随着網際網路的普及和發展，網絡已經充斥在人們的工作、學習和生活中的各個方面。網絡給我們的生活帶來娛樂和便利的同時，也給我們帶來了許多難以忽視的問題，網絡成瘾就是其中的一種。
而網絡遊戲成瘾問題是網絡成瘾的重要類型之一，也是網絡成瘾的主要表現。在如此龐大的高中生網絡遊戲群體中，我們不時可以從新聞報導中聽到，高中生因為網絡遊戲成瘾而荒廢學業、走入歧途的消息。
例如廣州的一名17歲少年在網吧玩網絡遊戲長達40個小時，導緻腦梗而差點喪命的事件。人民網、人民日報、新華社等央視媒體也在頻頻聲讨中學生“網遊”的問題。
從這麼多關于高中生網絡遊戲成瘾的報導中，不難發現該問題已經廣泛引起社會重視，而如何有效治理，更是目前亟待研究的重大課題。
相較于國中生，高中生能夠自己支配的時間明顯較多。黃昱明認為高中生網絡遊戲成瘾現象的發生，是因為這類群體少了中考的壓力，又覺得日常生活平淡，才會把多餘的精力與時間放在網絡遊戲上面。
由此角度來看，高中生時間管理的好壞，對其網絡遊戲成瘾問題應有密切影響。黃希庭與張志傑等人将個體看待和利用自己時間所表現出來的心理和行為特征，稱為時間管理傾向，它屬于一種穩定的人格特質。
有鑒于高中生時間管理傾向與網絡遊戲成瘾的邏輯關聯，本文将從此變量來切入，探讨網絡遊戲成瘾問題，找出與之對應的解決方法及措施。
高中生網絡遊戲成瘾問題，不僅與自身個體特征有關，家庭環境也具有不可忽視的影響，原因在于，高中生處于青春後期，他們的生理和心理都在迅速發展，情緒和意志也相對不穩定，容易使他們受到周圍環境的影響而幹擾到自己的學習和生活。
此時家長的教養方式很關鍵，如采取冷漠以對的形态，那麼面對驚奇未知和新奇刺激的網絡世界，高中生很容易陷入網絡遊戲成瘾的深淵。
是以，父母的教養方式将是探讨高中生網絡遊戲成瘾問題的關鍵變量。至于父母親應采取何種教養方式來面對高中生從事網絡遊戲的行為？目前這方面的實證依據較少。
下面将父母教養方式的變量納入，會同高中生時間管理傾向的變量，一同來分析網絡遊戲成瘾現象，使得高中生在使用網絡的同時得到正确的引導，避免網絡遊戲成瘾現象的發生，最終提高高中生的心理健康水準和心理健康素質。
對于高中生來說，時間管理傾向和父母教養方式都可能對網絡遊戲成瘾産生影響。在已有的研究中，大量的研究者從個體家庭、學校和同伴環境來考察影響網絡遊戲成瘾發生發展的心理社會因素。
例如Davis基于人的認知特點視角提出了認知行為模型，用來解釋網絡遊戲成瘾，他認為網絡遊戲成瘾的産生與發展是受到非适應性認知、生活事件、個人的易感素質以及社會支援等因素的共同作用。
但是很少看到父母教養方式、時間管理傾向對網絡遊戲成瘾的影響機制研究。是以，研究通過對高中生父母教養方式、時間管理傾向與網絡遊戲成瘾這三個變量之間的探讨，來更進一步研究網絡遊戲成瘾問題。
一、關于時間管理傾向在父母教養方式和網絡遊戲成瘾之間的中介效應分析
在研究中，是以時間管理傾向作為父母教養方式和網絡遊戲成瘾之間的中介變量建立的中介模型。
經過中介效應的檢驗發現，父親情感溫暖、時間管理傾向都能夠很好的預測網絡遊戲成瘾，在時間管理傾向的作用下，直接效應是不顯著的，這表明時間管理傾向在父親情感溫暖和網絡遊戲成瘾中起完全中介的作用。
母親情感溫暖、時間管理傾向對網絡遊戲成瘾的效應也都是顯著的，在控制母親情感溫暖的影響之後，時間管理傾向對網絡遊戲成瘾的效應顯著這表明時間管理傾向起完全中介的作用。
在家庭中父母情感溫暖越高，對子女關心程度和教育方式越好，子女的時間管理傾向就越高，就會更好的安排自己的時間，避免網絡遊戲成瘾。
母親對孩子的态度一般都是比較疼愛和多加保護的，但是給孩子過度的保護，就很容易導緻孩子産生依賴心理，難以把控好自己的時間管理能力。
