徽州的黃村有多個，有黟縣的黃村，有休甯的黃村。黟縣黃村我沒有去過，隻知道黟縣黃村出了一位名曰黃士陵的人，是晚清書畫篆刻大家。休甯的黃村我去過一次，那是在一個初春的時節去拜望的，匆匆而去，匆匆而歸。但休甯黃村的美景和人文很是吸引人，讓我久久不能忘懷。
休甯黃村在商山鎮，這裡出了一位現代名人，他就是中國著名的教育家和社會活動家，中國民主建國會和全國工商聯的卓越上司人孫起孟；他擔任過第七屆、八屆全國人民代表大會常務委員會副委員長。孫老是老一輩民主黨派上司人，為民建的建立和發展做出過卓越的貢獻。在去黃村的路上，看到“孫起孟故居”訓示牌，帶着一種崇拜，很想去瞻仰，同行的一位姓孫的同志說，他是孫老的親戚，他知道孫起孟故居很簡陋，沒有什麼看的。聽他這麼一說，我們放棄了參觀的念頭，一心一意往黃村趕。
過孫起孟故居，繼續前行。我們開車沒有注意，錯過了進入黃村村的小道，隻好倒車回頭，才找到進村的路口。黃村藏在山凹裡，如果不看訓示牌，從公路上走過是看不見的。在村口的辨別牌上，我看到了這樣一句話：曆史悠久的黃村原名黃川，傳說黃村黃氏的祖先就是中國曆史上大名鼎鼎的農民起義領袖黃巢，距今有1100多年的曆史。徽州是有曆史的，徽州人自然把曆史名人與村落聯系起來，讓人聽起來有故事，看起來有韻味。
黃村呈葫蘆形狀，分為上門村、下門村。沿着一條彎彎的進村水泥路，幾分鐘就到了下門村。下門村狀若燕巢，四周青山綠水，著名的黃村進士第就坐落在下門村。黃村進士第建于明嘉靖年間（1531年），原為進士黃福的府第，後為家祠，是省級重點文物保護機關。府第規模宏偉，氣勢壯觀，極具徽派建築的特點。站在進士第的大門口，首先映入眼簾是高大的門樓，七層鬥拱、四柱三開，是典型的明代建築式樣。門樓上有磚雕石雕，很是精緻，正上方懸一藍底金字的“鄉賢”豎匾，下方嵌一“進士第”橫匾。兩個牌匾樹在大門之上，雖隻有五個字，卻蘊含着府第主人出身高貴、官位顯赫。
同行的陳先生介紹說，“鄉賢”匾是後做的，原物毀于文革時期，當時匾後還掉出一道聖旨來，被村裡一位老師撿得，後因是“四舊”，被造反派追回燒毀。他還介紹說，“進士第”匾上面原有一塊，腐爛後現出第二塊，就是現在懸挂在門樓上這塊。令人感到奇怪的是，門樓的許多部分被塗成深紅色，這并不是徽式建築的風格，我以為又是文革期間為了保護文物而塗。陳先生解釋說，原來不是這樣的，就是青磚本色，前些年美國一個基金會在村裡搞保護重修，把牆壁塗成這個樣子。
進入府第，裡面很是寬敞。府第分為四進，依次為門樓、門屋、享堂、寝樓。門屋、享堂、寝樓前各有一座天井，寝樓後還有一座小天井。在徽州，天井是聚财的寓意，其實天井也有透氣、防火、防暑等實際功效。享堂内的柱子都是粗大的原木，柱石底座均為蓮花型，雕刻十分精緻；上面的冬瓜梁上，雕刻有龍、鳳、獅、虎等禽獸，工藝精湛，形象生動。享堂名曰光裕堂，寬敞亮堂，足可以容納一百多人活動。粗大的木柱上刻有兩聯：一為“東魯雅言詩書執禮，西京明诏孝悌本仁”；一為“鐘鼎山林各天性，風流儒雅是吾師”，從楹聯的字裡行間中，展示了徽州“十戶之村不廢誦讀”重文重教的傳統，讓我們悟到“詩書禮、仁智孝”已進入了徽州人的骨子裡。進士第背靠青山，面對廣場，如不是周圍建了一些雜亂的民房，看上去會更顯宏偉大氣。
