作文紙條中紙條夾名字怎麼取？可以取那些？？？
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元氣騎士作文紙條怎麼得到
作文标題如同人的眼睛，漂亮的“雙眼”能抓住閱文人的心。
作文紙條就為大家介紹一些值得借鑒的标題，為各位小可愛打開拟題思路吧~1.《懷____之心，成_____》用法：适用于寬容、大愛、友善對人的好處等話題，如2016年全國卷一滿分作文《懷容誤之心，成大美格局》。
若想将作文的中心論點作為标題，使用此模版比直白陳述更加精煉。
第一個空格中可填寫“敬畏”、“感激”等表達心情的詞，第二個可填“格局”、“大事”等詞。
2.《誰道____》用法：普遍适用于各類話題，如紙條使用者「小政」的練筆标題《誰道春盛無草枯——我與這個新時代》。
“誰道”後可接詩句或者中心論點，但要注意将論點語言文言化。
以反問形式拟題，後面多搭配否定句式，如“誰道蒼天不動情”等等，帶有對比與反襯，強調情感的效果。
3.《___變奏曲》用法：适用于青春成長、聯考、人生變化等主題，如2017年全國卷三滿分作文《聯考變奏曲——我看聯考》。
“變奏曲”在此作為“聯考”的喻體，暗含起伏跌宕之義，若填寫時需考慮所填的對象是否也富有多變的特征。
此外，除了“變奏曲”，還可以根據對象的特點，換成“四重奏”、“協奏曲”等喻體。
4.《有一種___在流淌》用法：适用于溫暖、愛的表現等主題，如2017年山東卷滿分作文《有一種溫暖在流淌》。
所填寫的内容需為文章所要表達的主題。
“流淌”本修飾的對象是液體，在這裡用了比拟的修辭。
空格可填抽象詞，如“美”、“感動”等等。
5.《____，時代發展的寫照》用法：适用于描寫事物變化的文章。
如2017年江蘇卷滿分作文《車，時代發展的寫照》。
空格可填寫描寫對象或文章線索。
“寫照”意思是“描寫刻畫”，可替換“反映”等常見詞。
另外，此标題中的“寫照”可不必拘泥于修飾“時代發展”，還可以修飾人生變化、内心情感、校園生活等多方面的詞。
6.《___在左，___在右》用法：适用于讨論一個事物的兩方面，兩事物的辯證關系等話題。
如2017年上海卷滿分作文《專注在左，實幹在右》。
空格可以填入有相關聯的兩個概念，如“理論在左，實踐在右”、“快樂在左，痛苦在右”等，表達二者兼收并蓄、相輔相成、互相轉化等意思。
7.《莫以___論___》，《___，且__且___》用法：普遍适用于各種主題。
如2016年全國卷一《莫以分數論成敗》，2017年浙江卷滿分作文《“心靈之書”，且讀且寫》。
此二标題舊瓶裝新酒，化用古文經典句子，保留句式，可在空格填上作文的中心論點、主題、話題詞等，如“莫以顔值論前程”，“友人，且行且惜”等等。
8.《蝸居____一隅》用法：使用于沉迷某物、批判社會現象等主題，适用于議論文中的駁論文或帶有評論性質的文體，如2016年浙江卷滿分作文《蝸居虛拟一隅》。
“蝸居”有“住在狹小的房間裡”的意思，“一隅”指 “一個角落”。
空格填寫作文所要論述的話題，批判的主題等，如“懦弱”、“傲慢”等名詞。
9.《妙哉，___之道》用法：适用于文化發展、人生與學習等主題，如2016年上海卷滿分作文《妙哉，評論之道》。
“道”在此處可解釋為“方法”、“路徑”。
這個标題語言文言化，比較适宜用于風格較為嚴肅的議論文。
空格中可以填寫“文化發展”、“盈利”、“為君”等名詞或動詞詞組。
像男生表白寫個簡單的小紙條,内容怎麼寫？
如何寫好作文開頭
技巧一：巧用修辭，妙筆生花.巧用比喻，排比，拟人，設問等修辭手法，可使文章開頭生動形象，富有氣勢，情景交融，如詩如畫.A，用比喻，增強開頭的形象。
1）日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經意間，才蓦然發現歲月已給它套上了16圈年輪。
2）生活是一張潔白的畫紙，我們每個人都是手握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者；生活更是一條看不見盡頭的長路，我們每個人都是生活的遠足者。
3）生命隻在年輪上轉了十五圈，生活已告訴了我很多、很多……4）生活如同一位循循善誘的良師，時刻告訴着我要學會肯定自己、超越自己、創造自己。
5）生活是什麼？我常常這樣問自己。
可久而久之，我竟發現生活是一個伴随我成長的老師。
6）生活就像一首詩，朦胧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮……7）在我成長的曆程中，發生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。
8）生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，隻有懂得品味的人，才能細細品味到個中滋味，了解到生活告訴你的點點滴滴。
