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導讀
許多人已經虛驕起來，對其他國家都不屑一顧，或者一提到别人的優點就渾身不舒服，一定要說一堆别人的缺點才安心。這樣的心态十分幼稚。
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本視訊釋出于2021年12月16日，點贊量已達2萬
精彩呈現：
2021年11月1日，在上海舉行的第四屆世界頂尖科學家論壇上，1986年圖靈獎得主、康奈爾大學和上海交通大學教授約翰·霍普克羅夫特（John Edward Hopcroft）做了一個演講《開放科學：科學傳播與人才培養》（圖靈獎得主：中國應該重視大學教育品質， 而不是研究經費和論文數量）。他在上海交通大學工作了10年，是以對中國的教育情況十分了解。
他說到：我在康奈爾和上海交大為大一新生講授同樣的課程。我發現上海交大的大一新生要比美國頂尖大學的更好。但4年後，我再次面對這些中國學生時，卻發現康奈爾大學的學生已經超過了他們。這意味着中國的大學教育并不成功。
我來評論一下。開眼看世界很重要，知道天高地厚很重要，有人給我們坦率地提意見很重要，這些才是進步的根本。我上網這麼多年，一個很大的印象是許多人不知道天高地厚，他們設想中的世界跟真實的世界完全是兩回事。
例如一說到晶片産業，就有不少人認為晶片技術都是中國人發明的，然後就說中國的晶片本來很先進，都怪改革開放以後放棄了研發。這是完全錯誤的認知，他們根本不知道半導體是誰發明的，摩爾定律是誰提出的，光刻技術是誰發明的，以及更基礎的，量子力學是誰提出的——這些都是外國科學家的貢獻。（推薦觀看：《晶片再難，有兩彈一星難嗎？| 袁岚峰》https://www.ixigua.com/6917167952609575431）
他們之是以以為晶片技術都是中國人發明的，大概是因為看到過一些報道，說林本堅發明了浸潤式光刻、胡正明發明了FinFET，然後就以為這些就是全部。實際上，這些發明都很好、很重要，但它們都是在已有技術上的改進，而那些技術最初是外國科學家提出來的。這就好比陳景潤證明了哥德巴赫猜想的“1 + 2”非常了不起，但如果以為中國數學已經是世界上最強的，那就大錯特錯了，因為你不知道其他國家的數學家取得了更多、更重要、更基礎的成果。
在教育方面也是這樣，大陸取得了很大的進步，但還有很多不足。然而許多人已經虛驕起來，對其他國家都不屑一顧，或者一提到别人的優點就渾身不舒服，一定要說一堆别人的缺點才安心。這樣的心态十分幼稚，這樣的人說話不是為了了解世界，而是為了發洩情緒。舉個例子，某些國家的新聞報道永遠都是自己多麼成功，對手多麼失敗，你覺得這是自信的表現還是不自信的表現？而鄧小平多次稱贊外國的成就，明确地說我們要向人家學習，你覺得這是自信的表現還是不自信的表現？能夠坦然面對别人的優點和自己的缺點，實事求是地認識世界和改造世界，才是真正的成熟和自信。