單手将小男生扛在肩膀上，跟着節拍走動、轉圈，被扛起來的小男生開心得合不攏嘴，其他孩子興奮得尖叫、拍手。這一幕不是發生在家裡，而是成都一所幼稚園中。
這是幼稚園老師曹笑顔的課堂。33歲的曹笑顔來自陝西，是一名退役的跆拳道遠動員，長相帥氣，笑容陽光，1米91的身高與孩子們形成了“最萌身高差”。近日，曹笑顔的課堂視訊在網絡傳開，收獲數萬點贊和關注。
此前，曹笑顔從事少兒幼兒教育訓練相關的工作已有多年，由于妻子是成都人，在外打拼多年後，2021年他和妻子回到成都生活。今年3月，機緣巧合來到簡陽市簡城第二幼稚園工作，負責給孩子們上體能課，在幼稚園裡十分受歡迎。
在曹笑顔看來，幼兒階段是種下一顆種子最好的時候，他希望自己接觸過的每一個孩子能有一個美好的童年，有像這樣一個“西瓜老師”給他們帶去力量。
▲“西瓜老師”曹笑顔
幼稚園的人氣王
實際上，活潑歡樂的場景在幼稚園内經常上演。在一段視訊中，曹笑顔站在全體幼稚園學生的前面，将一位小男生舉起來坐在自己的肩膀上，雙手抓住男生的小手，對着孩子們說：“我們給他鼓掌好不好？”“好！”學生立刻答應。
随後，在歡快的音樂聲中，曹笑顔帶領着小男生扭動起來，全場學生也熱情地跟着音樂拍手鼓掌，此時這位男老師瞬間化身成為了“孩子王”，吸引着學生們的注意力。原來，這名小男生說他從來沒有坐過爸爸的肩膀，曹笑顔在課堂上知道後将他舉起，不僅讓其體驗，還讓其他小朋友給予鼓勵。
▲曹笑顔老師的教學方式深受孩子們的喜愛
5月25日下午，紅星新聞記者來到簡陽市簡城第二幼稚園，曹笑顔正準備去操場上課，從走廊到操場路上，隻要有小朋友看見他，都會大聲喊着“西瓜哥哥”。甚至有一個班級，孩子們看到曹笑顔路過一窩蜂地從教室跑出來，把他團團圍住。看到這一幕，作為園長的周建芳已經見慣不驚，還打趣道：“‘西瓜老師’在學校比園長都還要受歡迎”。
“西瓜”是曹笑顔給自己在幼稚園取的名字。曹笑顔說自己從8歲起就進入專業隊訓練，整個訓練生涯非常艱辛，特别是夏天溫度高達40度都還會訓練，在那個時候吃上一口西瓜，會特别幸福和甜蜜。是以，“西瓜”深深地印在了他的童年記憶中。
課堂上，針對不同的年齡層，他會根據孩子們的年齡特點和他們興趣愛好的體能運動，帶着孩子們做一些體能遊戲，講一些繪本故事，開展一些趣味的活動。
這天，記者現場觀摩了大班和小班的兩節課。
“我是來自阿爾法星球的魔法老頭， 現在來檢測大家身上誰有能量……”在小班的課堂上，曹笑顔化身外星球人，手持“能量球”和“魔法棒”來到地球和孩子們互動。隻見他用“魔法棒”慢慢靠近一名學生的頭部，随後他被能量震懾倒地，“你們身上的能力真強！”看到老師倒地，孩子們開心的笑了。随後，曹笑顔通過多次互動逐漸吸引起孩子們的興趣，課堂進入正題，開始練習單腳跳、雙腳跳等鍛煉。
▲曹笑顔老師根據孩子們的年齡特點等開展課堂活動
“我手裡有一個‘魔法球’，如果我朝上面扔，你們就蹲下，朝下面扔你們就要跳起來，總之不能被我的‘魔法球’打到了，不然一會兒就沒有能量了。最後身上能量多的小朋友，我會帶它去外太空坐‘飛船’看一看……”聽完老師的話，孩子們非常配合的開始了鍛煉。最後在課堂快要結束時，為了鼓勵和肯定小朋友課堂的參與，曹笑顔會帶領他們坐“飛船”“坐飛機”等。當然，由于時間關系，不是每一位學生都能坐到，為了照顧到所有學生，曹笑顔通過挨個握手的方式把“能量”傳遞給大家，小朋友們最終滿意而歸。
▲曹笑顔老師正在給孩子們上體能課
“‘西瓜老師’很有親和力，在課堂中與學生互動性很強。”在周建芳看來，小朋友年紀小專注力不是很強，老師需要通過遊戲、情景模拟等形式帶着孩子融入到活動中，孩子們才更感興趣，參與度更高。而大班的孩子，學習和專注力相對更強，學校将傳統國術元素融入到課堂中，老師表達方式依然會比較生動有趣。
趙娟娥的女兒在幼稚園讀中班，女兒回家後常常會分享在幼稚園的生活給她聽。“西瓜老師”來了以後女兒特别高興，“今天有個‘西瓜老師’教我們做了什麼運動，教我做了一個動作，老師還誇獎了她。”接着女兒就開始有模有樣地教起自己動作。
作為家長，趙娥娟覺得在一個家庭裡面，男性是很重要的一個角色。幼稚園裡有男老師對小朋友來說，不管是體育鍛煉，還是心理成長方面都比較好。
用孩子的方式上課
