作者：泉/Anitama 封面 來源：強風
西安昊平，更為人熟知的，應該是其聲、舞台演員的名聲，還是日劇、日片劇本履曆。這位西安老師第一次以電視動畫系列作文、劇本，出現在"強風吹"的演出桌末端，聽老師為動畫編劇的"開始"感受。
在接到劇本的邀請後，據西安老師推測，大部分劇監野村還從某些管道擷取了他的聯系方式，然後委托相關制片人自己聯系。起初，西安老師隻被告知，"由野村老師兼代表的老師三普紫苑，《強風吹》動畫改編的監督。因為這是第一次寫動畫劇本，老師還是有一種強烈的不安。最重要的是，他自己也長期生活在戲劇界，一路走來，幾乎是長期重複的寫作（舞台劇）劇本、排練、官方舞台表演、"三分一線"過程。
至于舞台表演，動漫界的劇本還隻是走在起步的開始。通常，劇本工作坊一個接一個，等等都不容易确定下來，接下來是一輪又一輪的光譜、表演、繪畫、着色、試鏡，加上畫外音、音效，比如一眼"文山海"的頭......一旦劇本釋出給别人，作品最終會展現出什麼效果，編劇的心裡真的是無底洞，是以在很長一段時間裡，西安老師都很擔心，不安。
但話又說回來，西安昊平此前已經将動漫作為音質優良身份聯系在一起很長一段時間了，算上這個行業并不是完全陌生的。不過，畢竟畫外音是動畫制作成功之前的一個很晚的階段，前期和中期都需要經曆各種曲折，西安還是一無所知，是以，他不能總是壓抑這個胸膛。但另一方面，老師并沒有打算以"把握不足"為借口，拒絕探索新事物，相反，未知領域的無限可能性，成為探索善的最大動力。反過來，他心裡也預料到，他作為外行人的一些"非凡手段"可能會給工作注入不合情理的新鮮血液。縱觀行業，還可以發現像朝日真太郎一樣，擁有卓越音質、舞台演員、編劇等多重身份的例子，差別隻是一個多兩栖、跨界發展的人各自心的兩面不同。
而西安暗中決定，因為世界上隻有一個獨特的自我，是以他和原班人面前的這樣一部作品，肯定會相撞，發出一個不同于以往任何劇團作品的新靈感。
在接手之前，西安對三普先生的作品略知一二，但小說《強風吹》确實是在他接受任務後才讀完的。根據他的評價，三普先生的小說流暢而邋遢，就像一陣風吹在他面前，包裹着快速變化的顔色、溫度和氣味。細膩怪異的筆觸，甚至讓讀者從字裡行間嘗到滋味，書中人物沖向每一口疼痛中的痛苦，以及身體在空氣中時風在身體表上保留的觸感，讀出真正清爽的精神。
而且，西安先生坦言，在閱讀小說時，他抛開了"三普子源"這個名字帶來的先入為主的印象，獨立審視了《玉川》的故事。不經意間，他被"一群年輕人抛開一切幹擾，全心全意，隻為達到共同目标，全力以赴"的感動情節被牢牢吸引，并深刻感受到自己和作品的命運。老師通過他和各種作品的方式回憶起到目前為止段落的前緣，以及相同的。
西安先生現在想來，如果這部作品是愛情劇，或者經過精心布置的戲集，那麼自己的劇肯定會更複雜。好在這次的"強風吹"屬于典型的王道青年劇情，正好符合大多數劇作家的胃口熟悉的挨家挨戶的走訪方式，非常在自己的懷抱。在他看來，這部作品有點類似于《少棍子破天》（《小于天生的》（"Trump！"）和《奇迹》元素被添加到一群臨時組裝的"天生不足"玩家共同實作願望的故事中。在寫作過程中，西安先生還想象着那些在日常生活中實際參加比賽并為之不懈努力的參賽者，會如何看待這些影視作品。當事人會不會覺得劇情過于誇張，發出"看，外行人總是愛着原來簡單樸實的事實，無限制的自慰（升華）變成那種樣子"的歎息？是以，修行西安老師的内心特别關注的是不要"越界"。
