這是學習筆記的第 2434篇文章
今天帶着孩子去滑旱冰，孩子穿戴好之後，突然問了我一句，我們今天下去練習的目标是什麼？我一愣，轉而一想真是一個好問題，和孩子商量了下，我們準備了幾個小杯子準備訓練下她的動作流暢度。
我想這應該我間接傳達給孩子的一種做事的方法，最近孩子在寫日記的時候，總是感覺無事可寫，但是換一種方式，我來問她，她就能滔滔不絕的說個不行，但是說完之後再去寫的時候，又開始犯難了，那種糾結的樣子，感覺像是在吃鉛筆，是以這種時候我基本都得放下手裡的事情，我來引導她，然後讓她來試着補充一些細節，經常會出現孩子說，等等，慢一點，明顯是還沒有形成手心合一的狀态。
如果順着手心合一的思路去想，這個事情就更好玩了，我們打字都是用電腦鍵盤，已經熟練掌握了各種字形和詞彙，打字的過程基本和口述的速度差不了太多，而孩子還在為不會寫的字發愁，還得專注于寫拼音，同時詞彙量也不齊，加上平時寫字的練習還是比較少的，思維和行動就會出現代溝，我最近準備琢磨琢磨有什麼好的辦法能讓這件事情形成一種正向循環。
這3天假期，自己準備看的書是一本都沒看，慢慢的負罪感，但是想到也算是陪着孩子玩了，好像好受多了。其實我這裡想表達的是如何在假期裡能夠沉下心來學習，我感覺我最近兩年的工作和生活狀态就好像是在走路看手機上的技術文章，看起來兩頭都在顧，但是精力很明顯用不到位，有時候想有點自己的時間做點自己喜歡的事情，但是總是沉不下心來，為此我從上個月開始了一種新的模式-微夢想，長遠的夢想難以衡量，但是今年近期的一些大目标還是可以量化的。為了讓這類事情形成一種潛意識，我把微夢想的目錄放在了第1位，時不時就能看到，時不時就能提醒，也零零散散的有了一些進展，雖然目前來看結果還不明朗，但是我覺得沖一沖年底前應該還是能夠達到的。
為什麼3天的假期感覺一事無成，這件事情得掰開分成兩面看，第一面是有些預期的事情沒有達成，但是換一種方法，的确是多了很多時間陪伴了家人，僅此一點我覺得也算是過節的一個重要目标了，從這個次元來看，能讓負罪感少一半。 第二面則是缺少計劃，據我膚淺的觀察，我發現身邊90%以上的人都沒有清晰的計劃，大部分人都是在按部就班的生活，這是一種熵增定律在生活中的完美展現，是以大多數人都會感覺難，或者平淡，我自己對自己做過一些測試，測試的結果很明顯，如果我壓根沒有定計劃，按照既定的節奏往前走，有些事情可能得2-3周才能有一些進展，而有了計劃之後，基本能控制在1周，值得一提的是，制定計劃的時間實際上得有1個小時，而這1個小時是大部分人都抽不出來的。
繼續順着這條思路來想，也是我今天在做的，那就是把知識體系能夠一體化，換句話來說，我們有一些雲筆記，也有網盤，還有本地的檔案存儲，他們的存儲内容和定位應該是不大一樣的，但是目前的使用和分類應該是混亂的，我今天做的一大改進就是把知識體系的目錄統一，這樣就可以在多個通道形成互補了。 尤其是上千個檔案中反複整理和摸索的過程，這是颠覆和重新整理個人認知的好機會，強烈推薦大家也試一下。
前幾天開車的時候，冒出來一個有意思的想法，那就是如果時光能夠倒流，我能夠回到10多年前的大學時代，我應該怎樣重新讀過我的大學生活，如果能夠把現有的一些金錢或者經驗帶到過去，我該如何實作逆襲，為此我想了很多的可能性和解決方案，但是顯然情況沒有我想象的那麼簡單，我甚至感覺有些條件下情況不會比現在更好，從這個視角來看，也能夠看出自己的硬實力到底有多少，也能夠讓自己對自己有一個清醒的認識。 尤其是晚上陪孩子寫作業的時候，我突然想到現在的家庭，我穿越了他們該怎麼辦，是以還是不穿越了吧。
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