為何會選擇去教幼稚園呢？曹笑顔表示，退役以後，他曾接觸到不同年齡段的學生，最後選擇在幼兒階段，是因為他覺得這是種下一顆種子最好的階段。
曹笑顔認為，一個人将來在面對各方面的阻礙和挑戰時，是積極還是消極，跟其童年有着非常大的關系，而幼兒是一個孩子童年最重要的階段，他們記憶的形成以及整個思想觀念的建構和大腦的發育都在這個階段完成。“我希望接觸過的每一個孩子，等到他們成年或者長大以後，都能回憶起來曾經有一個像這樣的‘西瓜老師’，給他們帶去力量” 。
▲有趣生動的互動教學方式很受孩子們的喜愛
在教育理念方面，曹笑顔認為這個階段孩子們需要的是運動，還沒有到體育的階段。如果沒有運動的興趣介入，孩子們對運動不熱愛，他們是不可能喜歡體育的。是以想要把幼稚園的體育抓好，一定是從他們的興趣入手，需要跟他們打成一片，并時刻站到孩子們的角度思考。而他的這一理念與簡陽市簡城第二幼稚園不謀而合，“幼兒階段孩子所需要的是身心健康發展，重要的是鍛煉過程，而不是結果。”周建芳說。
工作之餘，曹笑顔會主動去了解孩子們最近關注的遊戲、卡通片或者電影電視，将裡面的元素融入到課堂中，以遊戲、情景的形式組織活動。此外，他還會去學習大量家庭教育知識，更好的與孩子們相處。曹笑顔感受到，其實每一個孩子不管是外向還是内向，都希望能得到更多人的關注和認可。比如，前幾天在上一節小班課時，一名有點内向的孩子哭着想要媽媽，他走到孩子身邊，對孩子說：“奧特曼給你握個手，給你傳遞一點力量，堅持一下，等放學了我們就能看到媽媽了。”聽到老師的話，孩子情緒穩定了許多，接着曹笑顔又說，“見到媽媽後老師會告訴媽媽你今天特别棒，在學校克服了很多困難”。一個握手，一句鼓勵，孩子慢慢開始自我調整，臉上露出了微笑，在曹笑顔眼裡，他覺得那一刻對孩子來說就是成長。
一天連續上七八節體能課，有時曹笑顔累得嗓子都啞了。“身體的疲憊肯定是有，但每當想到孩子們的燦爛笑容，會覺得此時此刻做的事情非常有意義和價值，因為你将影響的不是此時，而是他們以後”。
“就像我們今天上完課，有個孩子主動把我放在旁邊的水拿過來，讓我趕快喝水。”曹笑顔說，孩子真的很簡單，你怎樣去對他們，反過來他們就會怎樣回饋你，最後逐漸去影響整個集體。
“稀缺”的男老師
邢磊是幼稚園的一名女老師，從事幼師一線工作已經12年。她經曆了幼稚園從最初沒有男老師到現在逐漸有男老師這個過程，對此頗有感觸。邢磊感受到，在教學效果方面，男老師往往會大膽創造課程内容，形式比較豐富，同時還具有一定挑戰性，非常吸引小朋友。“小朋友每次看到‘西瓜老師’來上課的時候，都比較興奮，有時下了課還不想走”。
▲曹笑顔老師
另一方面，男性教師的性格比較有活力，陽剛、堅強的形象，會在課上潛移默化的會影響小朋友，幫助大家把性格上堅強剛毅的一面展示出來。
“他對孩子們滿眼都是愛，不僅孩子們喜歡，家長也很滿意。”周建芳表示，“西瓜老師”在學校能與孩子們打成一片，也進一步印證了學校的教育理念，“尊重孩子的天性，給他們健康、愉悅、寬松的學習成長氛圍，我覺得才是最重要的”。
周建芳坦言，如今部分家庭中有一個現象，爸爸負責賺錢，經常早出晚歸，陪伴學生的時候比較少，多數的時間都是媽媽或者老人們來陪學生。長期缺乏父親的陪伴，學生容易缺乏安全感，而幼稚園中加入男老師，能夠很好的彌補幼稚園學生安全感的缺失，也可以讓孩子更加的陽光、有力量。
▲學校将傳統國術元素融入到課堂中
但是，現實中多種原因讓“男幼師”成為一種稀缺資源，以簡陽為例，當地正式編制幼師共300餘名，其中男老師僅有3名。而在全國資料來看幼稚園男老師的占比也不足3%。
周建芳介紹，根據多年的學前教育經曆分析，主要有幾方面原因，一是選擇就讀學前教育相關專業的男性少，導緻教師儲備基礎薄弱；二是工資待遇，對于男性來說傳統觀念上要養家糊口，導緻男性不會去選擇這份職業；三是社會觀念，社會中部分人群對男性從事幼師這一職業帶有“有色”眼鏡，使從事幼師職業的男性得不到社會認可；四是相對于女性而言，在幼兒階段，男性在親和力、細心等方面稍顯不足。
她說，對于幼稚園來說，仍希望有更多的男老師可以進入到教師隊伍中，聘請體能男老師也是一種新的嘗試。
紅星新聞記者 張肇婷 攝影記者 王效
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