在與野村監督交換意見後，老師明确表示，他不想把作品描繪成僅僅為了取勝，或者重新整理記錄，所謂的簡單宣傳傳統體育電影的"拼搏精神"，并按照監督"總之，先畫一個好的群戲"的要求， 編制并組織了一個粗略的情節架構。與勝利、成就等方面的榮譽感相比，西安突出了成員們參與"傳遞"的汗水，為訓練投入的時間，以及人們如何活在當下。
撇開現實生活中的比賽結束會是什麼樣子，因為在劇中，男孩們必須在心中建立自己的"終點"。該劇旨在探索人們在尋找自己目标的途中會遇到的景觀和情緒變化。
在确立了"過程"勝過"結果"的大方針後，西安老師會毫不猶豫地用大量的筆墨，為每一個隊員從"不跑"到"想跑"的心态轉變。但說實話，雖然老師在寫作中，比較，用了一些自己軟磨硬泡"拉人下"的親身經曆，但平心而論，這種事情真的突然落在了自己的頭上，西安本人可能也不像劇中的人那樣心甘情願。
老師們也一緻認為，想叫一群跑"箱根"的信念，灰色兩個學生當然是相當有價值的，但是這群"被說服"的室友，到底誰呢？隻有梳理和核算這些中間人各自的原因和性格關系，群劇的陳述才會被算在内。經過深思熟慮，老師決定先用詞來選擇成員的觀點。其實，在正式筆上的第一句話之前，很多時間，但從第一步開始，晉升之後是順利而順利的。
也因為西安先生從演戲到寫這層理性，在劇本創作上，他遵循了身體上"角色生成"的習慣。為了保證台詞表達的準确性，老師們經常通過誦經、排練等手段，逐一确認。他說，這次原著小說到動畫線條的文字工作還是很流暢的。感受書中一個個出現的人物，就像他們大學時代和其他大同學、朋友一樣真實。這些人仿佛在"茬腦劇團"，自動上演了一場場景戲。
動畫播出後，讓西安老師進一步深信，前半部分劇本對于自己的人物關系下定了需要。否則，劇中的一些角色并沒有試圖說服他們效仿，但也有一些人，用杠杆硬撬也殺了幹橋段，很難說服觀衆。
當然，在看電影之前，西安先生曾經擔心過，每1個字裡蘊含的大量資訊，都會落實到動畫畫面中，是否會呈現出一種沉重的拖延感，幸運的是，這隻是他的後顧之憂。不僅如此，很多時候因為資訊的繁重，恰恰相反，讓觀衆在不知不覺中忘記了時間的流逝，在瞬間看到了劇集的結尾，野村監督和現場從業人員在表演中的高層安排都是不言自明的，同時也讓開心人忍不住贊不絕口， 動畫作品可以将過度的智力和缺乏平衡統一到這一點。
因為，同樣數量的群戲如果改編成真人秀，不僅遠遠占用更大的空間，而且不好，而且極有可能讓大家看到一片迷霧。和同樣的内容一樣，漫畫其實隻用1字的長度，全部完成！是以，很明顯，動畫在無限的可能性中突出了角色的個性。
談到這一觀點，西安老師解釋說，"身體與心靈的互補"與許多體育運動密切相關。老師的觀點是，如果一個競技選手沒有達到同頻共振的"身心意義"的境界，就很難真正激發出人體的全部潛能。作為腳本編寫者，他所能做的就是盡可能地接近身體，并用語言來梳理球員在腿上奔跑時的獨特感受。雖然這個系列伴随着無數的橫截面、插曲，但在寫這篇文章的時候，西安老師總是抱着每個跑者的第一顆心，所有缺失的如實記錄，并關心到大家真正想要"開始"的那一刻。相信對于他們來說，原本的"為跑跑"之間無助的傳球和心跳的"想跑又跑"之間原本的願望，仿佛有天壤之别。
西安先生衷心希望觀衆在英倫姿态的快節奏之後，繼續關注隊員們"洗淨心"。因為，"真誠心情願意"出汗，一定會讓觀衆感到快樂。
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新類型，12 月 18 日
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