數學成績好的孩子，多半有這三個特點，家長可以早點培養
無論學科如何變化，數學永遠是主學科中的重點學科。牛津大學的研究還發現，缺乏數學教育會對青少年的大腦和認知發展産生負面影響，這表明數學學習對孩子的成長來說尤其重要。
一位資深數學老師總結出大部分數學成績好的孩子都有這三個特點。父母可以盡早培養。
1、邏輯思維強
對數學知識還有印象的父母都知道，許多數學知識涉及到了證明、推理，甚至還有反證明、反推理。
而要想學好數學，就必須有強大的邏輯思維能力，去了解數學知識之間的聯系。
通過觀察我們就能發現，那些數學成績拔尖的孩子，往往更容易能了解各種題目的解題思路，甚至還能思考出不同的解題方法。
這就是因為，這些孩子的邏輯思維比較強，思考數學題是能夠有清晰的方向，許多難倒了大片同學的數學題在這類孩子的眼中就不是難事。
2、對數學很感興趣
因為朋友家的孩子的數學成績一直不是很理想，朋友也是謙虛地向老師詢問了數學成績不好的原因。
并且也問了一般數學學習好的同學平時都是怎麼學習數學的，老師也表示想要學好數學對于學生來說也并不是一件容易的事情。
老師也坦言說一般數學學得比較好的學生通常會對一些數字不計較感興趣，平時無論是在做遊戲還是看電視也都願意接觸和數字有關的東西。
甚至很多家長還表示平時會在家裡和孩子玩一些商店的遊戲，讓孩子自己給商品定價錢，然後結賬的時候由孩子自己算錢數，學生很喜歡這樣的遊戲，慢慢們的在遊戲當中就鍛煉了自己數學的能力。
3、立體感覺能力強
由于數學學科的研究内容，空間感好的人對于幾何題目的感覺能力更強。分辨正視圖、側視圖等時更有優勢，一下就可以想象到立體圖案背後的樣子。
而感覺力比較差的學生連圖案都想象出來，更何況解題了。足以見得空間感覺能力對于一個學生學好數學是多麼重要。
那麼如何讓孩子學好數學呢？
拿世界著名實體學家楊振甯的話來說：想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；
其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學遊戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名實體學家楊振甯說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振甯是繼牛頓和愛因斯坦之後最偉大的實體學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇先生一生研究數學，是數學科普的先驅者，在教育領域頗有建樹，寫下許多佳作，将青少年引入神聖的數學殿堂。他最出名的的三本書就是這一套《給孩子的數學三書》，包括了《馬先生談算學》《數學趣味》《數學的園地》，适合五、六年級的國小生和中學生來閱讀，對希望能輔導孩子數學的家長，還有學校的數學老師來說，也是極好的教輔書。
《馬先生談算學》
這本書中劉薰宇先生以“馬先生”的口吻用圖解法來解答算術問題，書中搜集了近100道數學題進行示範，引導孩子們探究題目間關系和變化。孩子們天生對圖更為敏感，是以圖解算術更容易被孩子們接受，更為直覺易懂。
圖解，溝通了代數和幾何，成為解析算學的骨幹。是以若從算術起，就充分地運用它，我想，這不但對于進修算學中的其他部門有着不少的幫助，而且對于學習理工科，乃至于統計等，也是有益的。
《數學趣味》
這本書就更有趣了，在劉薰宇先生的筆下，這些來自生活或曆史經典小故事妙趣橫生、诙諧幽默，讀着這本書，不但破除以往對數學的錯誤認識，還會驚奇發現，令人頭痛的數學知識竟然有着有趣的另一面，原來數學還可以這麼學。
當然，我們不得不驚歎劉薰宇先生對數學問題的專業透徹，更佩服他對文字的駕馭，這種"搭橋鋪路"的方法讓孩子們不知不覺進入了數學這個奇妙的世界，并為之而着迷。
《 數學的園地》
這本書可以說是數學基礎概念的普及本，也是最佳的高等數學入門書。
數學概念抽象難懂，各種原理晦澀燒腦，但在劉薰宇先生的筆下，函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等這些高等數學内容，竟然也能讓隻學過初等代數和幾何的中學生們毫不費力讀完并掌握。
閱讀了解好這本書，我相信中學數學應該不在話下了。
在崇尚題海戰術的今天，孩子們的數學學習也異常艱苦，體會不到挑戰的樂趣，也領略不到數學之美，而閱讀這樣的數學經典，不但能引發孩子學習的興趣，更能培養孩子的數學思維，而成績的提高就變成了一件水到渠成的好事了。
劉薰宇先生這套《給孩子們的數學三書》無疑是孩子數學啟蒙的最佳選擇，國小高年級以及中學的孩子都可以閱讀，打開這本書，一個奇妙的數學世界在等着你。