前幾天鋼琴界泰鬥周廣仁先生仙逝，去年著名的鋼琴教育家中國第一代鋼琴家、中國鋼琴啟蒙人之一巫漪麗老師去世，老一輩的鋼琴教育家逐漸淡出了我們的視野。
然而，另一位著名鋼琴教育家劉詩昆老師經常活躍在熒幕上。
自劉詩昆老師以81歲高齡又得一女兒後，把劉詩昆推上封口浪尖，其他因素我們不說，就孩子成長教育上劉詩昆老師還是頗有心得，記得女兒剛出生的時候，接受采訪時劉詩昆老師表示：以後不排除讓女兒學鋼琴。
一晃兩年過去了，劉詩昆的女兒是不是學習鋼琴了呢？
前段時間劉詩昆夫婦在香港出席活動，接受媒體采訪時說到：女兒非常有音樂天賦，十分熱愛音樂，彈琴的時候女兒聽到琴聲腿也在動。
女兒雖然年紀很小，但是已經表現出對音樂的敏感，聽到音樂的時候會手舞足蹈，音樂細胞流淌在血液裡。當記者問道，以後讓孩子學習琵琶還是鋼琴的時候，劉詩昆斬釘截鐵地說到：都學。
劉詩昆作為中國第一代鋼琴家取得了斐然的成績，在國内外擁有極高的聲望，作為新中國第一批鋼琴家，受到了國家上司人的重視，成就可見一斑。
雖是劉詩昆老來得女，但小女兒完美遺傳了劉詩昆的音樂天賦，還在咿呀學語的年紀就表現出對音樂的濃厚興趣，假以時日，一定也會是一名天賦出衆的鋼琴神童哦。
那麼怎樣培養孩子的音樂天賦做好音樂啟蒙呢？
具體了幾點建議，希望可以有所幫助。
01
培養對音樂的興趣
其實很多孩子小的時候看不出音樂天賦的。以鋼琴來說，孩子能不能學好鋼琴在初期的時候和孩子是否對音樂感興趣沒有太大的關系。
其實很多琴童哪怕是郎朗，在學琴的時候都産生過強烈的逆反心理，郎朗在自傳中寫到：那時覺得自己的手沒用，恨自己的手...
迪麗熱巴也在接受采訪時說到：自己為了不練琴，用牙咬碎鍵盤。
每一個琴童其實開始的時候都不一定是喜歡，鋼琴開始的時候新鮮孩子有興趣，過段時間發現練琴很枯燥就會逆反不要想彈琴了，這符合很多學音樂孩子的經曆。
這個階段孩子出現反複的心理是正常的，度過這段時期，孩子就會在音樂裡找到快樂，當孩子習慣了彈琴練琴上鋼琴課的時候，就可以激發孩子的興趣愛好，逐漸對鋼琴對音樂産生濃厚的興趣。
02
學琴和天賦無關
學琴和天賦沒關系是真的嗎？如果沒關系那麼為什麼隻有一個郎朗呢？其實這裡要明白一個概念，不是學琴的孩子以後都能成為郎朗，學琴是不需要具有多麼高的天賦的，當然如果想成為知名鋼琴家，個人覺得還是需要天賦的，至少努力也是一種天賦。
這裡說的學琴不需要天賦，就像有的孩子學習成績不好但是依然在上學讀書啊，作為一種藝術興趣的培養，且不可直接與某某音樂家鋼琴家劃等号。
學琴是一個孩子成長的過程的經曆，音樂的熏陶培養對于孩子成長是百利而無一害的。
學鋼琴可以讓身體更加協調，大腦更加發展，還可以鍛煉人的情商，誰會拒絕一個彈琴好的少年呢？
關于學琴的好處我們之前寫過很多文章，培養孩子堅毅的品質，迎難而上的勇氣，提升音樂素養，提高審美水準，增強自信，鍛煉優雅的氣質等等都是學琴的好處。
學琴能鍛煉能得到很多，對于孩子成長不可或缺，是以這樣的學琴和天賦不天賦的沒有關系，培養不區分天賦的。都是為了孩子更好不是嗎？
03
學琴需要自我監督和限制
劉詩昆講述自己的學琴經曆時說到：從3歲開始學鋼琴，一直到12歲時，都始終無法愛上彈琴。後來在劉詩昆先生在12歲的時候考入了音樂附中，“有自我強制意識”。
這點其實很好了解，孩子沒有完整成熟的思想一是，孩子都是貪玩的，與玩相比其他任何事都事“不情願”的，這就是孩子的天性，且不可沒有節制，完全依着孩子的好惡，那樣對孩子成長毫無益處。
學琴也是，對于孩子而言需要父母的監督和限制，一定程度上帶有一定的強制性。
劉詩昆先生坦言：“教育對于少年兒童而言，尤其是幼兒，不能排除一定、必要的強制性。”
有多少孩子練琴是哭着練的，即使哭着練琴也要練完。一定程度上的監督和強制，孩子更容易形成一種學習習慣，當過去了叛逆的階段，孩子就能自己自主的學習了。
04
父母的耐心決定孩子學琴的程度
經常聽到一句話，孩子學琴能學多久取決于媽媽能堅持多久。
這句話毫不誇張，很多孩子就是在這樣的環境裡堅持下來的，當然也有很多孩子在父母放棄的時候孩子也放棄了學琴。
孩子學琴，家長是最操心，對孩子要軟硬兼施鬥智鬥勇，學琴的好壞一定程度上取決于家長。
很多家庭是不練琴母子和睦，一練琴就是深仇大恨。這是多少琴童父母的心聲啊，真是孩子委屈家長更委屈啊！
看到這裡，其實道理廣大琴童的父母都懂，是以抱怨過後靜下心來就練吧，不要反複的懷疑自己的是否應該堅持讓孩子學琴，也不要質疑孩子道理有沒有彈琴的天賦，學琴是為了讓孩子更好不是為了以後成為鋼琴家。
加油琴童，加油琴媽奧力給！
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