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家校共育|家庭教育公開課之媒介素養與兒童手機使用習慣

家校共育|家庭教育公開課之媒介素養與兒童手機使用習慣
家校共育|家庭教育公開課之媒介素養與兒童手機使用習慣

家庭教育公開課第三期

專家精彩觀點分享

專家觀點一

作為網絡的閱聽人,家長可以和孩子一起了解網絡的各種内容和現象。在陪伴孩子的同時,和孩子一起讨論、辨識、分析網絡資訊,讓孩子自己找出其廣泛傳播的原因、影響和問題所在。在培養孩子獨立思考的同時,也逐漸建立其理智對待網絡複雜現象的能力,從小建立起良好的媒介素養。

專家觀點二

父母是兒童媒介教育的第一責任人,家長應當和孩子就“如何使用手機”建立約定、制定規則,并對孩子使用手機的情況進行有效的監管。

專家觀點三

要培養孩子的媒介素養,家長首先要有意識地提高自己的媒介素養,以身作則;其次家長要高度重視家庭生活建設,有意識地營造豐富健康、充滿趣味的家庭生活,才不會讓手機占據自己的生活;最後,作為“後喻時代”的家長要和孩子一起成長,互相學習,共同提高。

專家觀點四

家長要引導孩子正确的利用手機,建立起良好的使用習慣,讓手機服務于生活與成長,而不是成為手機的奴隸。

專家觀點五

對于兒童手機成瘾,要提前預防,最重要的是建立起健康良好的家庭生活,讓更豐富的日常生活和快樂幸福的家庭氛圍充滿孩子的生活。避免讓手機成為孩子打發時間、逃避現實的工具。

專家觀點六

孩子玩電子遊戲之前,家長應跟孩子一起協定“電子遊戲使用規則”,建議采用3W方法,即我們要跟孩子在遊戲時間(when)、遊戲内容(what)、遊戲場合(where)等方面達成共識。

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來源:教育部關工委

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