#如何幫孩子樹立性别意識#
很多人都覺得現在的男孩子越來越“娘”，女生卻越來越“漢子”。在這種現狀的背後，性别偏差可能是主因之一，而這種偏差很可能是父母在孩子幼兒時埋下了“問題種子”。
我們對于自己以及其他人性别的正确認識稱為“性别認同”，它是兒童成長發育的一個必經階段。有研究表明，兒童期性别認同異常可能會使孩子社會适應能力差，導緻同伴對其接受程度差，成年後更容易産生性取向障礙。是以在性别認同形成期，如果不重視孩子性别認同的建立，可能會對孩子造成一生的影響。
CHAPTER 01
幼兒期是性别認同的建立期
性别認同最早出現的時間是在2-3歲。目前多數研究者認為：性别認同分為生理性别認同和社會性别角色認同，其中社會角色認同是在生理角色認同的基礎上建立的。是以父母一定要把握幼兒期生理性别認同建立的初期。
CHAPTER 02
影響性别認同父母因素占主導地位
兒童性别認同的形成和發展會受到很多因素的影響，包括先天因素和後天的社會因素。後天因素是最為重要的影響因素，例如父母及家庭環境、老師及教育等。而幼兒期的主要生活環境主要圍繞在家裡，是以父母及家庭因素占據着早期的主導地位。
有學者發現，父母的教養方式會對兒童性别角色的形成和發展産生最初的、最直接的影響；家長的性别角色期待與幼兒性别特征有明顯的相關性。也有學者發現卡通片不僅對幼兒選擇玩具的類型有不同程度的影響，還對其職業期望有不同程度的影響，而且有助于改變兒童已有的性别刻闆印象[1]。
CHAPTER 03
播好性别認同的“種子”
家庭教育最先對幼兒的性别認同産生影響，這個就成為了建立正确性别認同的基礎。是以家長首先應該自身樹立正确的性别觀念，進行合理的家庭教育。
性别教育中立化
家長要有平等的性别觀念。
家長不要和孩子開比如“你怎麼像個女孩子一樣”這樣帶有性别歧視的玩笑，也不必着急讓孩子進入角色分類，在為孩子挑選的衣物、玩具、輔導讀物時，不要有明顯的性别差異。孩子在觀看卡通片及閱讀課外讀物時，要為孩子篩選，注意男性與女性角色的平等性。
研究發現：幼兒期的寶寶雖然對性别開始有了初步印象，但還不會對應自己的性别。這時去性别化的教育可以消除幼兒性别角色的刻闆印象，使幼兒的意識不受男女性别的限制，他們的興趣愛好和思維模式可以不受性别的限制得到充分的發展，也可以讓孩子正确認識兩性之間存在的生理差異，獲得正确的性别認識，樹立科學的性别觀念[2]。
性别期待抛腦後
很多父母在孩子出生前都會期待自己的孩子是男孩或女孩，如果孩子的性别與父母的期待不同，很多父母會按照自己的期望性别改變孩子的衣着以及教養方式，這樣會讓孩子質疑自己的性别，進而影響性别認同的建立。
适時進行性教育
父母要有健全的性知識結構，如果孩子有性别問題的疑惑，不要回避，要明确的給出回答，給孩子提供性别資訊，樹立正确的性别意識，有助于為孩子認識性别角色樹立榜樣。家庭教育在幼兒性别認同的初期起到了決定性作用，是以家長一定要為寶寶樹立好榜樣，保持正确的性别觀念，直面孩子的性别問題，讓孩子意識到兩性平等，在潛移默化中使孩子建立正确的性别認同，為他們健康的人格發展打下良好的基礎。
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