孩子閱讀路上的4個誤區，也許你正在犯錯！（家長必讀）
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今天和大家談談親子閱讀，因為很多家長說不知道進行親子閱讀，也不知道給孩子選擇什麼樣的書。
但是，關乎孩子的事，還是得從了解孩子開始。不同的孩子，不同的閱讀層次，會有不一樣的表現。
同樣一個5歲的孩子，閱讀水準高的孩子也許能完整地講故事，能夠很熟稔地把握住字與圖的關系。而從未接觸閱讀的孩子，對書本的感覺則停留在最原始的狀态。
這種狀态下，有的孩子扭頭不去讀，說自己不喜歡閱讀。而有的孩子，在父母的引導下又能愛上閱讀。隻是起點會比較低，要先從啟蒙類的繪本開始，逐漸進階。
在親子閱讀的世界裡，每個孩子都能找到自己的空間，而現實是很多孩子因為父母犯的錯，錯過了這樣的機會。
下面是4個常見的誤區，每個父母都要小心。
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誤區一：我的孩子不喜歡閱讀
我覺得，在親子共讀的路上，最大的攔路虎不是買不起書，也不是不知道如何去選書，如何給孩子講書？
父母對親子閱讀的态度，才是重點。
我一直在喚起新手媽媽盡早給孩子進行閱讀啟蒙，讓孩子早點耳濡目染，認識書本這個人生的好朋友，讓他們在接觸這個世界的最初階段，也知道有這件好玩的事——聽媽媽朗讀。
但是很多媽媽開始了一段時間就覺得很沮喪。因為自己的寶貝不看書，甚至一見到書就推開，說不看不看。那怎麼辦？
那就先不看，尊重孩子的拒絕。但是我們自己不能放棄。當然，不放棄并不是說要強迫孩子去看，哪怕小家夥哭着喊着要掙脫，你也拽着他不放。那就是在讓他憎恨書本了。
我們完全可以把書本當作一個“玩具”，找一個适當地時間，開心地把他放在孩子的面前。有互動功能的書本會顯得更有意思一些。但是孩子有時可能隻會看一本書的某一頁，或者某一頁上的一個圖而已。其他的地方無論如何也不看。遇到這個情形，千萬不要急。
對0-2歲的寶貝，開展親子閱讀最重要的就是“耐心等待，積極接觸”。我們讓孩子能接觸到書本，并且不反感。然後就耐心等着，有一天，等積累到了一定的程度。他突然就自己拿着書要你給他解釋或者講故事了。那時，你會興奮地親吻這個孩子，自己的努力終于開花。
千萬不要覺得自己的孩子不喜歡閱讀，對大孩子也是如此，隻是會顯得麻煩很多。因為大的孩子已經有了一些興趣愛好，其中最大的麻煩就是孩子愛上了電子遊戲或者卡通片。因為對他們來說，書本跟這兩樣東西比起來，實在是無趣的很，沒有聲音，沒有動畫，顯得很無聊。
但是也不能放棄呀！我覺得每個孩子都喜歡玩遊戲和聽故事。他們總是會喜歡一些特定的故事，關鍵看父母有沒有發現，有沒有盡早培養。有的孩子愛漫畫，有的孩子愛推理類故事，有的孩子喜歡曆史故事，有的孩子喜歡科幻故事……
關鍵是父母要明白孩子的興趣，然後把他們從遊戲的世界引導到故事的世界。
尋找這方面的圖書，打開孩子的閱讀之門。
為人父母，不能找借口，因為給孩子讀書，是一件投入不大，門檻最低的學習。
也許隻是幾套衣服的錢，就能讓孩子一整年都有閱讀的營養。
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誤區二：急着看到效果
閱讀應該是效果最不明顯的一項學習活動，它跟某些教育訓練機構說一個月提高多少分數不一樣。因為短時間内，它對你的數學分數及英語分數不會有任何的幫助。
甚至對你的國文分數都沒有提升作用。
這個時候，很多父母就急了。不行啊！你瞧隔壁誰誰誰，上了一個暑假的教育訓練班，名次上升了不少，也沒見他閱讀啊，倒是天天去補課啊！
在目前分數線決定大學層次的當下，我們都愛高分，但是不能為了高分而放棄閱讀。
這是一個很大的無奈。在這些沖刺的階段，我們總是得有取舍，但我相信真正愛閱讀的孩子，隻是暫時把書本放在了架子上，有一天還是會重新拾起。
記得那時候為了聯考，我也是在書山題海裡翻滾。但是在書店架子上看到了周汝昌老先生的《紅樓十二層》，我還是默默地買了回去，壓在枕頭下面，偶爾摸一下或者翻翻也是好的。
還有一次因為感冒頭疼，請假去宿舍休息，摸出一本痞子蔡的《第一次親密接觸》，那幾年很火的書，讀着讀着頭也好了。
如今想想，那些年我讀的書還真雜。但是我還是沒有後悔，多年後才覺得有用，回味起來也是其樂無窮。
讓孩子閱讀，不要急着看到效果。因為多年後，愛閱讀的孩子，在身上積累的那些知識，會如同吃草的牛一樣，産出美味的牛奶。人生是一場長跑，進入大學，找到工作并不是我們的終點。
