邁克爾講述他的教練曆程
我最初進入教練行業是因為我有過這樣的經曆。我迷失在專家和項目的海洋中，他們不斷告訴我應該怎麼做，而我卻不斷失敗。有一天，有人勸我去參加一個名為 "教練 "的新事物的研讨會。我很不情願地去了，以為這又是一個同樣的 "用我的方式去做才能成功 "的資訊。
但事實遠非如此。通過教練的早期上司人之一托馬斯-倫納德 20 分鐘的教練示範，我回到了自己的生活中，成為了專家。似乎從來沒有人認為我可以像自己一樣成功，我總是被告知要成為别人。
但在這裡，我感到被看見、被尊重、被尊敬。我獨特的自我意識被接納，并被激勵着以一種我以前沒有過的能量向前邁進。
在那次研讨會的經曆之後，我覺得我想這麼做。這感覺是我能給人類的最有價值的服務禮物之一--慶祝他們獨一無二的本性。于是，我繼續進行教育訓練和練習。
1997 年，我的教練教育訓練畢業了。作為早期采用者加入了ICF，并最終在 1999 年獲得了進階認證教練的證書。這并不是我學習的終點，而隻是打開了一扇門，讓我知道還有多少東西要學。
我一直學習到今天，我的快樂在于看着我的客戶綻放出他們獨特的自我，然後從這個地方表達、創造并獲得成功。這是一個非常豐富的經驗。
Q
我為什麼要教育訓練教練?
我喜歡這個職業，喜歡它給人類帶來的東西。當一個人不僅意識到自己的潛力，而且意識到自己固有的能力和能量時，它産生了一種可持續發展的力量。
鑒于我自己被教練的經曆的力量，（我有自己的教練 17 年），我敏銳地意識到教練的長期影響，我希望這種價值對盡可能多的人來說。
我可以單獨輔導盡可能多的人，但這有數量上的限制。我希望更多的人能夠像我一樣得到幫助。是以，我花時間學習如何教育訓練教練。随着時間的推移，我為 5 個不同的組織建立了教練教育訓練，包括兩個内部教練教育訓練項目。
我看到了為更多的客戶提供服務的指數潛力，遠遠超過我個人所能達到的。我完善了我的教學，更新了教練内容，以便讓教練們更容易達到真正為客戶服務的水準。作為一名專業的教練和教練教育訓練師，我在這個行業已經工作了 20 多年，我看到了大多數教練教育訓練課程中所缺少的東西，我決心要提供這些。
鄭振佑博士（Dr.Paul Jeong）給了我這個機會，他邀請我去中國教授教練并建立一個大師級的課程。我非常榮幸地從 2014 年開始從事這項工作。
《CMP大師級水準教練的認證教育訓練項目》，大師課程的内容設計以大師級狀态為核心。
首先，最重要的是，它是關于尊重生活在每個人身上的神聖多樣性的獨特表達。正如我的學生一直聽到的... "你是獨一無二的。在整個世界曆史上，在整個地球上，從來沒有第二個像你這樣的人。一旦你離開了，就再也不會有了。這對你的每一個客戶都是一樣的。他們中的每一個人都有與他們相比對的存在方式和行為方式，而其他任何人都無法做到。是以，在一個'一刀切'的世界裡，我們的工作是幫助他們定制自己的生活。"
第二，這是本項目與許多其他項目之間的一個真正重要的差別。我們專注于先做人後做事。我們這樣做是因為在我遇到的或以前建立的所有其他項目中，重點是 "做什麼 "而不是 "如何做"。這忽略了對人類行為的基本認識："你是誰，對你的行為有影響。是以，重點需要主要放在教練的存在上。這甚至會影響到 3 個主要教練工具的學習--傾聽、提問、以及發表觀察或反思的聲明。
為了做到這一點，我們從減法的原則出發。表現=潛力-幹擾。我們專注于清除盡可能多的低效驅動因素，這些因素會使教練成為客戶的合作夥伴。這包括關切、恐懼、行為模式、自我意識、遺留的關系和情緒化的習慣、反應性等，這些都影響了教練的互動方式。
第三，我們練習。我們這樣做是因為沒有人通過談論它、閱讀它、觀看它或聽到 "最佳做法 "來學習騎自行車。遲早有一天，你必須騎上自行車，進行真正的嘗試。隻有在那時，你才能對你的騎行進行校準，以幫助你提升你的技能。教練也是如此。我認識很多教練，他們可以大談理論，但當涉及到實際的教練工作時，他們就不值一提了。
第四，我們直接根據 ICF 的核心能力來工作。這使我們與有助于學生通過評估獲得證書的内容保持一緻。作為一個長期活躍的評估員，我非常清楚什麼能通過，什麼不能通過，這也是教育訓練的内容之一。
最後，我們尋求在學生中建立社群和成功。課程中的問答部分集中在他們與客戶所面臨的真實生活情況。他們基本上屬于 "我什麼時候做什麼 "的範疇。我們發現這種水準的實用性對我們的學生非常有價值。我的經驗來自于我 30 年來與世界各地的客戶打交道的實際經驗，包括所有的職業和行業，以及從 CEO 到最底層勞工的所有級别。我不怎麼輔導教練，因為我輔導過 "普通人"，他們對教練一無所知，隻是想獲得更好的生活體驗，同時尋求實作他們的夢想、目标和願景。
邁克爾的資曆--除了下面列出的教育訓練資曆外，我在做教練之前還做過 56 份工作（是的， 我算過），這使我有獨特的能力與上下級和許多不同行業的客戶建立聯系:
-我第一次接受托馬斯-倫納德的教育訓練是在 1992 年，随後我加入了教練公司。在1994年。
-我從 1997 年開始成為 ICF 的會員。
-我目前是 ICF 的ACC/PCC 和MCC 的評估員。
-自 1999 年以來，我一直持有國際教練聯合會頒發的MCC 證書。
-我曾為 4 家教練教育訓練機構編寫課程，包括Coach Inc.、CorporateCoachInc.、Coaches CertificationInstitute 和ComprehensiveCoaching。
-我曾為 6 家公司編寫并提供内部教練教育訓練課程，包括富國銀行、思科系統、QuickLogic 和暴雪娛樂。
-我為加州查普曼商業學院的教育訓練編寫并提供了 "商業經理人的教練技能 "課程。
-我寫過 4 本關于教練的書。其中一本《高超的問題》經常被用作幾個大學教練教育訓練項目的必讀書目。許多書被賣給世界各地的個人教練。
-我是CoachU 和CorporateCoachU 的遠端課程負責人。
-我在全球範圍内教育訓練了超過 6000 名教練，同時創新了許多練習，讓參與者有更多的體驗式學習。
-作為CoachInc.的項目教育訓練主管，我教育訓練了 30 多名遠端班負責人來教育訓練教練，其中一些人至今仍受雇于CoachInc.
-我擁有自己的教練業務已經三十年了
-我曾親自指導過 200 多名教練員、ICF 和CoachInc.的認證評估員，在 1997 年至 2006 年期間貢獻了自己的時間。從 1997 年到 2006 年，從 2014 年 9 月到現在，我剛剛回到這個團隊。
-在ICF 會議召開的前 10 年中，我有 9 次在會議上發言。
-我在美國、中國、澳洲和歐洲舉辦過 "大師級問題"、"大師級回報 "和 "大師級存在"的研讨會。
-我在美國和國外的丹麥、加拿大、中國、迪拜和澳洲的十幾個 ICF 分會上做過演講。
-我在許多地方提供了 "遊戲化 "你的生活和商業模式，所有這些都獲得了CCE 認證。