優秀幼兒教師常用的30句溝通話語

01

熟記幼兒的名字給予關愛

熟記幼兒的名字是必須的，在幼稚園裡老師呼喚幼兒的名字，幼兒會倍感親切，覺得自己受到老師的重視。熟記幼兒的名字是教師與幼兒溝通技巧的第一把鑰匙，也是進行溝通的基礎。

必學語句：

1.讓我們為某某小朋友的進步拍拍手。

2.你的名字真好聽，你可以大聲的再告訴老師你的名字嗎？

3.謝謝你XXX幫了我的忙。（強調幼兒姓名）

4.某某小朋友也會舉手發言了，大家都為你高興。

02

選用适當的語言誇贊、鼓勵

在溝通過程中，什麼樣的語言才是适當的語言呢？教師與幼兒溝通時，應該選擇幼兒容易聽懂的字詞句來作為與幼兒交流的媒介，用詞要準确，句子表達要完整、具體。

必學語句：

1.你一心一意地學本領，老師真為你高興。

2.你這樣做我很高興。（描述具體事件）

3.你以後一定還會這樣做的。

4.你又改正了一個小缺點，大家真為你高興。

5.你能點到漂亮的圓點，小朋友很羨慕你。

6.你明天一定會高高興興上幼稚園的，對嗎？

03

老師眼光要與孩子直接接觸

目光的接觸本身就是一種交流和溝通。有經驗的老師通常能夠用目光來和幼兒進行交流，幼兒能通過老師的一個眼神明白老師要說什麼。

此外，在與幼兒進行交流與溝通時，教師的視線最好與幼兒平行，最好的辦法就是，蹲下來與孩子交流，讓孩子感覺老師重視他，與老師處于平等的位置，交流起來更能感覺到老師的關愛。

必學語句：

1.你能和某某一樣，熱情地招待客人嗎？

2.朋友幫助了你，你一定會說“謝謝”，對嗎？

3.請慢慢地說，别着急。

4.朋友有了困難，我想你一定會去幫助的。

5.你願意和他說聲“對不起”嗎？

6.你一定很想跟他道歉，是嗎？

7.你能大膽、清楚地講給大家聽嗎？

04

說話語調和速度要适當

在溝通的過程中，老師說話的語調對于交流起着重要作用。對于幼兒而言，教師的語言抑揚頓挫會使交流效果更好，更能激起幼兒交流的興趣和欲望。

同時，與幼兒溝通時的語速要适中，不能太快，也不能太慢，太快容易導緻幼兒聽得不太清楚，太慢就會使幼兒等得太急，幼兒本有的積極性會降低。交流時的音量也要适當，隻要使每個幼兒都能聽清楚就可以了。

必學語句：

1.老師知道，你會把新玩具給大家一起玩的，對嗎？

2.你能和朋友商量，畫一幅漂亮的圖畫，真棒。

3.你不光想到自己，還會想到别人，大家都很佩服你。

05

和善的語氣更溫暖

教師與幼兒溝通時，語氣是否和善有着至關重要的作用。和善的語氣，幼兒聽起來會感覺到一絲絲溫暖的情意，幼兒也更容易接受。

此外，為了更好地達到溝通效果，教師可以适當制造懸念，讓幼兒的注意力更為集中。

必學語句：

1.别擔心，說錯了也不要緊。

2.你坐得真神氣，講得真不錯。

3.你能和别人說得不一樣嗎？

4.你願意把有趣的事情講給大家聽嗎？

5.你和朋友一起補好了圖書，大家很感激你。

06

用心傾聽孩子的心聲

在語言活動中，我們常常引導幼兒學會傾聽，而我們本身卻經常忽視這一點。在與孩子的交流的過程中，我們要作好榜樣，用心傾聽孩子的心聲。

必學語句：

1.願意和我說說悄悄話嗎？

2.願意和老師一起交朋友嗎？

3.你心裡是怎麼想的，跟我說說行嗎？

4.你心裡很難過，願意告訴我嗎？

5.他很傷心，你願意去安慰他嗎？