在複興中華民族的偉大征程裡中，許許多多人物已經不再沉迷于天朝上國的美夢中，而是選擇睜眼看世界，由此開啟了近代中國解放之路的革命。他們勇往直前，在思想上推崇新文化呗，行動上引領後人，不遺餘力的啟發民智，成為了一時的社會潮流。

這些革命先烈們不光自己英勇無比，也帶出了一大批青出于藍而勝于藍的革命子弟。就如同領袖的恩師李漱清一樣，在建國之後李漱清曾應邀來到北京觀禮。但是見到領袖之後，這位老人家卻戰戰兢兢地對領袖坦言，說自己有點害怕，這是怎麼一回事呢？

一、年少相交的師生情誼

古人曾經說過，三人行，必有我師。擇其善者而從之，其不善者而改之。在領袖的回憶錄裡，在年紀尚小的時候就把李漱清就當作自己的恩師了，雖然李漱清沒有對他進行系統理論上的教導和學術上的培育，但是卻是領袖年幼時前進路上的一盞明燈。

在李漱清結束了學校生活，他回到家鄉的時候，看到了那個終日在田間勞作的少年。那個少年名叫毛潤之，四裡八鄉都知道是一個從小喜歡讀書的孩子。雖然他家境貧寒，但是卻能夠一直堅持下去讀書。常常一本書讀了三五遍，連書頁都翻爛了還不停歇。

而且，當毛潤之看到村裡來了一個新的大學生之後，他便日日跑到人家家裡去借書。李漱清對于這個孩子也是無比的贊賞，經常就把書借給他讀，還鼓勵他用功讀書。他知道這個孩子的父親要求他終日勞作，根本沒有時間讀書，但是這個孩子卻能日夜苦讀。

雖然毛潤之日夜努力，但是毛潤之的父親卻并不贊成兒子讀書。在舊社會裡，如果不種糧食就不能吃飽飯，讀書是沒有用的。盡管和父親相悖逆，毛潤之嘴上不說，但仍然是天天向李漱清請教知識。就這樣，在李淑清的引導下，毛潤之的知識與日俱增。

甚至有一次毛潤之的父親到李漱清家裡責問他，讓他不要再借給自己兒子看那些閑書。李漱清反而沒有生氣，隻是對毛潤之的父親語重心長說，這個孩子将來必成大器，現在多讀些書也是好的。毛潤之聽說自己的父親跑到李漱清家裡诘問内心很是愧疚。

但是李漱清卻沒有責怪他，隻對他說一定要多讀書，讀書才是出路。在李漱清的引導下，毛潤之早已将他當成了自己的恩師。他時常将書中的内容化為自己的思想，并且提出自己的見解和老師一起分享，兩人經常坐在一起談論人生和世界發展大勢。

二、革命路上的互相扶助

在李漱清的教引下，毛潤之的思維愈加開闊。當時他還提出了一個陣容發聩的問題，那就是為什麼書中描寫的人全都是皇帝大臣、達官貴人，而沒有書寫農民、勞工的呢？這個問題讓李漱清也一時無法作答，伴随着後來毛潤之走向道路，這個問題在逐漸得到了解答。

關于這點，這說明他心中已有丘壑。後來他認真地分析了中國的國情，想要改變中國半殖民地半封建的社會現狀，就要勢必将勞工和農民聯合起來走一條不同于别國的道路。這個思想如今說起來輕松，卻是在當年經過無數實踐革命烈士的鮮血是演出來的。

毛潤之在家鄉一呼百應，很多革命同志追随他一起前行。李漱清的兒女們也跟着他一起鬧革命，就這樣，毛潤之轟轟烈烈的離開了家鄉，在中國開展了革命事業，這時候他與恩師李漱清也長時間沒有見面，但即使是這樣也并不會影響兩人的情誼。

李淑清的兒子們跟着毛潤之一起鬧革命取得了不俗的成果，李漱清還和毛潤之互通書信，其中大多數是談及如何正确發展革命事業的以及兒孫們的在外情況。毛潤之每次也都細心地給這位恩師回信，詳盡的叙述各種事宜，兩個人的感情也在書信裡得已維系。

兩個人不僅在你來我往的書信當中培育了血濃于水的師徒之情，而且兩個人還具有堅定的革命戰友情。在毛潤之同志的指揮下，李漱清在微薄力量發光發熱，在湖南開辦新式學堂，以新思想和新文化來教育新一代的孩子們。

李漱清在大後方為前方培養革命人才的同時，也積極鼓勵他們這些學生們向毛潤之同志學習，走出家鄉，建設中國，走向更大的世界舞台。

伴随着星星燎原之火，中國革命轉入了勝利的前奏。直到1949年新中國的成立，是世界無産階級曙光，勞動人民成為了國家的主人。

伴随着新中國的成立。昔年那個在田間讀書的少年毛潤之也成為了國家的領袖，開始日理萬機、為國為民的生活。這時的他邀請李漱清來天安門觀禮，在巍巍城牆上，李漱清看見面前的領袖支支吾吾，領袖問了他半天，他才坦言：見到您我有點害怕。

領袖聽聞此言，忍俊不禁，他告訴李漱清，自己還是當年那個毛潤之，從來都不是什麼神仙皇帝。聽到領袖說出這句話，李漱清忐忑的内心才算有了着落，這跟他料想的不錯，當年的那個少年沒有忘記自己的初心和使命。就這樣，兩個人在北京一直坐而論道，相談甚歡。

在毛潤之少年時期，李漱清可謂是點亮了他内心的明燈。毛潤之在他的點撥下學習知識、發憤圖強，即使做了國家的領袖也沒有是以忘本，在李漱清重病之時還派專機去給他治病，兩人的感情從革命之初一直維系到建國後，李漱清對他的信任也十分為人稱道。

兩個人亦師亦友，在推動中國革命事業的路上共同攜手，你在前方縱橫捭阖，我在後方為你培育人才。這段感情在炮火連天的的歲月裡打下了堅實的基礎，算是一段佳話。