長江日報大武漢用戶端3月25日訊（實習生張越 通訊員劉穎栗）3月25日，武漢市第九醫院兒童康複科特殊兒童融合班内，醫護人員正陪着6歲的陽陽和11歲的可可過生日。在這裡，所有的醫生、康複師都被孩子們親切地稱作“老師”，這也成為了九醫院裡一道獨特的風景線。
一間間精心設定的教室，每堂課隻有一位老師和一名學生。一堂課30分鐘，時間很短，可對于這樣一群特殊的孩子來說，卻很長。特殊兒童因為身體、心理的一些障礙或發育滞後，往往從小就要仰賴看護者不間斷的關愛，才得以健康快樂地成長。
00後兒童康複師劉書倫給患兒做康複訓練。實習生張越 攝
22歲的劉書倫在這工作兩年了，他說：“我主要給孩子們上粗大運動訓練（pt）課程，一天13節課，八九個小朋友，針對不同階段的孩子給他們指定方案，訓練他們的翻身、坐、爬，然後是站立行走、跑、跳。”
“暖暖是一個失智兒童，今年7歲了，剛開始上課的時候有抵觸情緒，要爸爸媽媽陪着上課。前不久，暖暖很開心地找到我，她先是自己兩條腿跪着，然後慢慢站了起來，她之前從來沒有自己站起來過，我和她的爸爸媽媽都很開心。”大高個男孩劉書倫邊說着眼裡邊露出溫暖的笑容。“我最希望有一天，她可以自己走過來和我說：‘劉老師，我會走啦！’”
孩子進步的背後，常常需要康複師們每天重複同樣的句子和動作多達上百遍。與此同時，這些純真可愛的孩子也在慢慢走進年輕康複師們的内心，這一對對特殊的“師生”也在共同砥砺前進着。
休息期間，00後兒童康複師馮小燕喂患兒吃蛋糕。實習生張越 攝
馮小燕是兒童康複科裡年紀最小的康複師，上個月剛滿20歲的她是孩子們眼中妥妥的嚴師。“我對孩子們是比較嚴厲的，因為孩子們的溝通能力不比成人，對孩子們嚴格一點，就會讓他們進步更快一點。”馮小燕說。
外表比較嚴肅的馮小燕面對長江日報記者提問時，說的最多的一個詞卻是“不忍心”。“剛開始也不懂，覺得兒童康複師有點像老師、像園丁，後來慢慢接受了這個身份。我做的是作業治療（ot），給孩子們做手指的精細功能、日常生活能力的訓練，我帶的第一批孩子裡有一個叫華華的孤獨症小男孩，剛開始上課時一直對着我笑，我就感到很不忍心。這樣的孩子有很多，每當看到他們的時候，我就在想自己能不能幫助改變他們的未來？要治呀，不能拒之門外。”
所有的兒童康複師都有一個共同的心願，希望孩子通過康複訓練有所好轉，能擁有更好的未來。“哪怕有一個孩子能夠回歸社會，和正常人一樣的生活、學習和工作，我們都覺得是最大的幸福。”
和孩子們打成一片的00後兒童康複師餘春英。實習生張越 攝
在九醫院兒童康複科，外表文靜的餘春英總是能和孩子們打成一片。“最開心的時候便是在小組課上見證一個個可愛的孩子取得進步。從第一次和孩子們見面到熟悉，再到被信任，互動變得更多，配合度越來越高，這個過程當中我們也在互相治愈。”
“與其說是治療，對我來說更像是交朋友。因為孩子們的特殊性，往往我就是他們除家人以外最親近、最信任的人，是孩子們交到的第一個朋友。”餘春英說。
面對特殊兒童們，他們隻想幫助這些折翼的天使重新生出翅膀，讓這些被按下暫停鍵的孩子重建功能、融入社會、獲得新生。
武漢市第九醫院兒童康複科負責人谷志宏介紹：“這支特殊的隊伍一共8人，有7名是00後，對我來說他們其實就是一群大孩子，剛開始的時候還有擔心，不過現在看來他們一個個都是好樣的，00後不是嬌滴滴的一代。希望未來能有越來越多的夥伴加入這個隊伍，幫助這些折翼天使重新插上飛翔的翅膀，獲得重生的希望。”
（因受訪對象要求，文中兒童均為化名）
【編輯：餘麗娜】
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