B，用排比，增強開頭的氣勢。
1）它曾是千年的儒學大師發自肺腑的呐喊，它曾在勾心鬥角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數飽學之士終身恪守的行為規範，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣；它太簡單，簡單得啞啞學語的孩子都能叫出它的名字；它又太複雜，複雜得讓有些人将它遺失得無怨無悔，無影無蹤……它就是誠信。
（《千年的呼喚》）2）童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一隻船，承載父母無數的心願；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。
（《童年》）3）我有橋，愛那結構獨特、曆史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉的立交橋。
它們是我心中的一支支交響樂。
（《立交橋，我心中的交響樂》4）一個十分遼闊的葦塘，一片永遠也長不高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木闆屋。
這葦塘是鶴的故鄉，這采油樹是石油勞工的豐碑，這木闆屋就是我的家。
（1）.六年的學習生活彈指一揮，如雲似水，已無法追回.回首望之，我們總以奮鬥為舵，而今，初一了，我們要以拼搏揚帆.初一的生活以拼搏為開端，我想你會鑄就鋼鐵般的性格，打造不服輸的你我.初一的生活以拼搏為開端，我想你會翠竹拔節，創造一份新的成績，迎接一個新的喜悅.初一的生活以拼搏為開端，我想你會大鵬展翅，飛向勝利的藍天.（3）、“砰！”随着一聲錘子的敲打聲，問号先生清了清嗓子說，“時空讨論會現在正式開始，今天我們的主題是‘什麼才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言.”?（《什麼才是美》）?（4）、我應當這樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？假如我是個詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪他們的變幻多姿的旋舞.假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出他們的清揚的眉宇和絢麗的服裝.——（冰心《觀舞記》）技巧二：引經據典 文采飛揚作用： 巧妙引用古詩文、名人名言、歌詞、俗語諺語、歇後語或前人已有的深刻精辟的論述，這樣可以省去許多筆墨，使文采飛揚，有事半功倍之效.C，用引用，增加開頭的情韻。
1）雪是沉默的，它悄無聲息地一路走來。
田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，隻有潔白的沉默。
這首題目為《雪》的詩，深深地震撼了我的心。
作者對雪那種沉沒的愛，勾起我内心深處強烈的共鳴！對于生長在“千裡冰封，萬裡雪飄”的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過于雪了，我對雪的一片深情，是難以用語言來表述的。
（《潔白的沉默》）2）楊萬裡寫過“映日荷花别樣紅”的六月西湖，蘇轼寫過“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。
（《雪中西湖》）3）“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉的歌聲又萦繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。
（《小草》）4）“上有天堂，下有蘇杭。
”今年暑假，我終于來到了這座美麗的城市——杭州。
（《西湖覽勝》）（1）、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”.眼前是一個粉妝玉砌的世界，滿眼看去銀裝素裹、玉樹瓊枝，詩人岑參筆下的美景真切地展現在我的眼前.《冬日的早晨》（2）、 生活中我們會經曆許多困難和挫折，以坦然的心态去面對它們，以高昂的情緒去迎接它們，以積極的行動去戰勝它們，你會走向成功，正如歌詞所說“不經曆風雨，怎能見彩虹，沒有人能随随便便成功！”（《笑對挫折》）（3）俗話說：“萬事開頭難”.當你着手一件事情的時候，你會感到那很生疏，不知所措.如果我們不好好把握住每一個開端，那麼，我們将失去的不僅僅是一次機遇，更多的是一次成功.（《把握住每一個開端》）（4）、美學大師羅丹曾經說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現.”今天，受這位富有創新精神的學...
