思維導圖 基礎篇（16）應用-視聽筆記

系列文章解讀&說明：

本系列文章主要内容是 思維導圖 基礎課，旨在幫助更多 熱愛學習的夥伴 更具體的了解思維導圖，同時也會讓 更多的夥伴從 思維導圖 認知 誤區中走出。

系列文章總綱連結為：專題總綱目錄（01）學習能力 總綱 目錄

思維導圖 視聽筆記分為兩類，一類是 課堂筆記，一類是 音視訊筆記。

思維導圖 做 聽記筆記的優勢：

1. 快速捕捉 轉瞬即逝 的 靈感，自己添加自己的想法。
2. 掌握全局，易明晰 重、難點。
3. 即時歸納總結，增加了解、容易記憶、複盤。
4. 集中注意力，提升聽課/看音視訊 課程 效率。

1 課堂筆記

做 思維導圖 課堂筆記 是 避免 注意力分散 的 一個 好方法。可以讓自己的思路一直跟着老師走，效率比一般的筆記要高。最重要的是 更好的了解所學内容，并更容易知道 整個知識體系的 重難點。

1.1 思維導圖 做 視聽筆記 VS 看文章 / 閱讀文章 

在做圖方面，與看文章、閱讀書籍 方法是一緻的；唯一不同的是 在這之前 加一個環節，快速提煉關鍵詞并記錄，這就需要 比 看文章和閱讀書籍 有 更靈活的思考力 和 快速記錄的能力，對于課堂筆記，想要快速提煉關鍵詞 就要先了解 課堂知識 的 背景，否則就會非常吃力。

1.2 思維導圖 課堂筆記 記錄流程

1. 記筆記前，做好預習，最好直接畫出 内容的整體架構 和 大綱主幹。
2. 聽為主，記為輔。記錄形式不完全局限于 思維導圖 的 固定形态。
3. 結束後 對筆記進行調整。

1.3 思維導圖 課堂筆記 注意事項

1. 不抄襲他人筆記，自己的思考才有意義。
2. 筆記 要不斷更新，階段性補充，與時俱進。
3. 及時複習。

2 音視訊聽記

2.1 音視訊 聽記 思維導圖 筆記 VS 課堂 思維導圖筆記

課堂筆記 因為 我們可以先預習，對注意力 和 快速思考 雖然有要求，但因為可以預習，可以預先了解知識背景，是以整體的 要求并不算高；但音視訊 筆記 往往在看/聽之前，我們最多也就是了解内容架構，是以 對注意力 和 快速思考/重構 有相對較高的要求，經常會在 聽到一個階段時候 抽時間 去重構 之前的導圖筆記，而這也是難點之一。

做音視訊 聽記筆記時，通常 我們通過 音視訊的特點 預先設定 主幹模式，一般 先把大綱主幹上的關鍵詞 位置留白，待聽完 一定内容後 進行階段性總結，再用一個 關鍵詞 概括出 剛剛 聽記過的 整部分内容。

2.2 音視訊 聽記 筆記流程

1. 記筆記前，最大限度 了解 内容架構 和 知識背景。
2. 快聽快記，形成 感覺圖（專注内容，不重結構），記錄形式不完全局限于 思維導圖 的 固定形态。
3. 結束後 對筆記進行調整。形成 細節圖（重在調整結構 并 添加細節）。
4. 聽完 音視訊，立刻整理成 凝練圖（整體調整布局 并 上色）。

2.3 音視訊 聽記 注意事項

1. 盡量保證做筆記時 不被打斷，否則即影響筆記内容的記錄，也會影響心情。
2. 音視訊不同于課程，可以重播，是以可以在走神的地方 重播并反複看。

3 聽記筆記 實踐案例

聽記案例的展現形式和 看文章、閱讀書籍導圖并沒有太大的差別，是以下面的案例均是基于 練習和使用 并非展現 的視角 來給出。如果真想加強這方面的訓練，是需要長期練習的，練習的方式有很多，比如平時看電影、學習新課程、旅行遊學 都可以。主要是找到自己的需求，從生活和工作需要出發 來練習，才會有效果。 

3.1 電影 《流浪地球》思維導圖

特殊說明：對于聽記導圖，由于 需要快速思考，是以 很多時候 會以内容為主，而不拘泥于 導圖繪制規則。

3.2 課程 PMP的課程筆記 文章案例 

PMP 項目管理 知識點總結（01）整體說明 & 第01章 引論

PMP 項目管理 知識點總結（02）第02-04章 項目運作環境 & 項目經理角色 & 項目整合管理 

PMP 項目管理 知識點總結（03）第05-07章 項目範圍 & 進度 & 成本 管理

PMP 項目管理 知識點總結（04）第08-10章 項目品質 & 資源 & 溝通 管理

PMP 項目管理 知識點總結（05）第11-13章 項目風險 & 采購 & 相關方 管理

3.3 高效聽記 旅行遊學 案例

高效聽記（01）遊學阿裡