編者按：當創作者的内在精神、價值觀等集中投射到作品時，似乎更容易讓人了解“畫如其人”的深刻涵義。面對浮躁塵世，沈明權老師始終保有一份清醒，自在暢遊于筆墨天地中，入其筆下的“桃花源”，讓人流連忘返。
将時間自由化，與現實的一切脫離開來，在非理性的藝術層面上，建構出一個理想國，以達成或升華為一種超越時空的精神體驗。
《桃花源記》中的“世外桃源”，大家都未曾見過，但又存在于每一個人的心中，這片怡然天地給人以無限遐想的空間。
藝術家沈明權老師将這種文化因子與精神追求浸潤至筆尖，在紙上建構出人人皆神往的桃花源，引導觀者在此間尋覓到心靈休憩之所。
Art story
01
磕了三個響頭
上世紀80年代初，沈明權老師成為了著名畫家陸俨少先生的入室弟子，說起這師徒情緣，倒有點“無心插柳柳成蔭”的感覺。當時，陸老先生剛從上海中國畫院調至浙江美術學院（今中國美術學院）任山水畫教授，有一位上海友人前來拜訪陸老先生，便邀明權老師一同前往。殊不知，明權老師與繪畫的緣分在此刻已悄然連接配接。
與恩師陸俨少先生一起
陸老先生是一位樸素耿介的老人，對人以誠相待，論事直抒己見。而彼時的明權老師又是一個少不更事，言談無所拘的青年，雖年齡相隔近四十，但因言語的便利、心靈的相通，他們經常在一起講文史、聊古詩詞，相談甚歡。
看恩師陸俨少先生授課
陸老先生剛到杭州人生地不熟，加之其子女均不在身邊工作，戶口轉移手續等還未辦好，故而在生活上有諸多不便。一有空，明權老師便幫二老在生活上做一些力所能及的事，在閑暇之餘，還能觀摩陸老先生作畫，他自得其樂，也沒多想什麼。
看恩師陸俨少先生作畫
突然有一日，陸老先生問明權老師願不願意學畫，這讓當時的明權老師吃驚不已，在他過往的認知，覺得畫畫應當從小開始。陸老先生說其實不然，如黃公望先生從50歲開始畫畫，依然創作出了驚豔世人的《富春山居圖》；再如吳昌碩先生，到46歲才開始繪畫，一樣在繪畫上有所成就。年齡起點不是關鍵，更重要的是畫者之知識學養、文化底蘊等，以及持有一顆上進的心。
為陸俨少先生八十大壽誕慶賀
在陸老先生看來，明權老師具備繪畫的素養，如若肯學畫，他則傾囊相授。明權老師當即給師父師母兩人磕了三個響頭，以作拜師禮，就這樣，明權老師成為了陸老先生的入室弟子。
02
成為“小陸俨少”
在拜師當天，陸老先生留明權老師在家中吃飯，還贈送了紙和筆。陸老先生對明權老師說道：“學畫的第一口奶很重要，啟蒙的老師很重要。”在陸老眼裡，沈明權就像一張白紙，未來有無限可能。
在往後的日子裡，陸老先生手把手教明權老師繪畫，從怎麼拿筆開始，讓他在廢報紙上不斷練習線條。在掌握了線條等筆墨技法後，又逐漸讓明權老師臨摹宋元的畫作、練習書法等，他樂在其中，每月發下來的工資，都用來購買有關繪畫的資料與材料。
沈明權《陶淵明詩意圖》
陸老先生曾語：“天賦很重要，找對門路也很重要。”為了讓明權老師有更好的繪畫環境，剛恢複研究所學生考試時，陸老先生便讓明權老師考取其所帶班級的研究所學生，但當時受限于年齡（當時的明權老師已30有餘），是以就失去了這次考學的機會。
陸老先生在杭州的10年，明權老師幾乎每天都跟陸老先生呆在一起，研研墨、裁裁紙、聽聽陸老先生講解畫作等，并常常将臨摹的畫作拿與陸老先生點評。若見明權老師畫得不好，陸老先生則會親自示範，明權老師的畫技與日俱進。
沈明權《夢境原虛幻真情》
從書法、宋元入手，一直學到陸派山水，幾年下來，明權老師臨摹的畫作已達數百張，其中涵蓋立軸、冊頁、手卷、扇面等。陸老先生稱贊明權老師天生就是繪畫的材料；而此時明權老師所繪的“陸家山水”也到了幾可亂真的地步，外界稱明權老師為“小陸俨少”。
03
開辟出通往“桃花源”的路
女娲補天、精衛填海、後羿射日、大禹治水等系列故事無一不印證着：從量變到質變，需要進一步的深化，需要大量的實踐、提問、研究，以及需要理論的升華。任何事物的發展都必須從量變開始，沒有一定量的積累，就不可能有事物性質的變化，亦不可能實作事物的飛躍和發展。
沈明權《婺源春早》
