當今教育背景下的家長，普遍非常焦慮，這種焦慮是來自多方的。
首先，我們普遍認為，孩子的最終成長的目标就是考上一個好的大學，這種單一的目标讓我們隻将教養的思路框在為學習服務這一個點上。
其次，家長要處理各種關系問題，工作、家庭、學校、孩子等等，時間的有限成為了一項最大沖突，于是，我們總希望在教育的投入産出比這個概念中獲得寬慰，然而，現實總和我們的預期相差太遠。
另外，當今社會，資訊泛濫，我們可以從各個管道擷取到各種各樣的資訊，有了資訊，就有了比較的參照物，我們要的滿意不是我們自身對結果的滿意，而是比參照物更好，比孩子、比工作、比幸福、比結果，我們在有意無意的比較中産生了無盡的焦慮。
如果說“别人家的孩子”也有天花闆，那TA一定是谷愛淩。
3歲，第一次站上滑雪闆；
8歲，加入專業滑雪隊；
9歲，獲得美國少兒組滑雪冠軍；
14歲，獲得9個全美冠軍；
15歲，登上國際雪聯年度積分榜榜首；
16歲，成為第一位在同一屆國際雪聯世界杯上連續獲得兩個金牌的選手；
17歲，在美國聯考SAT考試中考出了1580分的好成績，差20分就滿分，超過了99.8%的考生，被斯坦福大學錄取，并榮登“2020福布斯中國30歲以下精英榜”；
18歲，在世錦賽中獲得2金1銅……
而兩天前獲得冬奧會自由式滑雪女子大跳台金牌，給她本就開挂的人生履曆更是添上了濃墨重彩的一筆：
其實大跳台并不是谷愛淩擅長的項目，凡爾賽的是，這個奧運冠軍完全是意外驚喜。
第一跳後，她排名第三。第二跳後，她排名第二。在第三跳前，媽媽建議她做1440，這個動作她練習多次，隻要發揮穩定，就能拿到銀牌。
但是起跳前一秒鐘，谷愛淩改主意了，她想向難度更高的1620發起挑戰。（1620即空中轉體4圈半，是目前女子大跳台的天花闆，全世界隻有一個人完成過。）這個動作她幾乎沒有練習過，失敗的機率很高。可谷愛淩依舊選擇挑戰，她更看重的不是那塊獎牌，而是自己是否有挑戰極限的勇氣。
那一刻，她的注意力全部放在腳上的滑闆上。站在起點上，她稍作準備就猛地沖了下去，轉體4周半加安全抓闆一氣呵成。成功落地的那一刻，連她自己都難以相信，蹲在地上喜極而泣。
這樣完美的表現就相當于一個裸考的孩子，進了考場直接就答了滿分，這一次命運沒有辜負她的勇敢。
随着谷愛淩的走紅，網友們火速翻出她媽媽曾經接受采訪的視訊，裡面的“育兒經”也立馬成了無數家長追捧的雞娃聖經。
其中，最廣為流傳的就是關于“愛和自由”的言論：
“你不必因為我在斯坦福而非要上斯坦福，你隻需要去你熱愛的學校。”
（谷愛淩媽媽先後畢業于北京大學和斯坦福大學）
“知識掌握了，就好了。”
“不要做完人，因為根本不存在。”
“更重要的是一輩子都不放棄學習。”
“每天必須要睡夠10個小時。”
聽起來是不是特别雲淡風輕？是不是一點兒都感受不到當今父母普遍容易有的焦慮？
但是，如果這時候你的腦海裡蹦出的是“人家說的有道理呀！咱也不逼孩子了，放手讓他們去追逐自己的夢想吧”，請一定要打住！
尊重孩子的興趣愛好，鼓勵孩子終身學習，這樣的育兒觀當然沒有錯。但是，這些隻言片語的愛與自由，并不能代表谷愛淩媽媽育兒方法的全部。從她日常育兒的幾個細節裡，我就知道，人家對孩子的用心程度和托舉的力度，咱一般人根本比不上。
沒有媽媽的全力托舉
谷愛淩成不了“谷愛淩”
谷愛淩8歲時，被媽媽送進了美國太浩湖區的專業滑雪隊。為了不耽誤學習，周一到周五她都在學校讀書，周末去參加滑雪訓練。
聽起來，這就像是一個普通的媽媽送孩子去上興趣班一樣。但是，從谷愛淩的家到太浩湖區的雪場，開足足4個小時車才能到，來回就是8個小時。這幾百公裡的路程，放在國内，也輕輕松松要跨省。
