀因素，而是在外打拼不得不為之，從客觀環境的角度設定沖突，顯然比簡單設定“偏心的父母”更進階。

3，作為故事的重要載體，劇中高中生的心智更成熟。以往的教育題材往往以北京、上海等一線大城市為樣本，劇中的考生面臨的壓力往往是如何在聯考壓力和家庭管教下彰顯個性，而這部劇是以小城市考生為故事藍本，考生們大多面臨現實家庭困境，是以他們整體有着更成熟的心智。

有的考生是“留守少女”，不得不生活獨立；有的考生和病弱的祖輩生活，過早地承擔起生活壓力；有的考生則為網瘾父親操碎了心。這些早慧的少年們，是這場“大考”裡的戰士，但顯然聯考并非他們人生的唯一舞台，來自生活的磨砺為他們積澱起更完整的性格側面，與傳統教育題材相比，他們也具備了更突出的人物魅力。

聯考原本是個常态化社會命題，有着天然的戲劇點可供挖掘，而疫情又是自帶強大沖突沖突的變量，該劇選擇以疫情對國内聯考造成的沖突為視角，在創作上無疑有着先天的優勢。此外，聚焦疫情的影視劇鳳毛麟角，為數不多的幾部也局限在醫生等行業，某種程度上來說，這部廣電總局制定創作的電視劇，和《狂飙》、《人民的名義》等劇一樣，有着不可複制性。

與有着天然創作優勢的《大考》相比，視角更為傳統的教育題材劇《小歡喜》能在口碑層面一騎絕塵，取得8.2分的豆瓣評分顯然更為難得。與大多數同類作品一樣，該劇選擇幾組社會背景有着天差地别的家庭為樣本，講述不同教育理念下，考生們各自面臨的難題。

但該劇即便是在同質化的故事裡，依然展現出不少值得稱道的新意。比如，對具有強烈沖突沖突的家庭進行的喜劇化處理。比如，一個整天隻知道“雞娃”的母親和一個不敢忤逆母親的女兒，原本自帶壓抑的苦情效果，但搭配上搞笑而“不靠譜”的父親，這組家庭雞飛狗跳的日常就少了幾分撕心裂肺。

該劇的另一看點在于劇中的一群高中生。在展現他們對自我的追求時，該劇并未脫離現實語境，孩子們有放飛自我的一面，但并未跳脫普通高中生的行為邏輯，也并未刻意增加愛情線。

反觀豆瓣評分6.5分的同類題材《少年派》，盡管該劇也有不少可圈可點之處，但劇中塑造的高中生們過于個性張揚，盡管這樣的學生在現實中存在，但并非主流樣本。當故事選取了對待聯考并不“在意”的學生作為主角，那整部作品作為教育題材就失去了應有的嚴肅性，這也是該劇和《小歡喜》相比，口碑不盡如人意的重要原因。

可見，即便是傳統題材、傳統視角，如果故事内容足夠紮實，同樣也能在“聯考”這一命題下挖掘出打動人心的故事。

以青春之名，定格校園裡的美好時光

以學生視角描摹高中生日常的青春校園劇和教育題材劇有着截然不同的風格，這類作品往往走細膩的懷舊風，以甜暖酸澀的初戀愛情和熱血中二的友情為故事主線。豆瓣評分8.9分的《最好的我們》，8.0分的《風犬少年的天空》和《我的卡路裡男孩》等等，都是這種青春懷舊題材的正确打開方式。

在這些故事裡，所有的叙事都圍繞高中生們的情感展開，聯考雖然和現實裡一樣是主人公們不得不面對的“分水嶺”，卻不是故事的主要沖突，更不是主人公們的驅動。他們在青春期的瑣碎日常，才是吸引觀衆的最大看點。

某種程度上來說，這些作品并不想嚴肅表達聯考對人生的重要意義，反而更強調高中生活的體驗感，緻力于用童話般美好的少年情感喚起大衆對青春校園生活的回憶，引發大衆共鳴。

除了主旨和故事基調一緻，這些口碑優異的青春校園劇在人設上也有不少相似之處。比如，這些作品裡，往往都有一位學霸男神，集各種美好品質于一身，讓無數觀衆發出“國家欠我一個男神同桌”的呐喊。也必定有一位陽光樂觀有喜感的女生，可愛到能讓觀衆忽略掉她的學渣屬性。在這些故事裡，學霸男神要麼與學渣女孩是同桌，要麼是青梅竹馬，總之在因緣際會下的互幫互助裡，必定萌生一段美好而純淨的情感。當然，受限于高中生不讓早戀的規定，男女主的戀情會留待聯考之後展開。

就像偶像劇裡永不過時的霸總和灰姑娘一樣，青春校園裡的學霸和學渣的相愛相殺同樣屢試不爽，且在不斷開發下，其創作模闆越發爐火純青。比如，2020年的《風犬少年的天空》與2016年的《最好的我們》相比人物線更豐富，情感類型也更多元，該劇開辟了兩段情感線，分别是學渣男孩和學霸女生的故事，以及學霸男神和學渣女孩的故事。而2022年的《我的卡路裡男孩》裡，男主設定為“養成系”學霸男神，初登場時外形很胖，在學渣女孩的幫助下減肥成功，才跻身學霸男神行列。

經過近幾年的探索，青春校園劇的開發漸趨成熟，口碑整體表現不錯。但小清新的叙事風格，固然讓圈層閱聽人高度滿意，卻也讓這類題材有着鮮明的小衆屬性，故事既難出圈，題材也很難迎來大規模開發。

好在，如今的視訊網站在類型化的開發理念下，對小衆題材有着巨大的包容性，才讓青春校園劇有了觸達目标閱聽人的土壤，也讓“高中生們”脫離嚴肅的教育題材領域，有了全新的影視表達樣态。

結語：

同樣是“聯考”命題，有的作品緻力于從高中生的表現裡挖掘家庭教育理念，探讨現實議題；有的作品則關注聯考語境下不同高中生多姿多彩的日常生活，喚起大衆對青春的美好回憶。

對于大多數人來說，隻能經曆一次的聯考注定是場刻苦銘心的戰鬥，是以人們才希望從影視劇裡體味不一樣的聯考滋味。但總有人正在經曆聯考，在每年如期而至的考場裡，那些與聯考相關的故事永遠都在推陳出新，等待着影視創作者去發掘、創作。