乳山市第一中學黨委立足于落實"立德樹人"教育的基本任務，圍繞重點工作和重點項目，黨員教師主動承擔起平台，非黨骨幹教師積極參與特色工作室的建立，通過"黨建與N"推動黨建與企業工作深度融合， 緻力于打造具有團結、統一、和諧内涵的三合一黨建品牌。
紅心黨建工作坊提升了黨組織的心。劉健黨員教師為主持人，以嚴磊、王麗豔等政治史教師為骨幹，成立了紅心黨建工作坊，以紅心教育、黨史教育、國情和農村教育以及習近平新時代中國特色社會主義思想為主要内容，堅持以問題為導向， 圍繞思想教育的敏感問題和熱點問題，教育改革中的受阻和困難，開展政治教育"五一"活動，即每學期為所有黨員上一堂黨專課，為所有學生舉辦思想和政府講堂活動，組織主題策劃座談會，每月一次進支部進行政治理論講道， 為全體教職員工思考政治，搭建思想教育新平台，帶領黨員幹部師生牢固樹立"四個自信"，實踐"兩個維護"，堅定忠于黨的教育，努力做新時代"四新人"的信念。
優秀的工作室将人們聚集在一起。黨員李明華以培養優秀人才、促進學校高品質發展為目标，帶領組織6名教師成立優秀工作室，以"霍德留學、自律"為整體基調，以全家教制為基礎，以三"領先"為戰略，推動學生素質和能力高端突破， 性格發展，全面提升。一個是榜樣。邀請往屆校霸線上視訊連線、線下直播交流方式，以學生指導學習方法，加油打氣，在班級文化園内開拓曆屆優秀畢業生"名人堂"，讓同學們始終感受到引領榜樣的作用。第二，問題上司力。彙集學生的作業、試卷、錯題、談話記錄、家庭學校溝通記錄，建立學生發展跟蹤檔案，利用極端資料準确發現薄弱科目和薄弱知識點，教師從心态、學習方法、心理調整等方面制定準确的政策，幫助學生克服發展障礙。第三，個性化上司。将班級學生分包給每個老師，實行導師式幫助，實行分層教學，根據學生基礎、能力和水準的差異，為每個學生制定一個基于順序的學習任務清單，讓每個學生得到最合适的發展，在教學過程中增加頭腦風暴環節，讓學生在思維碰撞中， 智慧分享，獲得有益的啟蒙。
心理健康工作室促進學生的和諧發展。為了促進學生身心協調發展，為健康快樂的生活奠定基礎，黨員馬金敏老師培養了自己在心理健康教育、職業規劃教育方面的專業知識，組織了蔣小征、江華等知識和經驗豐富的教師，成立了馬金民創新工作室，積極為學生提供心理健康服務。工作室除了開設關于良好心理健康課程、職業規劃課程外，還為學生舉辦大規模的心理健康講座，在家庭學習期間，定期參加良好的線上心理健康課程，引導學生适應心理狀态，順利度過"壓力期"。工作室積極參與家庭教育指導，通過家長會、微信群、線上語音課程和個人咨詢，幫助家長掌握科學的家庭教育理念和方法，營造和諧的家庭教育氛圍。10月，工作室組織了一次全面的心理健康檢測，利用專業的評估工具進行分析，對異常學生的測試值由老師和家長特别注意和主動幹預，并進行後續監測、評價，幫助學生化解"心髒病"，快樂成長。
接下來，校委将重點開展年度重點重點項目，不斷探索完善"黨建N"工作機制，以特色工廠中的房間建設為載體，繼續推進"一品"建設，讓三和黨建品牌更加光彩。
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