進階職稱一直是很多老師所關心的問題，畢竟随着職稱的升高，自己的薪資待遇也會跟着升高。

不過想要獲得進階職稱并不容易，每個學校都是有規定的名額限制，基本上隻有熬到了一定年紀的老師才能夠得到進階教師的職稱。

很多年輕的老師在工作當中不僅教學成果要比老教師優秀，而且也有着更加活躍跳動的思維，在教育方面更得學生們的喜歡。

但是從工資方面來說，他們卻比老教師們的收入低很多，這讓許多年輕的教師倍感不滿，自己明明很優秀，為什麼卻要被年齡所困住腳步呢？

這些年輕的老師之是以會有這樣的困惑也很正常，畢竟進階職稱越早獲得，越是對能力的一種認可，是以他們對這個職稱滿懷期待也在情理之中。

教師評上進階後，将榮譽讓給了年輕人

很多老師在評上進階職稱以後，基本上就算安穩下來，在教學方面也變得更加佛性，畢竟對于很多老師來說，評上進階職稱以後基本上就沒有了什麼上升空間，再努力也沒有什麼太大用處。

而很多學校在配置設定優秀老師名額的時候，也同樣不會再考慮已經評上進階職稱的老師，甚至一些年紀比較大的老師在評優秀教師的時候，還會主動的把榮譽讓給年輕的老師。

不過對于主動讓榮譽的這個做法卻是一直備受争議，很多年輕的老師自然希望進階職稱的老師能夠把榮譽讓給自己，但部分的進階教師認為，無論是否進階職稱，隻要是榮譽證書那都是對工作的，肯定自己不應該讓。

對于學校來說，在授予榮譽證書的時候，也常常會忽略進階職稱的老師認為這份榮譽證書其實跟進階老師沒有什麼太大的關系，畢竟這份榮譽的高度對于已獲得進階職稱的老師來說，基本影響不到什麼未來的職稱評比。

甚至還有一些年輕的老師認為，将榮譽證書釋出給進階教師是一種資源上的浪費。榮譽證書更應該發給那些政要晉級的老師們，而不是已經成為進階教師的人。

至于該不該讓給年輕人，這個問題先不做讨論，不過前不久某個縣教育局釋出了通知，很多老教師看完釋出的通知以後，後悔不應該将這些榮譽讓給年輕人了。

把應得到榮譽給了年輕人，現在後悔莫及

縣教育局将公開選拔80後的副校長，并要求符合條件的學校推薦三名合格人選。這一次的考核主要是基本分和面試答辯分。

而基本分就包括職稱，年度考核，榮譽證書，學曆等等。這一下子很多符合條件的教師，因為獲得了進階職稱以後，将榮譽都讓給了其他的人，這一下分數就差距很遠。

而在公開選拔結束以後，也恰恰是進階教師的競聘人員分數都非常低，而近兩年評上進階職稱的人員反而有着很高的分數。

由此可見，機會往往是留給有準備的人的，經過這一次的公開競選以後，相信那些主動把榮譽讓給年輕教師的進階教師們應該也會很後悔吧，畢竟副校長的頭銜可吸引人。

雖然說謙讓是一個人，畢竟這些榮譽是對一個人的綜合評價，想要獲得也都是靠着自己的真本事，而不是空穴來風。

對于是否應該提倡得到進階教師之後将容易讓給年輕老師的，這一點我個人不做任何評價，但隻要在工作崗位上，無論是否獲得榮譽都要好好的完成自己的職責。

謙讓是一種美德，但有時候也會溢出些歪風邪氣來。