如今，我們很多的孩子學業優異，生活富足，反而害上了空心病，覺得活得沒意思。往往就是因為活得太純粹——純粹地如同一架考試工具，如同一個學習機器人，沒有領略到生活的豐富及精神世界的博大，往往就會在自己那個小小的世界裡，迷失了自己，不知道自己是誰，自己需要什麼？追求什麼？
這是值得我們為人父母反思的。
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誤區三：帶着功利目的進行親子共讀
為什麼我們總是在談閱讀，但是真正閱讀的并不多？因為閱讀無法帶來直接的回報，而帶着功利性目的的閱讀的人越來越多，為了升職或者掌握一門技能，成人的世界裡，這樣的目的性學習無可厚非。
可是孩子的世界不是這樣的，我一直希望孩子的世界不要摻雜着太多成人世界的功利。
我們會看到一些這樣的場景，在一個家裡，長輩問孩子的夢想是什麼。孩子說做一個圖書管理者，因為他管理着很多很多的圖書。
爺爺就會嘀咕，那個工資可不高。
奶奶說，福利應該還不錯。
爸爸說，寶貝，你不做圖書館的館長呢？更酷。
媽媽說，媽媽還是希望你能做醫生或者律師，男孩子要做大事業。
孩子說，我就是喜歡做圖書管理者。
他小小的堅持，在那一刻是對夢想地守護。但是過幾年後，他也會改變方向，
真希望孩子能有自己選擇的機會，不管是夢想還是喜歡讀的書。
在實際的閱讀中，每個孩子都會表現出不一樣的情況。因為天性使然，有的孩子喜歡動物圖書，有的孩子喜歡機械類，比如車車書，而有的孩子喜歡刺激的故事，而有的孩子喜歡好看的圖畫。
父母能做的是尊重孩子的愛好和選擇。當然有媽媽會問我，魚爸，我兒子看玄幻小說，要不要阻止？為什麼要阻止，你阻止了，孩子還是會偷偷看。“堵不如疏”，我們要打開孩子的眼界，讓他們的世界豐富起來。
我想，内心裝着世界和有抱負的孩子，看玄幻小說也是好奇而已，領略一番滋味。最後，他會知道自己真正想要的是什麼。
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誤區四：閱讀是孩子的事，跟我無關
你知道嗎？小的時候，孩子要你給他讀書，往往不是因為書，而是喜歡你讀書的樣子，喜歡這樣的陪伴方式，如同他們導演的一場場遊戲一樣。
父母應該放下所有的架子或者心思，像個孩子一樣進入角色。隻有當孩子感受到了你的真誠，你才能成為他可信任的閱讀夥伴。
有的父母說不知道怎麼給孩子讀，甚至把氣撒在書本上。比如有的書圖畫多，文字少，有人就說這是什麼東西，沒幾個字，怎麼給孩子讀？為什麼不好好地看看圖呢？展開想象的翅膀。
有的書文字很多，有人又說這麼多的字，怎麼給孩子念，口水都念幹了，孩子還不喜歡聽。當然，我們要承認有的書做的很差。但是你自己沒有做好功課，一本好書也會被搞砸的。
我先說下自己給孩子閱讀一本書的過程：
1、我會自己先看一遍，不管是圖還是文字，要先了然于胸。
有時會看編輯或者作者的推薦語，很多書有這個閱讀指導，因為圖畫書比較抽象，不同的人感受不一樣，我們可以聽聽他人的建議。
2、當我們自己準備好了，那就開始講吧。
在講的過程中，你得打開自己的心。對話的時候，變一個調，模仿人物的聲音，我知道你當然不能跟配音演員比水準，但是孩子完全不會嫌棄你的，放心。有動作的地方，能模仿就模仿吧，而且遇到緊張的地方可以語氣冷靜緊張一點，營造氛圍，遇到搞笑的地方，那就通過語言和動作把它表現出來。
親子共讀的時光，我們都化身成書本中的人物，代入情景之中，會更加精彩一些，在這個時刻，你可以像一個孩子那樣，打開一本書。
3、讀完之後，可以跟孩子一起讨論一下這本書
當然，不要搞一堆的大道理，然後問孩子，你知道了嗎？你明白了嗎？如果是你，你會不會……這個時候，我們應該多聽聽孩子說什麼，而不是急于去說教或者提問。
不妨用這種方式：寶貝，你感覺這個故事怎麼樣？來，讓我聽聽，你來講講看（當然他們也許會害羞的拒絕，不要緊，多鼓勵）會不會有更好地辦法？是不是有其他的結局，讓我們一起想想看吧！
當然，很多媽媽會說孩子自己為什麼不讀？總是要父母朗讀。每個孩子的閱讀能力和表達能力不一樣。他們剛開始都是害羞的，怕做不好，是以父母要一直鼓勵孩子去複述情節，也可以跟孩子一起改編一下結局，這是鍛煉孩子表達能力和想象力最好的時候。
到了七八歲的時候，孩子掌握了一定的漢字，就能開始過渡到獨立閱讀。父母就要選擇一些适合孩子能力的書籍，開始獨立的閱讀之路。這時，父母就可以放開手讓孩子去讀，記得常常進行閱讀交流。
可以說，親子閱讀路上，父母是孩子最好的閱讀夥伴，你的态度和用心，直接影響到親子共讀的品質和效果。