那時候，就已經是媽媽谷燕一個人帶小愛淩了。我之前講過給小小常做親子閱讀的經曆，每天半個小時中英文繪本閱讀，除非出差否則雷打不動。說起來容易，堅持下來卻真的需要太大的毅力恒心，這一點，估計經曆過的家長都明白。
但谷愛淩媽媽卻整整堅持了近十年，每周末驅車8小時送女兒滑雪——擱我我真做不到。
媽媽還一直鼓勵谷愛淩多多嘗試。網上有個段子，說谷愛淩十幾歲就學會了滑雪、騎馬、射箭、跑步、越野、遊泳、沖浪、攀岩，精通兩種語言，記憶力驚人……上一個達到如此成就的中國人是郭靖。
即便谷愛淩在很多方面都展現出了過人的天賦，媽媽對她學習的要求也一點不放松。
在她考上斯坦福之前，一直都是全職學生。所有的滑雪訓練，都安排在課外、周末，絕對不能占據學習的時間。
而且，為了提升谷愛淩的學習成績，媽媽還制定了一個彎道超車計劃：
每個暑假都要回北京進行高強度補習。
這是網上流傳的谷愛淩當年在海澱黃莊某機構上課的記錄。光是2015年暑假就安排了高分班、滿分班等5個補習班。
為了鼓勵女兒堅持下去，媽媽還特意用“來中國上十天課，能在美國頂一年”這樣的話激發女兒的好勝心。
這樣的高強度訓練後，谷愛淩一回美國就對同學進行了降維打擊，數學成績一直是班級第一，還曾打破過學校記錄，提前一年完成高中課程，SAT考試中還取得了1580分的好成績。
而且，她還練就了超強的時間管理技能，學會了在車上寫作業、睡覺、換衣服、吃飯，學會在不同項目之間絲滑切換，且能保持高度專注。
看到這裡，你還覺得谷愛淩的媽媽隻是雲淡風輕的愛與自由踐行者嗎？
有熱心網友還為谷愛淩媽媽算過一筆雞娃賬，私立學校學費+興趣班費用+滑雪訓練費，加一起輕輕松松就上千萬。
巨額投資、全身心陪伴，在培養女兒這件事上，我們真不是想學就能學得來的。
谷愛淩跟外婆的感情特别好（谷愛淩稱呼外婆為奶奶，是以在媒體報道中，她的奶奶其實指的就是外婆）。
外婆馮國珍曾是交通部體改司進階工程師，外孫女出生後，她就一直在美國照顧外孫女的飲食起居和學習……
美國國小三年級才會學乘法，但外婆卻教還在上幼稚園的谷愛淩背會了乘法口訣，還鼓勵她去跟同學比賽。
在學校裡，外婆一直用“第一名”來要求谷愛淩。哪怕參加個跑步比賽，不會講英文的她現學現賣，帶着一群人高聲喊“Eileen NO.1，Eileen NO.1”。
外婆挂在嘴邊最多的話是：我們家愛淩是最棒的。鼓勵孫女最多的話是：沒有什麼是你做不到的。
這就是谷愛淩家的主旋律啊。
但是各位家長請别陷入另一個誤區，以為對孩子高标準嚴要求讓TA努力，也能收獲一個差不離的孩子。
學習育兒之道，不學育兒之術
*育兒界的“懂了很多道理，依然過不好一生。”
背景經常會接到一些問題，總結起來就是，父母們按照各種專家指點，苦心經營引導的問題，往往總得到相反的答案。
比如，每天晚上9點讓孩子上床，催眠音樂調好了，燈光也調好了，孩子卻偏偏鬧到11點。
比如，不讓孩子看電視，定時給孩子讀繪本，但哪怕在商店裡看到開着的電視，孩子依然賴着，打滾不走。
比如，陪着孩子一起抄古文、讀名著、周末逛博物館，但孩子依然對學習國文毫無興趣，甚至提到寫作就頭疼。
家長們大喊，這就是育兒界的，懂得了很多道理，卻依然過不好一生。
*孩子比我們聰明太多，看穿誘導本質
前不久，有個電影叫做《墊底辣妹》，講述了一個叫做沙耶加的高中生，在老師坪田的因材施教下，如何逆襲，從學渣考上日本慶應大學的故事。
很多人都贊揚老師的教育術，比如用答錯一道題目，就要卸妝的方式讓沙耶加學數學：
