為什麼孩子那麼反感大人談谷愛淩

摘要：教育是什麼？我記得一個著名心理學家說過，教育是讓一個人成為最好版本的自己。可我們很多家長，卻熱衷于尋找各種偶像，盯着各種“别人家的孩子”，努力把孩子塑造成“最好版本的别人”。這可能正是很多孩子那麼反感大人談谷愛淩的原因。讓谷愛淩成為她同齡人和熱愛冰雪運動的大人們孩子們的偶像，而不是家長們熱衷于給孩子樹立“成為最好版本的他人”的偶像。讓孩子自己去喜歡谷愛淩和自由滑雪，敢于去挑戰和突破，而不是家長說“你看人家”！

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勿庸置疑，谷愛淩是近來社交媒體的人氣頂流，幾天過去了，朋友圈仍保持着“刷一兩下必能刷到其名”的熱度。鋪天蓋地的文章從各種角度闡釋着她成功的原因，“兔媽”教育方式啊，海澱補習啊，10小時睡眠啊，如何成為人生赢家啊。不過我的一個朋友說，當他興奮地把這些文章轉給讀中學的兒子看，想讓孩子從偶像身上汲取學習動力時，沒想到，孩子反應很冷淡，都不願打開那些文章。甩給他一句話：要不你先努力一樣，先學谷愛淩的媽媽考上北大。

哈哈，怼得也不是沒有道理呵！為什麼每一次都把“别人家孩子”的成功，當成訓自家孩子的機會。孩子怼你一句，你瞧瞧“别人家爸媽”，怎麼就不可以呢？

這個朋友在孩子那裡受到的“挫折”，讓我想到我們談論教育時常忽略的盲區，朋友圈裡那些膜拜谷愛淩、揭秘和闡釋其成功的文章，沒有一篇是孩子自己學習的視角，無一不是家長規訓的視角，多帶着濃濃的爹味兒媽味兒。雖然諸多文章粉絲瘋狂仰視的味道十足，但都不是谷愛淩那個年齡年輕人的角度，無意識中代入的都是他們的爸媽。是以，文字中洋溢着“這種教育多成功”“你看人家孩子”“你要向她學習”的說教感。

這讓我想到前年“後浪”演講熱血沸騰地刷屏時，人們開始真以為是“後浪”在澎湃和奔湧，後來才發現，這隻是“前浪”們的自我感動，中年父母們的自娛自樂。前浪對後浪爹味十足的訓話，虛構了一種奔湧議題，沒有幾個後浪真正買賬。谷愛淩熱，可能并不是她這個年齡的年輕人們的熱烈，而是她們父輩們以“家長”之名的熱烈。焦慮的家長們，随時在輿論場上發掘着“别人家的孩子”，當成“雞”自家孩子的成功學資源。

社交媒體上，一個孩子的吐槽很有意思：就不能好好看一場比賽嗎？就不能把她當成一個優秀運動員去贊美嗎？谷愛淩最後那一跳多麼美，多麼驚心動魄，為什麼非要把她變成一個教育其他孩子的“别人家的孩子”。

有次跟學生交流，一個北大學生無奈地說，他很不喜歡這種感覺，自己考上北大後，就成了自己這個家族其他孩子的“噩夢”。怎麼說呢？每次家族裡其他父母教育孩子時，必然會把他擡出來，你看人家如何如何。不知道在鋪天蓋地的爹味文章中，谷愛淩會不會有這種“成為其他孩子噩夢”的不自在感，我知道的是，起碼作為孩子在聽到“别人家孩子”這種訓話時，是很排斥的。

還有一次，我給學生布置了一篇評論作業，一個學生為了訓練寫作能力，也是因為對幾個熱點都有表達欲，交了三篇評論讓我點評。她交作業時特别附了一句話，讓我千萬别在課堂上表揚她超額寫了三篇，她就是想“多寫多被修理一下”。我了解她，她是擔心那種表揚會加劇一種給别人帶來精神負擔的“卷”，就像如果表揚了作業字數或論文長度，會帶來字數之卷一樣。優秀的孩子之是以容易在同齡人中招緻敵意，很多時候并不都是妒忌，也有那種“你看别人家孩子”的内卷示範，所刺激出的反感。聰明如谷愛淩，也一定不希望自己的努力和成功，成為其他孩子的“噩夢”。

教育是什麼？我記得一個著名心理學家說過，教育是讓一個人成為最好版本的自己。可我們很多家長，卻熱衷于尋找各種偶像，盯着各種“别人家的孩子”，努力把孩子塑造成“最好版本的别人”。這可能正是很多孩子那麼反感大人談谷愛淩的原因。

多在議論谷愛淩的教育和成長，可這種議論并不是站在孩子自身成長視角，而是父母規訓視角。并不是循着教育規律去還原一個優秀運動員的成長，而是用功利的成功學邏輯去榨取可以複制的“成功原因”。人們不關心成長，關心的隻是成功，成功就是一切，成功之下一切都值得學習。成功成為一面美顔濾鏡，美化名人過去每一個經曆，用庸俗的苦難辯證法過度闡釋名人經曆的失敗、奮鬥和努力，把所做的一切都看成成功的鋪墊，以“努力就能成功”的簡單而虛假的因果，遮蔽對個體成功起決定因素的偶然、特殊、運氣、陰差陽錯和貴人相助，也在“幸存者偏差”中忽略了個案後的普遍規律。

我們教育的一大問題，就在于這種成功學主導的偶像饑渴症，不是孩子本身導向，而是“他人導向”，成為“最好版本的他人”。于是，不斷尋找偶像，不斷被成功所困，困在被他人所卷的焦慮系統中，迷失自我。讓每個人成為最好版本的自己，這種教育需要去關注每個孩子的心靈，尊重每個人的個性，發掘其興趣，陪伴孩子的成長，孩子孩子所愛，給孩子的每一個進步去鼓掌，在他最需要鼓勵的時候給他掌聲，在他眼神中閃出興趣之光時給一把推力。美好的教育場景，不是父母給孩子推送谷愛淩多優秀、是如何成長、多值得學習的文章，而是跟孩子坐一起看比賽，聽他講自由滑雪那一跳多酷多優美，做自己熱愛的事是多美好。

讓谷愛淩成為她同齡人和熱愛冰雪運動的大人們孩子們的偶像，而不是家長們熱衷于給孩子樹立“成為最好版本的他人”的偶像。讓孩子自己去喜歡谷愛淩和自由滑雪，敢于去挑戰和突破，而不是家長說“你看人家”！