信的内容很清楚，除了開頭的"親愛的"，沒有談起兩個人的感情，但他還是把信讀了一遍又一遍，總是舍不得放下。一方面是因為整個英語看起來不那麼直覺，另一方面，是因為他在這封信中感受到了，尚榮的深情。他看着信，仿佛看到了尚榮本人，感覺上榮就在眼前。然後他把信放在桌子上，坐在那裡，退後了一下和尚榮在一起的日子。
"你在想什麼？"如此專注。突然有人問道，昂超大吃一驚。
"哦，我什麼都沒想。昂超擡起頭，看到張明堅站在他面前。因為尚榮的信是用英文寫的，張明堅并不認為洪超在讀信。他也無法想象有人會用英語寫信給洪超。洪超很快把這封信放進了書裡。
"張明健還好嗎？"昂超看着張明健問道。
"沒什麼，我看到你呆了很久，一動不動，我不知道你在幹什麼。張明健走開了。
洪超坐了一會兒，慢慢地從書本上拿出紙和筆。洪超開始給尚榮回信。
洪超拿出紙和筆，想寫卻停了下來，他還在想着上榮用"親愛的"來稱呼自己的名字，給尚榮寫什麼？她也應該被稱為親愛的嗎？不管是不是寫，從思想上看，洪超一直把尚榮當成親人。但連他自己都不知道為什麼？他沒有把上榮稱為親愛的，還是直接稱呼上榮為"小榮"，在他心裡這是一種愛。是以他仍然像上次一樣使用小榮的名字。
小榮：
你好！把信看成面子，裡面是内在的知識。你的信，我搬了字典，花了很大的力氣才讀完。我知道當你寫作時，你會付出更多的努力，我很高興......
這時，像昂超、尚榮一樣，感情還不能用言語完全表達出來，卻根本沒有人說過，仿佛沒見過"親愛的"，還是像以前一樣，對自己的學習和生活說了些什麼。寫完信後，洪超立即寄了出來。
滑翔學校的學生來自省内不同學校，水準參差不齊，加上學校注重保護學生的健康，開學後又進行了兩個多月的滑翔飛行訓練，使從環境上稀釋了文化學習。雖然高中畢業生都參加全國統一的聯考，但學習氛圍與普通高三相比，還是相當差的。更不用說洪超的母校，那種辛苦上大學努力學習，大家的努力，一個接一個的競争為學習環境。
昂超心明白，去滑翔學校是作為飛行員的宗旨來的，是以不可能像母校那樣拼命學習，卻依然不敢放松。
在這種環境下，有自覺的學生，也可以，和一些學生的自控力，完全放松學習，有的甚至有時間用完，還有一個同學還在學校的外交女友。
劉校長看着眼睛，心裡急。
這天在政治課上，劉老師在課前對同學們說："同學們，我說了一件事，大概是明年你們要參加全國統一聯考，這就是你們所知道的。但今天我想再次強調，希望同學們關注。
對于大多數學生來說，當試點确定時，參加聯考可能沒有任何意義？但對于這部分因為身體變化而不能成為飛行員的班級來說，情況就不同了。當不是飛行員，還要上大學，為了不耽誤學生上大學，國家隻讓你參加聯考。
也許同學們會想，因為滑翔訓練，影響一些學習，國家會給予照顧。這是肯定的，但護理是有限的，如果你不夠努力地達到基本分數線，那就很難說了。
學生一定不能有幸運的心态，每個人都要做好思考的準備，因為身體的變化而不能成為飛行員雖然隻有幾個，但是這個少數，誰能保證自己不是。我相信學生們會明白這個道理，你得自己想想，我就不多說了。"同學們明白，劉先生的話有些尖銳。
下課後，劉先生去了昂超，對昂超說："仁超，抽點時間去我的地方，什麼的。"
"好的。"
午飯後，洪超來到劉先生的家門口，大喊："報告。"
"進來。"
洪超進屋後，在劉先生的辦公桌上看到一張《人民日報》的照片，手裡還拿着一支紅藍鉛筆。洪超走到劉先生面前，問道："劉小姐對我做了什麼？"劉先生看着昂超，指着旁邊的椅子，笑着說："伊南超你先坐下。"
洪超坐在劉老對面，這時洪超看到劉先生辦公桌上的報紙，上面有一支紅筆，上面有圓點，畫滿了。
