服務标準已釋出，網校平台搭建逐漸走向規範化
回想近幾年，線上教育發展極為迅速，這主要是因為有一個因素的存在。2020年在疫情的影響下每個行業都受到了不同程度的損害，最嚴重的那段時間街面上的店鋪甚至空無一人，特别是教育教育訓練這種需要線下面對面授課的行業更是遭受重創，數以億計的學生們都無法重返學校，教學工作迎來了前所未有的困難，師生、家長方一時間無計可施，好在教育部即使釋出了政策：“學生們不用返校，在家裡使用網校平台進行學習。”如此一來“走投無路”的教育事業抓住了網校平台這棵“救命稻草”，也正是從這時候開始線上教育映入大家的眼簾。如此一來，從事網校平台搭建的從業者人數在日益增多，同時也暴露出了一些行業問題。
網校平台搭建的線上系統成為了一種新穎的教學方式，并且在2020年時廣泛傳播，不止學生群體，許多已經畢業的從業人員也在網校中尋找并學習适合自己的課程，用來補充自己的知識儲備。久而久之，某些網校系統參差不齊的教學品質、力量薄弱的師資水準、退款難、虛假宣傳等問題也開始顯現，被使用者所诟病。正因如此，為了規範行業的經營，消費者保護協會和各大公司聯合制定了線上教育服務标準，網校平台搭建是以逐漸走向規範化。
此服務标準從市場的入場門檻、師資要求、行為規範、糾紛解決、收退費等方面出發，對網校平台搭建和線上教育整體都明确了責任和服務範圍，為标準化和專業化做出了參考。
以上的各種規章制度和服務标準的頒布，都不難看出線上教育已經被重視并且逐漸開始走向主流，尤其是在2020年疫情的催化之後，網校平台搭建的滲透率已經在大幅度增加，線上教育的使用者量也在急速飙升，國家也不斷提高了其重視程度，出台各式各樣的政策，讓線上教育行業更加健康、長遠、規範、良性地發展下去。
網校平台搭建的線上網校能夠打破時間和地點的限制，另一方面極大豐富了傳統的教學方式，拓展了課堂的教學空間，促進優質的教學資源共享，對推動教育資源公平提供了強有力的幫助，在未來網校平台将會更加常态化的應用。