有關量變與質變的關系，陸老先生有自己獨到的體會，在離開杭州時，陸老先生給明權老師留下一張紙條：“基礎要打好，亦要創新；對中國繪畫史要了解，老祖宗的東西不能忘，同時筆墨要有個性，不然沒有前途。”此中的一字一句，都飽含着陸老先生對明權老師的殷殷期盼，可見獨特且深刻的思想在藝術創作中的重要性。
“三分書，三分畫，四分讀書。”是陸老先生在平日裡最常與明權老師講起的一句話，筆墨是自發的心靈之迹，後續則需更多的學養來促其成長。受家庭環境的熏陶，明權老師從小就喜愛閱讀古詩句，數千年璀璨的華夏文明，不僅豐富了明權老師的生命色彩，同時也為明權老師的藝術創作提供了源源不斷的藝術靈感。
沈明權《母親》
在上世紀90年代初，明權老師開始試圖突破，從“陸家山水”的筆墨中不斷蛻變，将民間的、兒童的、稚拙的繪畫元素融于一爐，傾筆而造其心中的“世外桃源”，這亦讓觀者在此中不斷找尋到“返璞歸真”的勇氣與能量。明權老師對衆多中華優秀文化思想進行集合與提煉，并以陶淵明的詩詞入畫，開辟出一條通往“桃花源”的藝術之路。
沈明權《小康人家》
“小時候讀陶淵明的詩詞就很喜歡，特别是《桃花源記》，裡面描繪的世外桃源與世無争、安居樂業，讓人無限向往。自己無志于商業與仕途，就喜歡畫畫，在繪畫中寄托自己的精神、思想，未嘗不是一種幸福。”
04
賞那桃花朵朵
未見花開之須臾，亦有芳香之四溢，行走在這爛漫的山林間，仿佛入了仙境，潇灑且自在。看那良田與美池，阡陌之交通、熱鬧之雞犬，隻願化身為農人，在此間勞作收成，而後将喜悅珍藏于胸，賞那桃花朵朵，開在心中的遠方。
沈明權《江山如畫》
明權老師打破前人固有程式，以水墨符号搭建起中國人的精神家園，走出獨屬自己的藝術道路來，其風格獨顯，立意深遠，感情樸拙，情趣盎然，極富哲理。其畫面耐品耐讀，讓人在嘈雜塵世間收獲片刻的安甯，神遊其間，何不快哉？
沈明權《早春三月》
縱觀中外藝術發展史，唯有思想深刻的作品方能流芳百世。明權老師以羅丹的《思想者》為例，指出羅丹将深刻的精神内涵與完整的人物造型融于一體，考究其創作背景，正是法國勞工階級奮起反抗的年代，作品中流露和展現了對無産者的贊美和歌頌，故而觀之令人震撼。
沈明權《長生長樂之居》
反觀今日之境況，明權老師表示：許多藏家因不懂筆墨，而一味追求創作者的社會地位，這是不可取的。長此以往，則會導緻浮躁的年輕人沉不下心去做學問、做藝術，隻能“畫個公雞，像個公雞”，進而很難創作出打動人心的藝術作品。
創作者應當将心力傾注在創作上，而非關系的維護上，好的作品是人品、天資、學養、功力的綜合産物。作品能否經得起時間的考驗，則留給時間去評判，創作者理應珍惜當下，享受創作本身。
在而立之年，勇于跳出自己的舒适圈，明權老師的這份勇氣已非常人所能企。博觀而約取，厚積而薄發，這是明權老師的創作方法，亦是他的人生态度……
文 | 阿溫
藝術家簡介
Artist profile
沈明權
沈明權，浙江杭州人。自小酷愛音樂，玩箫弄笛數十年而孜孜不倦。習畫師從陸俨少,并為其關門弟子，跟随先生數十年，深受其教誨。所作宗“陸派山水”，師法造化，形成風格獨特、令人耳目一新的“沈家”山水，且有“小陸俨少”之稱，深受海内外同行和收藏界所關注和鐘愛。作品曾被遼甯省博物院等許多國内外博物館和收藏家所收藏。曾應邀出訪新加坡、馬來西亞、泰國、中國香港、中國澳門通路講學；并在國内外多次舉辦個展。
有論文《淺析陸俨少藝術的思想性》、《李郭畫派綜述》發表；出版有《沈明權畫集》數十冊、《沈明權現代山水畫集》、《沈明權書法選》、《中國曆代名家圖譜》等;主編《陸俨少畫語錄》、《陸俨少教授石、雲、水、樹法課徒稿》、《陸俨少沈明權師生畫集》、《陸俨少人物冊》、《陸俨少畫集》、《陸俨少書法集》、《陸俨少自叙》、《陸俨少杜甫詩意冊》、《陸俨少繪畫精品集》及《黃賓虹山水寫生課徒稿》等。其藝術成就，浙江電視台、山東電視台、杭州電視台及《中國畫品》、《美術界》、《藝術典藏》《藝術收藏與投資》、《藝術英才》、《東方美術博覽》、《藝術經典》、《中華美術》等均曾作專題介紹。為杭州西泠書畫院院長助理、國家一級美術師、中國美術學院客座教授、中國社會科學院書畫藝術特聘教授、杭州市美術職稱評審委員會委員。
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