俗話說，行萬裡路、讀萬卷書。讀書可以淨化心靈、陶冶情操，也能升華思想、改變人生軌迹。古人雲，書中自有黃金屋、腹有詩書氣自華。文字因為閱讀，而有了一定的價值；認識也因為讀書，而變得更加深刻。
古代很多詩人從小家境貧寒，但是他們熱愛讀書、刻苦鑽研，并不遺餘力地在創作上下功夫，終于成為讓人崇敬的學者和文豪。明代一位才子雖然出生時天資不如别人，但由于自己的不懈努力，最終實作了自己的人生夢想。下面介紹文征明的兩首絕句，畫面溫馨，更别有一番動人景象，值得收藏和贊賞。
絕句
明代：文征明
公事歸來衣雪埋，兒童燈火小茅齋。
人家不必論貧富，才有讀書聲便佳。
文征明出生于一個官宦之家，可是他6歲時母親去世，而且直到11歲時他才會說話。才子少年時非常喜愛讀書，也對文字有一種莫名的親切感。
在後來隐居的日子裡，詩人也從未間斷過讀書和寫作。這首詩就是作者有感于孩子的朗朗讀書聲，抒寫了一份真情和溫馨。
這首絕句就如同一篇短小說，故事裡的主人公從外地公幹歸來。他一路上冒着風雨、風塵仆仆地趕回家，心裡一定渴望早點與家人團聚。“衣雪埋”三字，展現出行程的艱難，也透露出時值嚴寒天氣，更可能是歲末年關，主人公才終于得到空閑回家探親。
次句展現出一幅極其溫馨的畫面，“兒童燈火小茅齋”。短短7個字，交代了人物、地點，更主要的是描繪出在一片明亮的燈火中，孩子正在聚精會神地讀書，根本沒有覺察到大人的歸來。孩子平時一定非常思念親人，可是他更牢記了大人的囑咐，好好讀書，積極上進。
大人看見如此親切又可愛的鏡頭，即使肩負重擔、心力交瘁，此時也會感到一股暖流湧遍全身，不僅心情激動，而且也會忘記所有的疲倦和煩憂。
于是大人極其欣慰地說，“人家不必論貧富，才有讀書聲便佳。”貧富都無所謂，隻要家中能夠聽到讀書聲，就令人心滿意足了。因為讀書不僅可以讓孩子知書明理、改造靈魂，而且也給家族帶來了希望，更讓整個社會具有了進步的源泉和動力。
山水
一雨經時勢未休，亂山浮碧水交流。
長林日暮飄風發，并作溪亭五月秋。
文征明是明代著名的書畫家，他以歲貢生入京，薦授翰林院待诏，不久即辭職歸家。詩人是家喻戶曉的才子，詩文書畫皆工，尤以畫著稱。他擅畫山水人物，多寫江南湖山庭院和文人生活。
其詩學白居易和蘇轼，多寫個人情感，著有《甫田集》。這是作者在自己所畫的《山水圖》上的題詩，原畫細秀古雅，勁峭蒼潤。這首詩寫雨水和飄風，别有一番迷人景象。
前兩句描繪了一幅雨中山水的壯景，雨勢不斷，下個不停。因為山林在雨中浸泡了很久，更顯得蒼碧。“勢未休”，既形容出雨水充足，又表達了時間之長；“水交流”，展現了重巒疊嶂、亂石嶙峋，山中的水流從四面八方彙集起來，形成了一股浩蕩的溪流。
作者用一個“浮”字，刻畫出一種缥缈的情狀，似乎碧綠的顔色隻是懸浮在物體的表面，等到雨後天晴，又會逐漸消失，突出了雨中朦胧的感覺。作者不愧是詩人兼畫家，寫意逼真，描寫生動。
後兩句想象黃昏時的情景，“長林日暮飄風發，并作溪亭五月秋。”初夏時節，風雨交加，天氣清冷，宛如涼秋。飄風，即大風。作者化用了莊子的句子，“若飄風之還，若羽之旋。”
全詩意象靈動、細膩傳神，展現出初夏時迷人的景色，更委婉地表達出詩人喜悅的心情。文征明大器晚成，晚年生活樸素、襟懷恬淡，其作品卻深受世人的喜愛，這兩首詩雖然篇幅短小，卻值得人們點贊！