記者 曹竹青
人間四月天，正是最美的“閱讀的季節”。
4月23日是世界讀書日，齊魯晚報·齊魯壹點邀請幾位文學創作大咖、書店主理人，共同參與一場沙龍式直播。直播在齊魯壹點、今日頭條、新浪、百度、百家号、西瓜視訊等平台同步播出，點選量超過53萬，壹點互動評論300多條。
此次讀書日沙龍的主題為“閱讀的季節”，齊魯晚報“青未了”副刊主編李康甯與壹點号事業部主任曹竹青，共同邀請到了山東師範大學古籍整理研究所所長、山東省寫作學會會長韓品玉，中國作家協會會員、濟南市作家協會副主席、《當代小說》副主編王玉珏，資深媒體人、文化投資人、三喻書店聯合主理人山其山作為分享嘉賓來到壹點直播間，與我們分享他們的書單，暢聊“向往的書香中國”。
讀書日讀什麼好書？幾位大咖在朗讀中分享了他們今天帶來的書單推薦。韓品玉會長朗讀的是他主編的《大學國文》裡的一首詩《忘星空》，他同時也帶來書單“紅學”、《文心雕龍》“龍學”，傳統古籍文論對當代閱讀仍有啟示。王玉珏帶來的是作家阿來的《雲中記》，“寫的是災難但超越了災難”，還推薦了喬納森的《自由》。山其山推薦的是《曆城縣志》，泉水邊書聲朗朗做學問的曆史典故，以及朱生豪譯的《莎士比亞全集》。
閱讀經典越多，小我越少，格局越大
在談到自己的閱讀體驗時，韓品玉會長講到年輕時曾偶然遇到一本殘缺的書，牽挂了半生，也沒有找到它的結尾。“文學是一盞光，當天暗下來的時候，它總會吸引你。”在山東師範大學做行政工作時，韓會長讀到孔孚老師的《山水清音》詩集，“掬一捧泉水，洗一洗眼睛，心都綠了”，大為震撼。
王玉珏說，閱讀是一對一的交流對話，更能觸發靈魂深處的東西。從作家的角度，王玉珏認為，成為作家的條件，是對司空見慣的生活有敏銳的感受能力，閱讀經典能夠打開見識，學習如何把小我的情緒轉化為文學的表達。比如魯迅筆下的阿Q，展現當時國人的局限性，經典文學寫的是人類的、時代的情緒，閱讀經典越多，個人的小我越少，格局越大。
山其山說，做書店是推進全民閱讀的實踐。三喻書店緻力于建設書香家庭、學習型家庭，推廣“中國公共圖書館之父”周永年的閱讀方法。
韓品玉會長認為快節奏的淺閱讀與沉浸式的深閱讀應該是辯證統一的關系，淺閱讀正在被容納。但淺閱讀即使被打撈，但也無法産生像深閱讀對人的影響。深閱讀要面向經典，“整本書閱讀”。
山其山提到周永年的《先正讀書訣》，并總結歸納了古今中外100多位名人500多條的讀書方法，形成了“一創（創造性閱讀）三喻（閱讀的氛圍）七階（階段）二十四訣（讀書的二十四個字）”，培養閱讀的興趣。比如“熟”字訣就是朱熹的讀書法：人一輩子要精讀一本書，觸悟他書。
專業作家的閱讀體驗：讀當代文學作品保持閱讀的愉悅感
王玉珏是《當代小說》的副主編，他也是著作等身的專業作家，他認為文學閱聽人減弱的當下，《當代小說》依然收到很多讀者追捧，是因為《當代小說》始終堅持以讀者為中心，保證文學的純粹性。文學是需要閱聽人，需要傳達的。蘇童曾說，短篇小說的功能，是把讀者從此岸渡到對岸的。作為作家，他給出對閱讀的建議是：一要讀經典。二是不能忽視當代作品的閱讀。同時代的作品要讀，因為經曆相似，更能保持閱讀的愉悅感。近期的獲得各種文學獎項（茅盾文學獎、魯迅文學獎等）的作品以及各大平台作品排行榜，都是很有影響的，值得閱讀。
劉勰《文心雕龍》的思想在今天依然是有價值的。韓品玉推薦了這樣幾句話：“蘭為國香，書亦國華”，是對書的地位的定義；“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，這應是讀書的一種狀态。在寫作上要“情往似贈，興來如答”。
使用者在壹點号從讀者成為寫作者，不斷成長
齊魯壹點的壹點号在與創作者的互相成就上，也在努力建構閱讀與寫作的平台，培養更多優質内容創作者。壹點号的創作群體，文學愛好者與作家占了很大的比例，甚至包括很多熱愛寫作的中國小生。
壹點号作為一個内容創作開放平台，還把優質内容生産者跟有文化素養提升的使用者打通，很多普通讀者在壹點号讀着讀着，就加入進來了，成為了寫作者。近幾年，也不斷有壹點号作者經過積累提升，成為市作協會員、省作協會員。
壹點号還會進行話題引導、議題設定，告訴創作者們應該寫什麼，寫什麼話題會更有關注度。另外，還有像青未了散文獎這樣的創作活動，引領創作，吸引大家不斷去寫。
在好作品的評判上，壹點号通過文學大咖談欄目專訪，讓專業作家告訴寫作者們，如何提高寫作水準。不斷向文學大咖提出“什麼是好的散文”這個問題，不同作家的回答，多元度為寫作者們帶來多樣的答案。
短視訊成為流行的傳播形式，壹點号也注重視訊産品的打造。比如壹點号直播課堂“趣味漢字課”，成為孩子們的文化課程，教學相長。循着地名去認字，以漢字為載體，講山東各地的文化和曆史，是非常好的科普系列産品。目前已經播出67期了，堅持了一年多，還在每周播出，點選總量超過2000萬了，成為中國小生必追的節目。
壹點号還探索了“靈犀心理課”，未來還将打造詩詞課、大國文課等等，推廣公益内容，促進全民閱讀和知識的傳播。