"Inang Chao，你也看到了，我們班上大部分的學生還是不錯的，可以努力學習，但是個别學生，沒有專心學習，聽說總是用完了，恐怕會有問題。今天在課堂上我也說，但還是不放心，你要擔心零食，找出是什麼情況及時告訴我。你們學生和普通學生不一樣，國家這麼重視，一定不是偶然的。"
"好吧，如果我有問題，我會及時報告的。洪超知道劉老師說了這種情況，不僅洪超，全班都知道，而且很多學生還在私下裡說話。作為班主任的顧慮，也是洪超能了解的。今天在課堂上，劉老師從另一個方面出發，想用考，同學們的思想統一起來。隻要學生有聯考的壓力，這個問題自然會得到解決。Ang Chao是班上的小組支援書，是以，劉老師叫Ang Chao，讓Ang Chao也承擔起了責任。劉先生的意圖，洪超明白了。
劉先生說，洪超的眼睛一直盯着桌子上的報紙，卻看不到文章的标題，于是劉老師說，洪超好奇地問道："什麼文章讓劉先生看得這麼認真？""
"呵呵，這是中國共産黨中央的《中國共産黨中央九評》，我讀了很多遍，但每次看都有新的收獲。有許多新思想，這是馬克思列甯主義的新發展。馬克思列甯主義隻說無産階級是如何奪取政權的，至于政權後的無産階級，形勢的發展變化，新問題的出現，馬克思、列甯是不可預測的。這個重大的理論問題，隻有當代人才能解決。從理論上講，這九條評論非常深刻，據說是給中共中央的一封公開信，其實對我們國家、對我們共産黨都有非常現實的指導意義。一年多來，已經發表了九篇評論，但中央人民廣播電台繼續播放全文，這表明了它的重要性。"劉先生>>《中共中央公開信九評》，特别激動，一口氣說了這麼多。
"是的，前幾天我在學校門口不準時，在通訊室的收音機裡聽到了九條評論。
"你現在緊張地學習，沒有時間看原文，以後有時間，我建議你還是得好好看看。《九次審查》闡述的重要理論，是社會主義曆史階段必須遵循的指導思想，是防止資本主義複辟的強大思想武器。"
聽完劉先生的話，洪超好奇地看了一眼，看了看桌上的報紙。雖然洪超沒有仔細閱讀原文，但也在廣播中聽到了很多内容。對蘇聯修正主義集團對無産階級的背叛、對共産黨的背叛和對馬來主義的背叛也有一些了解。但他沒有想那麼多，沒有劉小姐那麼深刻。
"有多感興趣？"當劉先生看到洪超的出現時，他問道。
昂點了點頭，沒有說話。劉先生看到昂超感興趣，精神的頭更大了，他拿起桌子上的報紙說："我給你幾段話，你可以聽。"劉先生開始非常認真地閱讀報紙。
馬克思列甯主義告訴我們，蘇聯、中國等社會主義國家的實踐也告訴我們，社會主義社會是一個漫長的曆史階段。在這個階段，存在著資本主義復辟的危險，它經過無產階級和資產階級的兩條道路：「誰打敗誰」。
社會主義的徹底勝利，不是靠一代或兩代人來解決的，而是靠五代人、十代人甚至更長時間來解決的。"
劉先生慢慢地逐字逐句地讀着，昂超聽得很仔細，他看着劉先生的眉毛緊緊鎖着，表情很嚴肅，仿佛在教室裡講課。
"劉先生，您認為我國有資本主義複辟的危險嗎？"
"這當然，不僅在我國，而且在所有社會主義國家。看這裡。"
從文章的後半部分，劉先生在紅筆圓圈中發現了一段話。"在社會主義國家，社會主義和資本主義在兩條道路上的鬥争，資本主義試圖恢複反對資本主義複辟的鬥争，是不可避免的。但是，不能說，在社會主義國家，資本主義的複辟、社會主義國家變成資本主義國家，是不可避免的。"
洪超一邊聽着，一邊想，一個國家能這麼好改變嗎？你怎麼能說改變？這是否意味着改變可以成為？這麼多人沒有異議？一連串的問題，洪超想不起來。
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