用“雖然錯，卻充滿創意”來回應她的零分卷；
甚至用她最喜歡的漫畫《幽遊白書》來講解曆史。
大家都在說，這就是完美的教育術！
說的沒錯，因材施教肯定是對的。但大家有沒有想過，坪田做得再完美，都是外因。
是什麼讓沙耶加的内因發生了變化，從終日吃喝玩樂到立志考上好大學？
衆所周知，沙耶加之前自我放棄，是因為重男輕女的父親隻一心把弟弟培養成為棒球手，他也會鼓勵沙耶加，會“曉之以情動之以理”，但沙耶加無動于衷，因為——她知道那不是真誠的。
但好在沙耶加還有個好媽媽。無論周圍人如何嘲笑，母親都堅信沙耶加可以考上好大學，嘴巴上說“考不上沒關系”，暗地裡卻增加了夜間的打工。
當沙耶加拿着媽媽拼命賺來的錢，她眼圈紅了，她知道，這份感情，是真的。
為什麼，專家嘴裡頭頭是道的育兒術，照搬使用，卻總不得心應手？
因為孩子太聰明，越小的孩子，越可以憑感覺分辨，什麼是真誠的建議，什麼是狡猾的誘導。
有些父母，讓孩子9點上床，自己卻想着12點打遊戲聊微信，孩子是感覺得到的，當然不睡。
有的父母，每天給孩子讀繪本，但自己開了電視就關不上，孩子當然還是對電視充滿渴望。
陪孩子抄古文也好，讀名著也好，對父母來說，若是任務都無意義。唯有真的享受其中，才會與孩子們情感上融洽溝通。
電影《一一》裡，孩子一一總告訴我們：你看不到的，我拍給你看。
孩子的世界，講直覺，講感受，講信任；大人的世界，講規則，講方法，講目的。
我們若在孩子面前，企圖不付出足夠的真誠，用一些簡單的育兒術就蒙混過關，好比在大師面前玩初級魔術，隻能暴露我們的窘迫。
所有針對大機率、針對共性，人雲亦雲的育兒術，如果缺乏真誠的了解，缺乏平等的交流，缺乏愛的基礎，就都沒有意義。
因為，所有的術，都是外因，但外因，必須建立在内因有所觸動的前提下，才會生效。
*專門的育兒術，從來都不存在
上世紀90年代末，美國教育部展開了一項大規模的“早期兒童縱向研究(Early Childhood longitudinal Study)”，簡稱“ECLS”。
研究人員遴選了不同家庭背景、從幼稚園到國小五年級的2萬名學生作為研究對象,收集各方面細節，為了搞清楚一件事：到底是什麼在影響孩子的學業成績？
結論讓人大吃一驚，對孩子學業影響然不大的因素如下：家庭和睦、經常帶孩子去博物館、每天給孩子讀書、母親在孩子學前不工作……
這份調查讓很多父母很憤慨：這不都是父母重視孩子的展現麼?不都是父母為孩子做出的努力嗎？不都是父母身為父母的意義嗎？
美國著名經濟學家、芝加哥大學經濟學院終身教授史蒂芬·列維特(Steven David Levitt)用一句話回答了這個實驗的意義——
隻有父母本身的特質，即“父母是怎樣的人”，才能影響孩子的學業表現；而父母針對孩子的行為，即“父母為孩子做了什麼”，并無意義。
你說出來的那部分，沒有意義，你做出來的那部分，才影響深遠。
而你做出來的，往往是你下意識的，甚至無意識的行為。
是以，某個意義來說，我們對孩子根本做不到教育，隻能做到影響。
影響這件事，從來不是頭疼醫頭，腳疼醫腳的。如果整個影響是一個大資料，純粹的技術手段能起到催化劑的作用，就非常可觀，而核心的構成，是父母構成的環境，是父母本身。
如果想培養一個愛讀書的孩子，父母每天晚上留出半小時，一杯清茶一本小書的安安靜靜的夜，比無數說教都有效；
一個情緒平和的孩子，他的父母基本不暴烈、不糾結、不反複。因為，在普通父母看來讓人失控的問題，在他的父母看來，根本隻是常态。
如果想培養一個高素質的孩子，父母本身的道德底線和舉止規範是高于常人的。
