王春鑫
北京東方紅學校國文名師 優秀班主任
執教十餘年，教學風格幽默，機智诙諧。既精于教學技巧，善于引導，又情緒飽滿，氣氛熱烈，富有很強吸引力。擔任班主任多年，将教育教學和班級管理融為一體，既注重個體成長，又能發揮集體智慧，形成獨特的藝術風格，深受學生和家長喜愛。
01做一枚精彩的國文老師
“講好國文，講好生活”
國文這門學科雖說文學性、藝術性最強，但是想要講好，并不那麼容易。“生活處處有國文，國文無處不生活”，這是王春鑫老師從事國文教學十餘年來最大的感悟。
王老師的課堂，有社會熱點、民生百态、文史風流、時事政治，他善于将國文和生活結合在一起，趣味授課。在課堂提問上，他采用“擊鼓傳花”“轉盤選人”的方式，公正而刺激，大大提高了學生國文學習的興趣。
除此之外，王老師引導學生利用課堂上的“知”到生活中廣泛地應用，在用中學，在學中用。他帶班的學生，國文成績穩步前進，多次受到家長贊揚。
02班主任就是要寬嚴有道
“我可以嘻嘻哈哈，也可以說一不二”
“你們王老師多大歲數？”“老王啊？十八！”——這是他和學生建立起的默契，作為班主任的他，寬嚴有道，是孩子們心中的“老大哥”。
對于班級管理，他有自己的一套獨特方案：首先，和所有同學簽定兩份檔案，雙方建立信用約定。一份“學期目标合同書”，獎、懲由學生自己決定。另一份“班級公約”，由王老師和同學們共同制訂，内容诙諧搞怪又不失嚴謹。
其次，他根據學校推行的“一生一方案”和付彥軍校長的“日思周清月結”理念，再結合班級學生的實際情況，做出了個性化的“複盤”模闆。學生将當日的學習情況以視訊或文檔的形式記錄，每月總結，查漏補缺，完善自我。作為一名老師，最開心的事莫過于看到學生持續進步。
他教導學生，個性而不任性，昂揚而不張揚，自律而不自大，自信而不自卑。他會叫來自東北北韓族的同學給大家講泡菜趣事，請蒙古族的女孩教大家跳特色舞蹈，讓四川大涼山彜族的同學給大家分享彜族民間傳說…将講故事的主角，切換到每一位同學，用故事，将同學們的心串在了一起。
03旅行達人
“行在路上，景在心中”
和教學中大緻相同，生活中的王老師熱愛旅行，每到大長假，他便整裝待發。旅行是一種生活方式，一種習慣，一種瘾。這些年，徒步過，騎行過，摩旅過，他跑遍了二十餘省，三百餘市。有風雨有彩虹，有喜悲有苦淚。他鐘情于行在路上的狀态：自由、未知、期待、驚奇，可以獲得，可以遺忘。
他的旅行之“包”，依舊裝滿孩子。為了給孩子們講《壺口瀑布》《安塞腰鼓》，他會親自跑到壺口瀑布和黃土高原拍照片；課中提到覆盆子，他能講他在戶外吃茅梅和野草莓的感受；提到格拉丹東，他能講他西藏爬雪山的悲壯；提到東北黑土地，他能講他在小興安嶺露營的豪邁…他甚至想過，把課本中提到的地點全走上一遍一一用他的足迹，把魅力山河直覺地”擺“在學生面前。
“做可愛的老師，多一些孩子氣；做有趣的老師，多一些煙火氣”，無論生活還是教學，王春鑫老師始終堅持初心，不驕不躁，用自己的幽默感去感染身邊的人和學生。他也将繼續帶着熱愛，在教育這條道路上勇往直前。
王老師是北京東方紅學校教師群體的一個縮影，還有更多的老師，在平凡的崗位上，默默地發光發熱；還有更多的學生，在悄無聲息發生着蛻變。今後，我們将推出系列專題，為您帶來更多的師生故事。