從進士第出來向左，是另一座古宅——“中憲第”。中憲第的大門緊鎖，從外面看高牆深院，屋宇連棟，其規模、氣勢不亞于進士第。随行的陳先生介紹，中憲全稱是中憲大夫，在清代屬四品級别的虛職，相當于現代的巡視員。中憲第建于清康熙年間，從門縫往裡看，内部儲存的比較完整。我在中憲第門口站了幾分鐘，看着斑駁的牆面和頗有氣勢的門樓，感到中憲第顯得異常冷清和孤獨。
到休甯的黃村，不得不說“蔭餘堂”。在下門村廣場進口的左邊，樹了一塊棗紅色的牌子，上書“蔭餘堂遺址”幾個大字，下面的文字向遊人叙述了美國人花一個多億，把徽派民居搬到美國的故事。這座被搬走的“蔭餘堂”，始建于清朝嘉慶年間，是一位黃姓富商的私人住宅。上世紀八十年代，黃姓富商的後代從此房搬走，房屋面臨倒塌的危險。一位美國民俗專家看中了這座老宅，在1997年把蔭餘堂拆卸了，第二年，裝滿40個國際集裝箱的蔭餘堂部件被運到馬薩諸塞州。2003年6月，蔭餘堂在馬薩諸塞州塞冷鎮原貌複原。一座200年曆史的黃村祖屋，被美國人花巨資買下，搬遷到大洋彼岸原樣重建，如今在美國享受着國寶級的待遇。在歎息之餘，我想蔭餘堂應是徽文化走向世界的見證，開啟了與西方文明對話的視窗，這應當屬于一件幸事。
再行一裡路，就進入了上門村。上門村呈“凸”字形，背靠三山，村前築口大水塘——月形塘，被當地人稱為“三豬共槽”。村中有四條水溝，兩條暗溝，兩條明溝，四溝均通往月形塘，名曰“四水歸堂”，是徽州人眼中的風水寶地。在上門村，最吸引我的要數黃村國小，她與中國近現代兩位名人有關聯。
1914年暮春的一天，著名的社會活動家、教育家黃炎培在黃村有一次“尋病源”之旅。當黃炎培站在黃氏國小高懸的校訓“勤謹”匾額之下，看着教室裡認真讀書的學生，心裡不禁感慨，他對黃村國小校長、也是他的友人黃開祥說，真想不到，這山裡頭居然有這樣好的學校。黃炎培在當天的日記裡記錄下自己的考察和評價：“學生四十人，男女皆收。高小一年為一室，初小一年至四年合為一室。規定值日生職務，設學生會。如此良好之教員與國小，不圖于深山窎僻處得之。” 參觀之後，黃開祥向黃炎培先生索要墨寶留念，黃炎培稍一思索說，這樣吧，我送一副楹聯給你。在黃氏國小朗朗的書聲裡，黃炎培飽蘸墨汁，提筆寫下“知君所學随年進，許我重遊到皖南。”這副楹聯中，黃炎培寫下了對好友的褒獎，也期許着下一次的重逢。但讓人遺憾的是，此後，黃炎培再也沒能來過黃村。
黃村國小在進入上門村路口的左邊，屬民國時期獨特建築風格，現在已經沒有學生，也聽不到朗朗讀書聲。在教室走廊中間的牆壁上，我看到了民國時期任教育部長朱家骅的題辭——“桃李争輝”。我馬上向同行的朋友請教，他們也說不出是以然。回來後，我找了很多的資料，沒有一點與此相關的記載和資訊。我想，黃炎培在當時的教育部任過職，又是教育家，與朱家骅是相識的。在他到過皖南的黃村後，肯定是要向當時的教育部長彙報所見所聞。朱部長聽後一激動，就寫下了“桃李争輝”四個字贈送給休甯的黃村國小。這一猜測應當是符合邏輯的。
休甯黃村身居群山環抱之中，山清水秀，靜谧澹然。雖無“阡陌交通，雞犬相聞”，但數十幢粉牆黛瓦的古建築錯落有緻，交相輝映于山水之間，白牆、灰瓦、池塘、小橋、流水，如同陶淵明筆下的桃花源裡人家。在回程的路上，參與黃村開發的陳先生告訴我們，休甯黃村的旅遊剛剛起步，正準備對黃村進士第及附近的古民居進行修複，圍繞村莊的水系，改造黃村荷花池，栽植百畝桃樹、梅花。我想到那時，黃村會有一個華麗的轉身，以其美麗景緻、豐厚的人文迎接四方來客，不再是藏在深山人不識了。