當母親後來陪孩子去看很多圖畫書時，我以為我有很強的欣賞圖畫書的能力，自以為是地認為再看一眼就知道孩子是否會喜歡，但現實總是一次又一次地挫敗我的自信，有些被我低估的畫本在孩子眼裡是如此的被她吸引， 并被要求一遍又一遍地談論它來享受它，直到我終于感受到他們的特别和美妙，今天可以說是這樣一幅被低估的畫面："在這個星球上。
我第一次看到它時，我隻是覺得它很簡單，并用石頭的聲音講述了發生在他身上的動物的故事。比如黃美雨捕食蜻蜓，黃鼠狼臭屁把狐狸熏蒸在身後，大家在森林大火中逃走，丢了幼崽的狼媽一直拿着這塊石頭，吵鬧的老鼠在月光下啊等等，想想封面上說這是一本生活教育圖畫書，卻感覺不到哪裡很深刻地揭示了主題啊， 最後我問她怎麼看這本書？我以為他會和我有同樣的感覺，我不知道該怎麼辦。誰知道她說，她感覺很好看啊，我讓她說說什麼好看。她說，這幅畫的風格很有意思啊，尤其是這塊石頭，他也有表情，太可愛了，裡面的動物也很有趣，鳥兒滾來滾去的黃色眉毛很有意思，拉着鼻涕蟲飛走了，
黃鼠狼也是，放了一個大臭屁給狐狸都快被熏死了。
當森林大火爆發時，石頭被燒成紅色。狼媽媽看起來很傷心，她把小石頭當成自己的孩子嗎？
她說，最喜歡月亮的老鼠，吵吵鬧的石頭睡不着的那張照片，她說她不想晚上睡覺，玩不夠，想和媽媽一起看月亮數星星。
沒想到的是，她想起了那麼多的動物和場景，想到了自己，感受到了故事的喜悅和悲傷，石頭和動物的醜陋。最重要的是，她喜歡這本畫書，這難道不是最重要的嗎？為什麼我們必須用功利主義的眼光來判斷一本圖畫書的優點呢？總是要從中提取一些根深蒂固的東西，被認為是一部優秀的作品。想了想，我終于明白為什麼我買了很多我覺得好圖畫書的孩子不是很喜歡的原因。
孩子喜歡畫書，首先要有趣，否則意識形态内容不好就不看不下去。《在這星球上》的主人公其實是一塊很個人化的石頭，他有一個不規則的五塊，聽起來足以吸引孩子。通過他的眼睛，孩子們看到的仿佛聽說過，仿佛他們早就發生了，即使他們沒有去過那個時代和空間，比如滅絕的恐龍時代，問有多少孩子不喜歡恐龍？還有那些他們認識的動物朋友，他們來來去去，離開，以及快樂或悲傷的故事，以及那些彼此相處一段時間的人，他們沒有被遺忘。
故事講完，一個小女孩出現了，她也來到這塊石頭前，發現石頭上還有一個人形五官，她抓到了一個獨角仙女，把它放在石頭上，說石頭好像梳理了一根單角仙女的頭發，你别說它真的很像啊，孩子的觀察和想象總是那麼驚人， 他們總能找到大自然的美麗。在他們眼裡，一切都是活生生的，花、鳥、魚、樹，甚至還有一塊不起眼的石頭。
有了這個，我終于明白了"人生教育"的含義。正如斯通在書的結尾所說，"他們肯定會回來的，因為這是每個人的家。"它告訴孩子們，在這個星球上，我們與其他動物和植物共享一個家。