時間管理傾向作為個體的一種人格特質，如果家長沒有用正确的教養方式來培養孩子良好的時間管理傾向，就會很容易使他們迷失自我，導緻網絡遊戲成瘾。
時間管理傾向是個體的一種穩定性的人格特征，對于個體的心理健康發展起到重要的作用，許多研究者以時間管理傾向作為中介變量來探讨它在個體發展過程的影響機制。
夏勉等人通過研究時間管理傾向中時間監控觀在自尊還有網絡遊戲成瘾之間的影響機制，研究結果表明時間監控感具有完全中介的作用。還有學者認為網絡遊戲成瘾者的自我控制力比較差，而非網絡遊戲成瘾者的自控力相對來說就比較好。
很多的研究都證明了時間管理對高中生的身心健康發展以及良好行為習慣的養成都有一定的影響，這也與本研究的結果相一緻，即時間管理傾向對網絡遊戲成瘾有着負向的影響作用。
二、展望與教育建議
近年來關于大陸高中生的網絡使用問題的研究，大多都是關于網絡成瘾問題的研究，而且主要是針對網絡成瘾的影響因素進行探讨，關于網絡遊戲成瘾的研究還比較少見。
在以往為數不多的關于網絡遊戲成瘾的研究中也存在這樣一些不足：
一是研究者們對于網絡遊戲成瘾的定義還沒有一個明确的标準；二是大陸關于網絡遊戲成瘾的測量工具比較缺乏。
三是目前關于網絡遊戲成瘾的研究大多是通過問卷調查的形式進行的，隻是通過問卷的得分網絡遊戲狀況來評定是否成瘾還是值得商榷的；四是關于高中生網絡遊戲成瘾問題的幹預的研究比較少，可用于實際問題的幹預方法十分缺乏。
針對以上以往研究的不足，我們在未來可開展更多的在網絡遊戲成瘾的定義、測量工具以及幹預方法等方面的研究。
積極開發适合網絡遊戲成瘾的診斷工具，為網絡遊戲成瘾研究的後續工作打下堅實的基礎；重點開展網絡遊戲成瘾相關因素的縱向研究，完善研究結果的可信度；加強對網絡遊戲成瘾的幹預研究，把幹預方法變得更具有可操作性。
結合以往的研究結果，我們提出以下教育建議：首先加強父母教養方式對子女成長過程中的正确引導作用。有研究者發現家庭是個體最先接觸的外部環境，家庭對于個體接受外界的規範指導以及樹立正确的人生價值觀有着十分重要的作用。
在研究結果中發現父母情感溫暖對網絡遊戲成瘾有負向影響作用，董曉蓮的研究也表明了在現代教育方式中，改善、調整并摒棄不良的父母教養方式，倡導幸福溫暖的教養方式對于孩子的身心健康發展起着積極的作用。
對于孩子來說家是愛和幸福的港灣，父母應該讓孩子體會到家的溫暖，不要給孩子冷淡的态度，也不要過度的保護孩子，樹立正确的教養方式，才會讓孩子遠離網絡遊戲成瘾的深淵。
此外時間管理對于高中生的學業和品德的培養越來越重要，現在的高中生普遍存在着拖延行為，對時間不夠重視，是以，高中生有能力而且有需要進行時間管理的學習和提升。
學校可以開展時間管理心理輔導課堂，課程中可設定時間價值觀、時間監控觀以及時間效能感三方面的内容，着重激發學生的時間觀念，培養學生自主學習的學習方式，進而大規模提高學生的時間管理能力。
最後還要改善家庭學校環境、正确引導學習生活、優化網絡空間。
高中生的學習生活忙碌而緊張，他們缺乏與周圍環境的交流溝通，是以極易通過網絡遊戲來消除生活中的孤獨感和焦慮。
家庭和學校環境對高中生的成長起着重要的作用，改善家庭和學校環境可以幫助學生提高積極性，全身心的投入到學習生活中，進而遠離網絡遊戲。
從家庭方面來說，父母應該給子女提供一個溫馨健康的家庭氛圍，使子女感受到溫暖，而且家長應幫助子女合理安排學習時間，不要給子女施加壓力，培養他們良好的學習計劃，多鼓勵子女參加社會活動，增強他們的自信心。
還要多陪伴子女參加戶外實踐活動，增強孩子的身體健康素質，與子女建立良好的交流橋梁，這樣不僅能夠分散他們對網絡遊戲的注意力還能促進子女的身心健康發展。
從學校方面來說學校樂意多鼓勵學生參加各種興趣活動和集體活動，增加與周圍師生的溝通交流，建立良好的人際關系，提高他們的自信心，進而減少網絡遊戲行為。