深夜的紅燈前，自覺站立的父母；看到流浪貓狗被虐，自然流露心痛的父母；在非理性争執中選擇避讓的父母，他們的孩子，會把一些高于常人的精神，當做本能。
這一切，都是浸泡，是父母漫長歲月的積累，是父母被經曆洗禮後的最終的樣子，是父母自覺自省不放棄自我的姿态，是潛移默化，都是化骨無形。
回到最初的問題？為什麼讀了那麼多育兒術，效果卻不好？
答案隻有一個——
從來沒有專門的育兒術，所謂的育兒術，不過是你日常各種素養，在育兒這件事上的展現而已。
為什麼精通那麼多育兒術，卻依然培養出一個熊孩子？
你先要問，自己，是不是一個熊家長。因為所謂育兒，從來都隻是育己罷了。
她的育兒經，你我能複制嗎？
昨天，朋友圈裡，不少媽媽在長籲短歎：别人家的孩子！
圖檔來源：@青蛙公主愛淩
有媽媽在朋友圈寫道：“我說希望孩子也能長成這樣陽光大方自信的女孩，先生回我一句：做夢！”
谷媽媽的育兒經，你我能學嗎？
這也是昨天社交媒體的熱點。
有人說，學之前，先看看人家爸媽。
谷媽媽是北大+斯坦福大學，谷爸爸是哈佛畢業，谷愛淩的爺爺也是斯坦福大學畢業，外婆畢業于上海交大，是女排隊員，外公畢業于中國知名大學，是籃球運動員。
換句話說，女孩要智商基因有智商基因，要運動基因有運動基因。當然，谷愛淩說，我隻有1%的天賦。
是以，有媽媽昨天開解自己，“想想自己，咱也不是斯坦福大學畢業的媽媽，咱娃一般似乎也很正常。”
不僅基因比不上
似乎谷媽媽的每條秘笈都是
“一看就會，一學就廢”
譬如說，谷媽媽說：
愛淩剛上學的時候，老師說：不要糾正孩子的錯别字，不打擊孩子的創造力；少點表揚他們的聰明，多點表揚他們的努力。我就是照着這兩條做的。
看着似乎很有道理，但是……
還譬如說，谷媽媽說：
愛淩覺得她爸爸是哈佛畢業的，我是斯坦福畢業的，她爺爺也是斯坦福畢業的，她就覺得自己也必須上斯坦福，她每次說這樣的話我都跟她說你不必上斯坦福，你上什麼學校隻要上你自己喜歡的，但是更重要的是一輩子都不放棄學習。
創造寬松的育兒環境，聽着真妙，但是，大家聽聽也就算了，可别當真啊！因為自家娃也并沒有像谷愛淩那麼自律啊。
有人說，你看，谷愛淩也上補習班，但是，人家每天能睡10個小時，每年也就補個幾星期。
……
幾個觀點
昨天的網絡熱議，形成了幾個觀點，我們提供給大家：
倒推的育兒經，都是100%正确，大家看看就好。
為什麼很多育兒秘笈看起來很對，但是，可操作性欠佳？
原因在于：對于别人家的孩子，他的父母以倒推的方式來暢談任何教育理念和方式方法，都是100%正确的。
換句話說，育兒經隻能自己摸索，根據自己的家庭條件和自家娃的智力條件，找出适合自己的育兒方法，此外，也要考慮文化和社會環境不同，一味生搬硬套是行不通的。
是以，有人說，谷愛淩媽媽的育兒經，都對，但是，你學不會。
真正優秀的娃，不需要媽媽那麼費勁地“雞”。
是以，父母也不要整天愛别人家孩子，多愛自家平凡的娃。放過自己，放過孩子。
平平淡淡才是真。
不要整天想着自己娃如何輾壓别人，和自己比，才是王道。
大家隻看到谷愛淩媽媽育兒理念中愛與自由部分，卻忽略很多細節，例如，她每個周末會開8個小時車，送孩子去滑雪，從不間斷。
也就是說，谷媽媽表面上風輕雲淡，但是，背後是全力托舉。
靜待花開，是全力托舉後的不強求。
或許
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人的天分和環境不同
唯一值得贊美的是
自身的努力
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