王毅與丈夫沈傑和女兒合影留念。
王毅舉起手機，在北京人民大會堂前拍了一張珍貴的照片，2月。同日舉行的全國扶貧表彰大會，王毅榮獲全國抗貧先進個人榮譽，為他們兩年的教學生活畫上了圓滿的句号。
王毅是紹興市嶽城區秀水國小的英語老師。從2018年到2020年，她和身兼國小英語教師的丈夫沈傑帶着孩子來到四川省馬邊彜族自治縣民建國小，不僅帶來了先進的教育理念和優質的教育資源，還幫助優化了課堂教學模式，開展了豐富的教學和科研活動， 留下一位"不帶"的年輕英語老師。
去四川教書的想法是由她的丈夫沈傑的馬萌芽的。
2018年4月，沈傑參加了紹興市Theashan國小集團和馬邊彜族自治縣民建國小的交流教學活動。出于好奇，沈傑詢問了學校的英語教學情況，民建國小校長搖了搖頭："有英語課，但我們英語老師很缺！"
這句話，沈傑牢牢地記在心裡，一旦紹興他和王毅商量，申請去馬邊教書！看着堅定的丈夫，王毅立刻答應了。
王毅在馬邊教孩子們。
機會來得很快，2018年7月初，紹興市嶽城區教育局釋出了關于馬邊教師選拔工作的通知。王毅看到，第一次打電話給沈傑，轉機後，兩人沒有預約，就說出了這句期待已久的話："去吧，去馬邊教吧！"
長途旅行"說走走，走吧"，而這對夫婦最放心的，就是一家四老一戶，兩個孩子。
"我們的身體還健壯，孩子會留給我們照顧，你可以放心大膽去！"令王毅驚訝的是，當他向父親提起教書的想法時，老人同意下來。王毅和沈傑三思而後行，決定帶着上國小三年級的女兒帶着年幼的兒子留下來照顧老人。
到民建國小報到後，王毅将給兩個五年級班級上英語課。學生的英語背景比較弱，王毅聽說過，但實際情況還是超出她的想象。
"你好！"第一步走進教室的王毅，用英語向大家打招呼，但孩子們保持沉默，又問了幾個問題，有的孩子轉過頭來，有的甚至哭了。
"我發現大多數學生連26個字母都讀不出來，對學習英語缺乏興趣，很害怕。王毅說，就英語成績而言，班上大部分孩子都沒有及格，而且由于缺乏情境練習，很多孩子隻會跟着老師，無法自己識别和閱讀英語單詞。
王毅從零開始培養孩子學習英語的興趣。王毅最初是機械的，用圖檔、視訊和生動的課件代替了它，而王毅則引入了自己設計的場景，鼓勵學生用有趣的"情景喜劇"來鼓勵他們張開嘴巴。
經過一個學期的學習，在縣國小最後一次英語考試中，王毅以班均分高于全縣平均分20分以上。而沈傑這門課，英語的平均分也有了明顯的提升。
在民建國小，王毅和沈傑還成立了英語工作室，主要面向當地年輕英語教師，定期舉辦示範班、教研沙龍、講座等活動，鼓勵教師參加"推課"，并主動幫助他們改進教學方法，随時交流教學經驗和感受。
在教學期間，王毅和沈傑還走訪了五所鄉鎮中心國小，拉攏了30多名英語教師組成微信群，我們經常一起讨論英語教學的課題，分享優質的教育資源，帶動更多的馬比亞學生學好英語，共同成長。
"沒有時間，明天我就踏上回程，再見，美麗的馬邊！"再見了，我的孩子們！2019年7月，一年的教學生涯在眨眼間流逝，王毅請朋友寫一首詩，在微信朋友圈背誦并錄下，不願表達。
"我真的受不了你！""我們永遠不會忘記王先生！""王小姐能不能去？"得知王毅的家人即将回到紹興後，家長們在微信群裡"炒鍋"，發消息吐露心聲。
家長們真心讓王毅搬家，民建國小的師生們也要留下來，希望這對夫婦能住一段時間。王毅和沈傑仔細商量，主動申請延長一年的教學時間，女兒回到紹興，接上已經上國小一年級的兒子，全家再次"揚帆起航"。
這一次，王毅提議上三年級英語課，"手"把孩子們帶到門口。在第一學期的期末考試中，她選修了三門課，英語平均分超過80分。
2020年7月，王毅和沈傑兩年的教學生涯正式結束，一家人收拾行囊，準備回國。"下次你來四川，記得馬邊有你的家人！"在他們告别之際，當地朋友來看他們，一家人聚集在一起，在熱鬧中拍了一張"全家福"。
和大家說再見，當車子慢慢開始開走時，車窗上揮舞着那些身影越來越模糊，拍照時一直咧着嘴笑，王毅終于忍不住，淚水迸發出來。