1.前後附加法 ： 在所給話題前面或後面加上适當的詞語進行增補，對寫作範圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，這是最簡捷友善的拟題方法。
這種方法特别适合于以一個詞為話題的作文。
比如以“幸福”為話題自拟題目，前後添加就可以拟出以下題目： 1）前面附加：《追求幸福》《體味幸福》 2）後面附加：《幸福在哪裡》、《幸福是那一杯牛奶》 3）前後附加：《為幸福而努力》《追求幸福沒有錯》 2.直接引用法： 也就是直接引用與文章材料中心相吻合的電影歌曲、名言名句、古詩文、歌詞、俗語、廣告語等做文章的題目。
這類文章題目詩化、上口、醒目，很容易引起我們情感上的共鳴，獲得閱卷老師的好感。
1）引用影視名：我們經常會寫“第一次獨自在家”這樣的題目，但這樣的題目司空見慣，不會吸引讀者的眼球。
電影《小鬼當家》我們都看過，那麼這篇作文的題目就可以取名為“小鬼當家”。
還有《星星知我心》、《小小少年》、《我愛我家》、《大愛無言》、《親情樹》等影視劇名都可以作為我們作文的題目。
2）引用歌名或歌詞。
歌曲是人們内心最真的表白，用語言無法表達的情感，用歌兒卻能表達，歌兒是真情的濃縮，作文取題可以從歌名歌詞中得到啟發。
如：“困難”話題作文題可以是歌曲名《陽光總在風雨後》、《愛拼才會赢》，還有《讓我悄悄告訴你》、《我的未來不是夢》、《友誼天長地久》、《愛如潮水》、《懂你》、《盛夏的果實》、《遇見你是我的緣》、《不要和陌生人說話》、《我想有個家》、《我心依舊》、《好人一生平安》、《故鄉有我童年的足迹》、《常回家看看》、《世上隻有媽媽好》、《心若在，夢就在》等這些都是好題。
3）引用詞語。
如：《他山之石，可以攻玉》、《君子動口不動手》等。
4）引用詩文。
如：《有朋自遠方來》、《隻緣身在此山中》、《靜夜思》《小荷才露尖尖角》等。
5）引用廣告語。
如《大家好，才是真的好》《滴滴香濃，意猶未盡》 3.巧妙化用法： 即仿寫、借用、改寫成語、格言、俗語、歌詞拟題。
巧妙的仿寫、借用、改寫，可以使題目鮮活别緻，洗人眼目，具有很強的吸引力。
如：《理直“氣”不壯》、《做“賊”心不虛》、《往事并不如煙》（增減）《生命誠可貴，親情價更高》、《有多少考試可以重來》、《考試，想說愛你不容易》、《都是作弊惹的禍》、《沒有“異想”，哪來“天開”》《怎一個“慢”字了得》《，愛你沒商量》、《交友，讓我歡喜讓我憂》、《對面的老師看過來》《問世間美為何物？》《誠信所至，金石為開》《望‘書’興歎”》、《無“管”一身輕》《非“讀”勿擾》（仿用）這些題目，無一不使人耳目一新。
這樣入時化俗，顯得自然、樸實、親切。
4.運用修辭法： 根據特定的語言環境和内容，靈活巧妙地運用修辭手法，能避免一覽無遺，讓文題愈加生動形象，精練緊湊，含蓄隽永，達錦上添花之效。
比喻：“誠信”為話題《守住你的金礦》、《人生的通行證》、《承諾是金》、《我有一雙隐形的翅膀》；贊美老師的《心中的明燈》，還有《我的一劑良藥》、《屬于我的太陽》等。
拟人：“秋天”話題——《我和秋天有個約會》《秋姑娘來了》 “環保”為話題《地球在呻吟》、《地球就診記》、《母親河的述說》、《我想有個家——隻小鳥的心聲》、《樹的歎息》、《給地球爺爺看病》。
還有《酒的自述》《一進制硬币流浪記》。
誇張：“友情”為話題《千年等一回》 反問：《誰說女子不如男》《沒有“異想”，哪來“天開”》、《老實人總是吃虧嗎？》《成績差就沒出息？》《老師，您還沒發現？》 對偶：《坐着讀書，站着做人》《小事不做，大事何成》《少一分冷漠 多一絲關懷》、《朋友最真 友情最貴》、《人心齊 泰山移》 借代：《我的診斷書》《人生需要掌聲》 雙關：《我的一劑良藥》、《昂起頭來真美》 頂真：《讀書樂，樂讀書》《我為人人，人人為我》 反複：《堅強 堅強》、《再見了 再見了》 這些标題或生動形象，或含蓄深沉，或文采飛揚，給人們的感受是，用了修辭的文章标題，就像一盤盤美味佳肴，色味俱全；又像一顆顆珍珠，閃閃發光。
可見，用各種修辭拟題，能言簡意赅，起畫龍點睛的作用，也能點綴詩情畫意，起形象傳神的作用。
5.巧設懸念法： 優秀的電視連續劇也往往如此。
實際上我們給文章取标題也可以像說書人一樣，給人留下懸念，把文章一波三折的情節含蓄地展現出來，才能緊緊地抓住讀者的心，這種方法簡單、易學。
如：《女生傳來的紙條》這個題目就很典型：這位女生為什麼要給男生寫紙條呢？紙條上都寫了些什麼話呢？結局又會如何？讀者一看題目，便有了這麼多要弄明白的問題，自然會産生讀下去的強烈願望。
還有學生取為題《說謊的老師》，乍一看令人頓生疑窦，讀罷才恍然大悟：老師說謊是因為一學生丢了學費，老師為了讓生活困難的他按時上學，把自己的積蓄拿了出來，稱自己是撿到的。
這樣的說謊無疑是老師對貧困生的滿腔愛心，是良好師德的曲折反映。
有個學生以《我渴望每天晚上都停電》，因為他是差生，不想學習，覺得隻有停電...
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