風物長宜放眼量，孩子的成長是家長半生的修行與因果
察覺到，身心出狀況的孩子，增加了不少。
網絡上，類似孩子的事件，也是層出不窮。
看相關調查，現實資料資料也呈增長态勢。
根據《2022年國民抑郁症藍皮書》，青少年抑郁症患病率為15%-20%。在抑郁症患者群體中，50%為在校學生，其中41%曾因抑郁休學。
這些孩子基本上都是國中生，集中在13-16歲，初二的學生最常見，男生居多。
自2012年遷居京郊養娃（女兒屬牛目前初二），逾十年我一直覺察并關注，前後下鄉的衆多類似家庭、近似年齡的孩子，因交往相對密切，有了寶貴的田野調查樣本體驗。
總體來說，這些大自然環境中滋養，按手、心、頭（hand/heart/head)順序熏陶，交往活動充實的孩子們，普遍身心發育不錯！
總結兩個：
1.孩子的成長打上了深深的家庭烙印，父母的底蘊，決定了孩子的底色和底氣！
2.除此之外，最能有效影響孩子的，是興趣玩耍、生活社交和社會認知。
就家庭影響而言，合适甚至優秀的伴侶是孩子素養的基礎，優秀不僅包括學曆、收入，好媳婦/好丈夫的标準，懂得都懂，要是刻意追求多金腿長，膚白貌美，那就是不懂。
“夫妻合利”是“其力鍛金”的基礎！
換句話說，土壤肥力決定了作物生長。
開個認真的玩笑，心存孩子鯉魚跳龍門，不如婚前測智商，相對而言，誰高就娶或嫁。
得承認，孩子的智商絕大部分來自父母遺傳，智商對學業成績的影響顯而易見。
當然，孩子素養絕不僅是智商，成長絕不僅是成績。
如婚姻木已成舟，想提高家庭土壤肥力，就做兩件事：經營夫妻關系/提升自身修為。
和諧的夫妻關系，會讓孩子感到安全自在；良好的修養作為，會讓孩子以你為榜樣！
即便如此準備，有了孩子如想積極進取—
9歲前側重興趣玩耍，包括自然、藝術與運動，說白了，多開發手腳及感官體驗；
9—12歲側重生活/社交，即生活能力培養，與同學同伴/社群鄰裡/親朋好友的交往，豐富情感與心靈；
12—18歲側重學習知識、了解社會、認識社會，頭腦思考。
以上看似與學業無關，實則無健康身心，哪有長久學業？
磨刀不誤砍柴工，神清氣定更輕松！
父母與孩子血脈相連，難免嘔心瀝血到畢業，育兒長跑，從長計議，想看見就下功夫，想得開就任發生，沒想明白就丁克，一時不順别着急，一事無成随風去。
了解了父母，就基本看見了孩子。是以，少抱怨孩子，多扪心自問。
天下父母良苦心，人中龍鳳皆所願，該盡該做都到了，蟲成了龍挺滿足，蟲還是蟲也知足，龍成蟲就頓頓足…
我也是個口販子，愛在頭條上聊點教育心得，說起來容易，做起來不易，如君認同，與君共勉！[祈禱][祈禱][祈禱]
