家有幼崽初長成——卡殼
文/李秀真
（網絡圖檔）
又到周末，早晨醒來真不願起床，沒有了工作的煩擾賴床也挺惬意的。突然，小寶一骨碌爬起來，揉着惺忪的睡眼：“媽媽‘入’的第二筆到底是‘捺’還是‘三折捺’呢？”“臭小子，做夢呢！大周末的，不會多睡會兒啊。”我可不想讓他驚了我的夢，我非常不情願：“都是什麼呀？睡一會兒再說。”小寶可不顧及我的情緒，一本正經地說：“我的國文老師說‘入’的第二筆是‘捺’，但我的書法老師說‘入’的第二筆是‘三折捺’，到底是哪個呀？”我還真不知道，此時我的惬意被他的這句話掃得精光。作為一名從教20多年的國文老師，這幾年經常在中高年級循環，對于習作和閱讀有獨到的見解，但對于這個字的筆順名稱，還真是沒有正兒八經地研究過。這下，我被這個一年級的國小生給問住了，因一時不敢回答，怕說錯了。如果我說錯了，按這個小家夥的性格，他是不會放過我的。于是我趕快拿出手機百度一下，結果百度告訴我入的第二筆是捺。而在毛筆的書寫中，入的第二筆書寫時要一波三折，但是還是沒有找到三折捺的依據。
此時我的睡意全無，認真起來；“你聽的哪個書法老師說的呀？”我之是以這樣問孩子，是因為學校裡有書法老師，校外輔導班有書法老師。為了讓小寶寫一手好字，我在春節前給他報了個書法班，結果因為路途遙遠，學了沒幾天就不去了。後來在近處又物色了一個書法班，結果孩子年齡因為太小不能堅持一個小時，結果被書法老師給婉言退回來了。現在小寶一說起書法老師，我還真不知他說哪一個。這時小寶點着頭認真地說；“就是那個微笑的書法老師呀。”一說到微笑的書法老師，我恍然大悟，剛開始的書法老師挺愛笑，教學挺有耐心，就是當初因為路途遙遠，結果我給他退了，沒想到，小寶給他起了個名字叫微笑的書法老師。因為現在已經不在那個學習班學習了，不好意思再去請教，但是解鈴還需系鈴人。知子莫如母，就小寶這個性格問不出來，他是不罷休的。沒辦法，我隻好硬着頭皮給這個書法老師微信留言：老師在不，今天景潤問我:‘入’的第二筆是‘捺’？還是‘三折捺’？他國文老師告訴他是捺，微笑書法老師(就是你)，說是三折捺，我不知咋解釋？不敢下定論，請您抽時間解釋一下，謝謝。五分鐘過後，老師回資訊了；捺畫對，三折捺指的是這個字的形态。我馬上又追問了一句：那‘之’字的最後一筆也是三折捺嗎？老師回複說是的。我想起了百度告訴我的，追問一句：毛筆書寫中有一波三折，硬筆中也有一波三折呀。老師回答；也可以，捺畫太直，顯得太呆了。求得秘籍，我抓緊給小寶彙報，達到小寶滿意，他終于不再追問了，我心裡的石頭落了地。
從事國文教學20多年，自認為是個經驗豐富的老師。沒想到一個小筆畫就難住了我，真是大意不得呀。
活到老學到老，知無涯生有涯。一次的卡殼給我敲響了警鐘，學習任何時候不能停呀。
【作者簡介】李秀真，中共黨員，國家二級心理咨詢師，家庭教育指導師，茌平區民族國小進階教師，山東省散文學會會員，山東省心理健康研究會會員，聊城市作家協會會員，茌平區作家協會會員。喜歡讀書、寫作、旅遊，在《東營微文化》《齊魯文學》《學習強國》《當代散文》《聊城日報》《聊城晚報》《聊城晚報一城湖》《山東青年報》《學習報》《山石榴》等發表文章數篇，喜歡名言：态度決定高度，細節決定成敗。